三年级下册英语期末试卷及答案-.pdf
听力材料及参考答案听力材料：一、听录音，选择正确答案，将编号填在括号里。1Yy 2.thirteen 3.pig 4.brown 5.boy 二、听录音，标序号。1.Wow!What a big fish!2.Look!I have a new bike.3.Do you like oranges?No,I dont like oranges.I like strawberries very much.4.Hamburger,hamburger,I like hamburgers.5.Can you spell lamp?L-A-M-P,lamp.三、根据你所听到的内容，判断下列各图是否与录音一致，一致的在括号内打，不一致的打。1.Touch your mouth,touch your mouth.2.Please draw a tree.3.Kick,kick,kick.Kick the ball.4.Show me three and four.5.Colour O P Q R S.四、听录音，选择图片。1Please pour the tea.2.Do you like bananas?No，I don t.I like grapes and pears.3.Where are you from?I m from American.4.Please show me letter“H I G H”.5.Look,it has a long nose and big ears.五听录音，用阿拉伯数字写出物品的数量。1.-How many locks do you have?-I have 13.2.-How many hamburgers can you see?-I can see 12.3.-How many dogs are there?-There are 18 dogs.4.-How many ants can you see?-I can see 11 ants.5.-How many jeeps do you have?-I have 19 六、听句子，选择最佳答语，把字母编号写在括号里。1.Can I use your ruler?2.Can I have some oranges,please?3.How old are you?4.Whos that boy?5.Do you like oranges?七、.看图，听录音，在相应人物的框格里打“”。1.A:Hello!Amy!What do you like?B:I like ice-cream.2.A:Do you like grapes,grandpa?B:Yes,I do.3.A:What do you have,Mike?B:I have a toy elephant.4.A:Do you like peaches,mom?B:Yes,I like them very much.5.A:Do you have a taxi,Dad?B:Yes,I do.参考答案：一、CBCAC 二、4 5 2 3 1 三、BBABB 四、五、听录音，用阿拉伯数字写出物品的数量。13 12 18 11 19 六、听句子，选择最佳答语，把字母编号写在括号里。A B B A A 七、看图，听录音，在相应人物的框格里打“”。八、将每组单词中不同类别的单词找出来，把序号填写在括号内。CBDAD 九、看图，选择正确的单词，把单词前的大写字母编号写在括号里。A F D H J E B C G I 十、根据下面情景,选择恰当的选项。BAAAB 命题意图：一、出题意图：本题所呈现的单词要么音相近，要么形相近，既考查了学生的听力，又考查了学生的观察力与记忆力。二、出题意图：本题要求学生将已学的语言知识转化成相应的图片信息。既考查了学生的听力，又考查了学生对单词的理解能力。三、出题意图：本题内容都来自于书本中的“Les do”部分。考查学生能否听懂句子，理解其含义并将之转化成相应的图片信息。四、出题意图：要求学生能听懂句子，并学会听句子中的关键词来选择正确的图画。考查学生对单词的掌握情况。五、出题意图：这些数字都是本学期刚学的，是本学期的重点内容之一。既考查了学生的听力，同时又考查了学生对单词含义的掌握情况。六、出题意图：考查学生听句子的能力，以及能否根据问句做出正确的回答。七、出题意图：本题要求学生根听懂句子，并抓住关键词来选择正确的图画，既考查学生的听力，又考查了学生的观察力。八、出题意图：本题考查学生对单词的掌握和辨认情况。九、出题意图：低年级学生的思维主要以形象思维为主，本题将图片与单词同时呈现出来，主要考查学生对单词的掌握情况。十、出题意图：此题的内容都是本学期的一些重要内容。而这些情景都是日常生活经常遇到的一些情景。本题主要考查学生能否在具体的情境中做出正确的反应，即考查学生的交际能力。难度分析：第一、二、三、四、六、八、九和十题都是基础题，第五题属于中档题，要求学生把听到的数字快速写下来，考查数字的掌握情况，第七题听力属于难题，本题要求学生将已学的语言知识转化成相应的图片信息，既考查听力，又考查是观察力。命制后的思考：1.紧扣教材。整套试题内容都是本学期学习的内容，没有超出教材、偏离教材。2.题型丰富多样。整套试题的题型多种多样，如听音选图，听音判断，情景反应等多种题型。3.形式新颖活泼。三年级学生的思维大多以形象思维为主。因此我采用了大量的图片，整个试卷显得生动活泼。而这些图片都来自于我们的教材，消除了学生的陌生感，减轻了他们的答题压力。
