二年级上册写字教案-.pdf

二年级上册写字教案教学内容第一课正确的写字姿势教学目标1、学会写字姿势和执笔方法。2、学会笔顺规则。3、激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯。教学重点掌握坐姿和执笔方法。教学难点学会笔顺规则。教学准备带有田字格的小黑板教学过程：一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。二、观看视频书法家学习的小故事。三、讲授新课1、总结出坐姿要求：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。2、老师出示执笔挂图，总结执笔方法：（一）捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。（二）勾：中指勾住笔管，紧贴食指。（三）顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。（四）靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。（五）指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。3、笔顺原则。（一）什么是笔顺.（二）笔顺原则(1)先横后竖，先撇后捺.(2)上下结构的字先上后下,左右结构的字先左后右.(3)全包围结构的字先进入后封口.(4)上包下的字从外到内.(5)下包上的字从内到外.(6)中间突出的字先中间后两边.（三）指导学生书写第一课生字。四、小结：今天我们学习了什么？五、每日一练：天、主、林、田、国、凶、水。板书设计：正确的写字姿势写字姿势。笔顺规则教学反思：经过这一节课的学生，大部分学生能够掌握正确的书写姿势，对笔顺的原则也能够有所了解。教学内容第二课 铅笔写字的提笔和按笔教学目标1、掌握铅笔写字的提笔和按笔。2、提高学生汉字的审美能力。教学重点掌握铅笔写字的提笔和按笔教学难点培养学生良好的书写习惯教学准备带有田字格的小黑板教学过程：一、回忆铅笔书写的姿势，激发学生的书写积极性。二、提笔和按笔的学习。1、教师讲解提笔和按笔的要求。按笔：食指下压，速度稍慢，笔画粗重。提笔：用笔较轻，速度稍快，笔画轻细。2、教师示范“一”的书写并讲解。（1、起笔：按笔；2、行笔：边行边提，3、收笔：按笔。）3、学生书空练习。4、笔画提按描摹：注意提按得变化。5、指一指：教师出示基本笔画，请学生说说哪些事提笔，哪些是按笔。6、小组描摹交流。三、小结。四、作业布置：运用所学的方法练习写一写第二课的生字。板书设计：第一课：铅笔写字的提笔和按笔按笔：食指下压，速度稍慢，笔画粗重。提笔：用笔较轻，速度稍快，笔画轻细。教学反思：学生经过这一节课后，对铅笔的提笔和按笔方法有了初步的了解，有一部分同学能够将所学的内容运用至自己的写字过程中。教学内容第三课两点水旁教学目标1、掌握两点水旁的书写规则。2、正确、规范地书写含有两点水旁的汉字。教学重点掌握两点水旁的书写规则。教学难点培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。教学准备带有田字格的小黑板教学过程：一、复习上节课内容，激发学习兴趣。二、学习掌握两点水旁的书写规则。1、介绍两点水旁的书写规则。写“两点水旁”要领：两点行短，上点斜侧，下点向上挑。2、学生书空练习。3、出示汉字：冲、准、况、减4、请学生仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？冲：两点略上，右竖挺直。准：两点略上，右边稍宽长。况：两点略上，竖弯钩舒展。减：两点略上，长撇伸在点下。5、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。6、小组交流，评出写字之星。三、小结。四、作业布置：完成写字教材中的小试身手。板书设计：两点水旁两点水旁要领：两点行短，上点斜侧，下点向上挑。冲准况减教学反思：通过本节课的学习，大部分学生对于两点水旁的写法能够掌握，但是在书写的过程中，有部分学生不能将带有两点水旁的字写得规范，出现占个不合理的情况。教学内容第四课单人旁教学目标1初步掌握单立人的书写要领。2了解带有这个偏旁的一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学重点掌握单人旁的写法技巧、占格，并将带有这个偏旁的字书写美观。教学难点激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯和学生初步的书法鉴赏能力。教学准备带有田字格的小黑板教学过程：一、欣赏作品，导入新课。二、强调单人旁书写要领1、第一笔是短撇，斜度在4560之间。2、第二笔竖在撇的中部下笔，写成上露下垂。3、整个形状成三角形，顶角朝上。三、指导书写单人旁。1、强调写字姿势。2、出示：什、他、位、伸、们、作1、仔细观察这几个单人旁的字，你发现了什么？2指导写“什”、“伸”、“他”、“位”、“们”、“作”（1）一边范写，一边讲解写法：（2）范写，让学生仔细观察老师是怎样运笔的。（3）让学生临写。（学生写字时，教师要强调写字姿势）三、总结：四、从学过的课文中找出带有单人旁的字练一练。五、板书设计：一撇短而轻，单人腰下站。教学反思：学生基本能够认识单人旁的写法，但在书写的过程中，有个别同学讲带有单人旁的字写得不够紧凑，还有待继续指导。教学内容第五 课、言字旁教学目标1 学会言字旁的写法。2 在书写过程中，培养学生认真的书写习惯和坚毅的意志品质。3 在书写训练中，重视学生个体差异，关注学生心理发展。教学重点掌握言字旁的写法技巧，写好左窄右宽的汉字。教学难点培养认真观察、细心书写的良好学习习惯教学方法指导示范法、临写法教学准备带有田字格的小黑板教学过程：一、谈话导入。二、提醒姿势。1、坐姿：头正身直胸舒臂开足安 2、握笔姿势：（四点合一）三、学习书写“该”、“识”、“调”1、出示课件“言字旁”的演变过程，说说有哪些变化？2、（出示田字格中的言字旁）怎样书写才美观呢？齐读：言字旁要做到点横之间有距离，折画与点要对齐。横画写得短而斜，折画写得直而短。（1）教师示范书写“言字旁”（2）生试着书写两个“言字旁”。（3）展评：大家共评（4）出示课件：“该”、“识”、“调”。让学生说说这三个字有什么共同特点。左窄右宽;(2)左面高右面低；(3)左面小右面大。3、师范写“该”、“识”、“调”。4、每个字让生描红一个，临写三个。5、写完后同桌间互相评一评，看看他做到了这些要点没有。（师巡视）6、作品展评四、视频欣赏：书法家王羲之小时候的故事五、教师总结：同学们，写字是门学问，也是一门艺术，要想把字写得漂亮，并非一日之功，需要反复练习。只要大家都能坚持下去，一定会成为小小书法家。板书设计：第五 课、言字旁该、识、调左窄右宽;(2)左面高右面低；(3)左面小右面大。教学反思：通过本节课的学习，学生们基本能够掌握言字旁的写法，并写好带有言字旁的三个字。教学内容第六课竖心旁教学目标1、巩固“点、竖、”两个个基本笔画的写法。2、教学生学会写竖心旁及带竖心旁的字，指导学生写好左右结构的字，要求写得正确、美观，有一定的速度。3、培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。教学重点按笔顺正确书写带竖心旁的字。教学难点对写字的兴趣，培养良好的学习习惯和学生初步的书法鉴赏能力。教学方法交流、讨论、示范、临写教学准备带有田字格的小黑板教学过程：一、激趣导入1、欣赏几位书法家的作品，谈想法。2、交流一下你们收集到的有关写字的名言和谚语。二、复习正确的写字姿势和握笔方法三、明确学习任务，学习书写“竖心旁”及含有竖心旁的字1、展示竖心旁的写法。2、伸出小手和老师一起写竖心旁，边写边说笔顺。（）3、学生练习在练习本上写2、讨论竖心旁还有哪些字，怎样把这些字写得正确、端正、匀称。指导书写带有竖心旁的字。五、拓展延伸讲怀素练字的故事，学生谈感受六、课堂总结说说在这节课中最大的收获是什么？板书设计：竖心旁要想写好竖心旁，要注意竖要直，以竖为中心，左边低，右边高，左边为垂点，右边为侧点。教学反思：通过本节课的学习，学生对竖心旁的写法有了一定的理解，中上层生能够把带有竖心旁的字写得端正，但是在书写时有个别同学没有注意好这个偏旁的笔顺教学内容第七课反犬旁教学目标1初步掌握反犬旁的书写要领。2了解带有反犬旁的字的一般书写规律。3写好“狂、狼、狗、狐、独”，写得正确、端正、比例恰当。教学重点步掌握反犬旁的书写要领，了解带有反犬旁的字的一般书写规律。教学难点激发学生对写字的兴趣，养学生的观察能力教学方法示范、临写、指导教学准备带有田字格的小黑板教学过程：一、复习写字姿势和握笔方法二、老师边讲解边示范三、讲授反犬旁的写法要领：1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次范写，让学生说说自己看到的反犬旁有什么特点。分小组讨论。4、小结：侧锋落笔，随即向右下撇出，顺势另起笔写竖勾，再落笔写撇折挑。反犬旁可以写成楷书似的勾挑，也可以回锋收笔无勾挑；有勾挑的势必从左上落笔写撇或撇挑，无勾挑的势必从右上落笔写撇或撇挑，用笔的笔势不同，因此字的体态也不同。如“独”字。5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。6.学生自由练习，教师巡视，指导。7.学生根据举出反犬旁的字例，自由创作书写8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。板书设计:第七课反犬旁狂、狼、狗、狐、独教学反思：这个偏旁学生书写时难度较大，通过本节课的学习，学生能够初步掌握其写时的要领，但是从学生的作业看，还是有部分同学写得不好，弯勾写得不好，笔顺还有待加强。教学内容第八课衣字旁教学目标1、初步掌握“衤”这个偏旁的书写要领。2、了解带有这个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。3、临写“初、裕、补”几个范字，写得正确、端正，比例恰当。教学重点掌握衣字旁的结构特点及书写方法，掌握带有这种偏旁的合体字的结构特点教学难点激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯和学生初步的书法鉴赏能力。教学方法交流、讨论、示范、临写教学准备带有田字格的小黑板教学过程：一、复习导入二、学习示字旁和衣字旁的写法1、读：（1）书写第一步读帖，看清偏旁由哪些基本笔画组成的。衣字旁最后两笔是撇和点。（2）看清间架结构。整体看呈窄长形，（画方框）由点末引下一条垂线，（画垂线）呈左伸右敛之势。（3）一笔一画看：（板贴书写要领）点定位准横点分离横撇夹紧撇尖对横点竖对齐竖起点落2、临：（1）教师边讲解边示范，眼睛看投影，伸出手来书空。（投影演示）（2）学生临写。三、自主练习，书法比赛写好带有衣字旁的字。四、课堂总结。板书设计：第八课衣字旁横点分离横撇夹紧撇尖对横点竖对齐竖起点落教学反思：通过本节课的学习，学生能够掌握衣字旁的书写要领，但是在书写带有这个偏旁的字时，还是有部分学生不能与示字旁区分。教学内容第九课反文旁和欠字边教学目标1、通过教学使学生掌握反文旁这个偏旁的书写要领。2、以“故、放、改”为例，指导学生细致观察、分析、比较本课例字，将例字书写正确、规范、美观。3、了解带有这个偏旁的字的一般书写规律，书写时能注意笔画的穿插，将字写紧凑。教学重点掌握本课反文旁的正确书写方式，能将带有反文旁的例字写美观。教学难点书写时能注意笔画的穿插，将字写紧凑。教学方法交流、讨论、示范、临写教学准备带有田字格的小黑板教学过程：一、作品欣赏，说说看了这些作品有什么感受？二、揭示课题1、件出示偏旁：攵、欠，你们认识它们吗？2、大声地来读读课题。三、学写偏旁（一）学写“攵”1、说说“攵”的笔顺？2、观察反文旁这个偏旁哪一笔比较难写？“攵”的撇写成竖撇，捺要经过撇的中间。3、示范，学生跟着书空。4、生练习。（二）学写带有反文旁的字四、课堂小结：说说写好反文旁及反文旁的字应该注意些什么？五、作业：继续练习带有反文旁的字。六、板书设计。第九课反文旁教学反思：结合学生的基础，在课堂上能及时强调反文旁的写法，从学生写的作业看，大部分学生能够正确书写，仅有极个别把反文旁写成折文旁，此外在田字格中有个别学生对带有反文旁的字左右高低安排得不是很好，还有待练习。教学内容第十课 走之儿和建字底教学目标1初步掌握走之儿、建字底这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，写好“近、建”两个字。3、增强学生观察、分析、比较的能力，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。教学重点掌握走之儿、建字底这两个偏旁的书写要领，写好“近、建”两个字。教学难点增强学生观察、分析、比较的能力，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。教学方法交流、讨论、示范、临写教学准备带有田字格的小黑板教学过程：一、导入1、观看视频：王羲之刻苦练字的故事墨馍馍的故事。2、板书新课内容。二、学习走之儿和带有走之儿的字1、出示口诀：（1）点画偏右移；（2）横斜折流畅；（3）交处对齐点；（4）捺画有波折。2、师边读边演示）2、自己再读读，对照着走之儿，想想每一句的意思。谁来说一说？3、临写带有走之儿的字。3、展示、点评。三、学习建字底和带有建字底的字1、出示偏旁走之儿和偏旁建字底，谈谈这两个偏旁有什么区别？2、强调写法。3、学生临写带有建字底的字五、教师小结。【板书设计】第十课 走之儿和建字底在田字格里写：近、这、远建延廷教学反思：通过学习，大部分学生能够掌握走之儿和建字底的写法，但是在书写时由于习惯的问题，个别学生书写的笔顺有错误，廷、延两个字不能很好地区分。教学内容第十一课心字底1、掌握心字底的书写规则。2、正确、规范地书写含有心字底的汉字。教学目标1、掌握心字底及4个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。2培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。3、将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。教学重点掌握掌握心字底的书写规则，培养学生良好的书写习惯。教学难点培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。教学方法交流、讨论、示范、临写教学准备带有田字格的小黑板教学过程：一、复习四点底的写法，激发学习兴趣。二、学习掌握心字底的书写规则。1、介绍心字底的书写规则：卧钩底要平，钩向字心，三点匀称，有底渐高。2、学生书空练习心字底，并诵读“心字底”书写要领。3、出示含有“心字底”的汉字：息、志、念、想4、请学生仔细观察，说一说书写这些汉字时要注意什么？5、教师范写并讲解书写要领。息：上部窄而长，下部宽而扁。志：上窄下宽，各占一半。念：上开张，稍宽，下合拢，稍窄。想：上要写紧靠，下要写扁宽。6、学生练习书写含有心字底的生字，教师巡回指导，强调写字姿势。7、小组交流，评出写字之星。三、小结。1、小结本次活动，表扬和鼓励有进步的学生。2、交流本节课写字技巧：笔画如果没有写好，要擦掉重写，不要涂改。四、作业布置：完成书法书中同步读写。板书设计：第十六课：心字底“心字底”要领：卧钩底要平，钩向字心，三点匀称，有底渐高。息志念想教学反思：学生通过学习，能够掌握这两个偏旁的写法，大部分学生书写出来的生字比较工整。教学内容第十二课女字底和四点底教学目标1、掌握女字底、四点底及单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。3、将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。教学重点掌握女字底、四点底及单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。教学难点培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。教学方法交流、讨论、示范、临写教学准备带有田字格的小黑板教学过程：一、复习旧课 1、上一节课，我们学习的是几字底、土字底，今天，我们要学习的女字底、四点底书写。2、提问：你认识那些女字底和四点底的字？3、你平时是怎样写这些字底的？二、出示例字，揭示新课1、出示新字：女、姿、杰、热2、齐读。3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点？4、学生分组讨论，找出规律5、学生汇报讨论结果。三、指导书写1、老师范写，边写边讲解重难点。女字底：由撇点、短撇、斜长横组成。四点底：由三个垂点、一个侧点组成。2、学生练习。3、小组之间评议。4、展示优秀作品。四、小结。【板书设计】第十二课女字底和四点底女字底：由撇点、短撇、斜长横组成。四点底：由三个垂点、一个侧点组成。教学反思：通过学生，大部分学生能够掌握女字底和四点底的写法，但是又个别学生四字底写得还不够均匀，笔画间的间架结构写得不好。教学内容第十三课皿字底教学目标1、掌握皿字底及个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。3、将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。教学重点掌握心字底、皿字底及个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。教学难点培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。教学方法交流、讨论、示范、临写教学准备带有田字格的小黑板教学过程：一、复习旧课 1、指名上来书写：市布 果 梨 导 寻2、提问：你认识那些字底？（心字底、皿字底）3、你平时在哪些字里见过皿字底？二、出示例字，揭示新课1、出示新字：盖、孟 2、齐读。3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点？4、学生分组讨论，找出规律。5、学生汇报讨论结果。三、指导书写1、老师范写，边写边讲解重难点。皿字底：由三个短竖、横折、底长横组成。2、学生练习。3、同桌之间评议。4、展示优秀作品。四、小结：字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。【板书设计】第十三课皿字底皿字底：由三个短竖、横折、底长横组成。教学反思：通过这节课，学生对皿字底的写法掌握得比较牢固。教学内容第十四课练习课文词语教学目标1、复习走之儿、建字底、几字底、土字底、女字底、四点底、心字底、皿字底的写法。2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。3、将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。教学重点能够掌握走之儿、建字底、几字底、土字底、女字底、四点底、心字底、皿字底的写法。教学难点培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。教学方法交流、讨论、示范、临写教学准备带有田字格的小黑板教学过程：一、复习旧课指名说走之儿、建字底、几字底、土字底、女字底、四点底、心字底、皿字底的写法。二、出示词语，揭示新课1、出示词语：建议、挑选、熟悉、盖房、长途、透亮、受益、盘缠。2、齐读。3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点？4、学生分组讨论，找出规律。5、学生汇报讨论结果。三、指导书写1、老师范写，边写边讲解重难点。2、学生练习。3、同桌之间评议。4、展示优秀作品。四、小结：字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。【板书设计】在田字格里写：建议、挑选、熟悉、盖房、长途、透亮、受益、盘缠。教学反思：从学生的作业中可见大部分学生书写的比较认真，对这节课要求书写的这几个词语掌握得比较好。教学内容第十五课门字框、风字框教学目标1、掌握门字框、风字框的书写规律，能够端正地书写门字框的字2、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。教学重点掌握门字框、风字框的书写规律，教会学生门字框外行方正，横画短、竖画长。教学难点培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。教学方法交流、讨论、示范、临写教学准备带有田字格的小黑板教学过程：一、组织教学稳定秩序，检查准备。二、复习旧知1检查上一节课时所学知识2指名上台书写，师生共同评议。三、传授新知1揭示课题2出示门字筐、风字框范字，学生观察。3教师范写，学生观察。4指名分析字形特点。5欣赏书法作品。6学生习字，教师指导。四、课堂总结。表扬有进步的学生，并展示较好的作品。【板书设计】第十五课门字框、风字框左数在点的左下起笔，收笔回锋；横画稍斜，横折钩的竖画稍长。教学反思：大部分学生能够掌握门字框的写法，但是风子框的第二笔还有待进步，虽有强调，但是学生还未能真正掌握。教学内容第十六课区字框、勺字框教学目标1、掌握区字框、勺字框的书写规律。2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。3、将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。教学重点掌握区字框、勺字框的书写规律。教学难点培养学生细致敏锐的观察力，养成他们良好的观察事物的心理品质。教学方法交流、讨论、示范、临写教学准备带有田字格的小黑板教学过程：一、组织教学二、复习旧知1检查上一节课时所学知识2指名上台书写，师生共同评议。三、传授新知1揭示课题2出示区字筐、勺字框范字，学生观察。区字框：由短斜横、竖折组成。勺子框：由短撇、不前挺横折钩组成。3教师范写，学生观察。4指名分析字形特点。5欣赏书法作品。6学生习字，教师指导。四、课堂总结。表扬有进步的学生，并展示较好的作品。【板书设计】第十六课区字框、勺字框区字框：由短斜横、竖折组成。勺子框：由短撇、横折钩组成。教学反思：通过学习，学生对于这两个部首的写法已经有了了解，但是在书写区时，有学生没有注意笔顺，接下来还有待继续强调。教学内容第十七课同字框、口子框教学目标1、掌握同字框、口子框的写法。2、正确、规范地书写含有同字框、口子框的汉字。3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。教学重点掌握同字框、口子框的写法。教学难点培养学生细致敏锐的观察力，养成他们良好的观察事物的心理品质。教学方法交流、讨论、示范、临写教学准备带有田字格的小黑板教学过程：一、组织教学，激趣揭题。1、组织教学，检查坐姿。师：下面老师看看谁的坐姿最规范。头正、身直、臂开、足平。大家坐得真端正！一个个显得精神抖擞，希望每个同学都能继续保持下去。2、大屏幕显示“同、冈、因、国”，指名说：他们的偏旁分别是什么？3、板书课题。二、合作学习，探究新知。（一）学习书写同字框、口子框。1、出示:同字框、口子框，生仔细观察，找一找：这些字框有什么特点？2、师生共同交流。3、师范写字框，边写边口述要领。生仔细观察书写过程，用心模仿。4、学生提笔试写，每个字框写一个（二）学习同、网、冈、因、国1、想想：如何安排，才能使整个字内外相称？2、师生共同交流。3、师范写“同、国”，边写边口述要领。生仔细观察书写过程，用心模仿。4、学生提笔试写。三、小结。【板书设计】第十七课同字框、口子框同、冈、因、国、网教学反思：学生在这节课的学习中，观察能力、语言表达能力都能够得到训练，从学生书写的情况看，总体不错。教学内容第十八课练习课文词语教学目标1、复习门字框、风字框、区字框、勺字框、同字框、口子框的写法。2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。3、将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。教学重点掌握门字框、风字框、区字框、勺字框、同字框、口子框的写法教学难点培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。教学方法交流、讨论、示范、临写教学准备带有田字格的小黑板教学过程：一、复习旧课 1、指名说门字框、风字框、区字框、勺字框、同字框、口子框的写法。二、出示词语，揭示新课1、出示词语：微风、医院、网络、一圈、风雪、医生、围困、魏国名不虚传、情不自禁、和颜悦色、五湖四海、迫不及待、光彩夺目2、齐读。3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点？4、学生分组讨论，找出规律。5、学生汇报讨论结果。三、指导书写1、老师范写，边写边讲解重难点。2、学生练习。3、同桌之间评议。4、展示优秀作品。四、小结。【板书设计】在田字格里写：微风、医院、网络、一圈、风雪、医生、围困、魏国名不虚传、情不自禁、和颜悦色、五湖四海、迫不及待、光彩夺目教学反思：这几个词中有几个字时学生平时喜欢写错的，比如：微、圈、魏、虚等，由于课上让学生分组找规律再写，再加上讲解时有重点强调，因而的错误明显有所减少。