2021年大学生顶岗实习课堂教学工作总结范文.pdf

2021年大学生顶岗实习课堂教学工作总结范文衡水中学李伟光在衡水中学一个学期的顶岗实习工作终止了。通过一个学期的锤炼和学习，我在教学技能方面有了专门大的提升。教学技能关系到一名教师完成教学任务的技巧与能力，教师的课堂教学技能构成了教师教学技能的核心。因此，教学技能的高低，直截了当阻碍着我们完成顶岗实习教学任务的质量。在衡水中学顶岗实习工作期间，结合自己的课堂教学，现对自己在这半年里教学技能方面的提高做如下总结一、备课技能备课是一个完整课堂的前提预备时期，对整个过程是否能够发挥应有的教育作用有专门大的阻碍。假如尽心备课，将难明白与枯燥的体育动作通过联系日常生活中的情形讲解给学生，会令教学成效比没有充分备课的成效有明显的不同。比如我在进行青年拳的教学时，动作的攻防含义和衔接是教学的难点，如何只是体育教师的枯燥的一遍一遍的教和示范练习让学生专门难领会青年拳的动作含义，慢慢的学生们就会失去练习武术的爱好。充分和有效的备课，能够将青年拳的每个动作在日常生活情形中来展现其攻防含义。比如说：讲到青年拳的第四式“弹踢冲拳”和第五式“马步横打”时，当你受到坏人侵犯时，第一运用“弹踢冲拳”，右手在击打来犯的坏人的同时左脚进行踢打，让坏人不能同时兼顾躯体的两个部位，当坏人受到攻击而后退时，我们乘胜追击，下体为了稳固变为马步，右手顺势在次击打坏人，从而取得这次“防身战争”的胜利，而那个动作就叫“马步横打”。如此的情形教学对学生来说能够增强学习爱好并对教师慢慢产生一种佩服的感受，能够提高教师在学生的心目中的地1/4 位。备课，教学中的首要环节，对整个教学的成效起着不可忽视的作用。二、教学的导入技能课堂导入是一个完整课堂的重要组成部分。杰出的导入能在第一时刻抓住学生们的心，引起学生学习爱好，激发学习动机；能引起学生注意，关心进入学习情境；为新知识的教学做好铺垫，使学生明确学习目的。课堂导入有多种形式，在课堂教学的过程中起着举足轻重的作用，关于一节高中武术课来说更是如此。大部分中学生对武术的了解大部分来自武打电影和公园练习太极拳的爷爷奶奶们，武术关于大部分的中学生老说是专门奇异的，有的学生认为练习武术就能飞，就能打架专门厉害，用一个小视屏和武打明星的故事来激起大伙儿对学习武术的期望，能够有效的吸引学生注意力，课堂更能有序的进行，学生更能快速的同意。比如说：在一堂“太极拳浅说”的理论课上，一进教室我就把太极拳浅说这几个字写到黑板上，让学生们明白这节课的主题，学生们会有“太极拳在教室如何教啊？”的疑问，班级立马炸开了锅，学生们开始讨论起来，带着这种疑问，学生们会去积极的摸索与讨论什么是太极拳。借助学生们的这种热乎劲，我先放了一个树年春节联欢晚会的优秀武术节目行云流水，激发了学生们去了解和学习太极拳的爱好，同时也让学生们感悟到了中国国粹太极拳的魅力。三板书技能板书有着以下的作用：提示内容，表达结构和教学程序；启发思维，吸引学生的有效注意；强化经历，使学生对要紧知识有更明晰的印象。因此，板书在课堂中也起着重要的作用。我个人觉得板书技能对一位体育教师也是专门的重要的。假如一位体育教师能一手专门漂亮的板书，那确信是专门受学生们的喜爱的。在第一次上太极拳理论课的时候，我在黑板写上了2/4 这几个字，然而写得专门不行，学生们在下面小声议论着“一个学生们说：写得真不行，另一个学生说，没事，他是体育老师“，此次理论课上的成效也不是专门好。那个经历给了我专门大的触动，我决心要练好板书。结果在后面的几次太极拳理论课的时候，我都会努力的去把板书写好，结果课堂气氛一次比一次好。四、互动技能不属于教师，它是学生们的舞台，在体育教学中学生是主体，老师为主导。老师要为学生们的自我的表现机会，通过师生互动、生生互动让每个学生参与到体育课中来。123内容。我在体育技术课上教学形式上，多采纳游戏和竞赛，我与学生一起参与互动，寓教于乐。使学生们真正的喜爱上体育课。五、课堂组织技能良好的课堂组织技能，能够有效组织和坚持学生的学习热情，引发学生学习动机和爱好，培养学生的自信心和进取心，关心学生建立起良好的学习和行为适应，制造良好的课堂氛围，便于师生之间的感情交流。课堂组织技能的高低，对如何上好一堂体育课有着重要的作用。第一，要把学生们的气氛调动起来。在上体育技术课的时候，我会结合本节课的教学内容，讲一些武打大明星的故事，比如说：李连杰和成龙等，激发学生们的爱好，调动课堂的气氛。其次，我把体育技术课分为了两部分，第一部分是学习新动作内容，教师运用示范法激发学生们学习爱好，让学生们觉得“老师练得太棒了”，从而达到提高课堂气氛的目的；第二部分是竞赛，依照前面所学习的新内容，进行分组练习，之后进行竞赛，从而巩固学生们所学习的新内容。以上，是我在衡中顶岗期间提高的几个方面。通过这五项教学技能的提3/4 高，为我今后从事教育事业提高了庞大财宝。感谢我的指导老师，感谢衡中，感谢河北师范大学。1234/4