一年级音乐上册教案-.pdf

第一课上学课题：上学歌总课时数：第 1 节教学内容：1、歌曲“上学歌”学唱；2、综合训练3、欣赏：快乐的一天教学目标：1、熟悉学生情况，建立课堂常规。2、通过学唱上学歌和欣赏快乐的一天，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现上学歌活泼愉快的情绪。教学重点：学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。教学难点：感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。教学手段：录音机、磁带教学过程：一、常规培训（欢迎同学们来到音乐世界学习音乐）1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。（调动积极性，自己感受到应遵守的纪律和要求）2、发声动作应怎样做才是正确的。全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。（第 12 页发声练习曲，谱例略）3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。听音乐练习将学生带到教室外练习，看谁做的好。二、新授1、导入：“同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。”“好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情。”2、听音乐的第一段“早早起”请生说一说这一段听过后有何感受看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。“早晨起床后应该做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么景色？”3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。“那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。”4、学唱上学歌 教师范唱歌曲，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。读歌词，注意咬字要清楚。跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。歌曲处理：中速、充满朝气地演唱。“太阳天空照，花儿对我笑，”连贯舒展“小鸟说：早早早”轻松、亲切、富有弹性“我去上学校,爱劳动”情绪饱满、富有激情、节奏明快。“长大要为人民立功劳”坚实有力，表现出决心注意以上几点，教师范唱后，学生练唱。请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，边唱边跳，看谁表演的好。5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”，并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。听后，让学生说一说每一段的情绪是怎样。6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。三、小结今天我们学习了歌曲“上学歌”，也欣赏了“快乐的一天”，同学们有什么收获？（好好学习；长大立功劳；养成良好习惯；热爱学习等）希望同学们今后向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。第二课课题去同学家教学目的重 难 点节奏谱教学环节一、听口哨与小狗进入教室，拍手踏步。二、师生互相问好。三、点名。四、复习歌曲。1、问进教室时听的乐曲叫什么？（口哨与小狗）2、请学生看图形谱用手指着“金勾勾，银勾勾”齐唱。3、不熟之处教唱遍后，老师弹琴学生唱歌曲。（弹一乐句，唱一乐句）4、学生随琴齐唱三遍。5、请 4名学生上台单独唱歌或小组唱，边唱边自编动作表演。6、复习你的名字叫什么，会唱的请起立与师一起唱。7、学生齐唱三遍。8、师生对唱。9、生生对唱。10、请名学生上台单独唱歌或小组唱，边唱边自编动作表演。（一起问，轮流答）五、学唱去同学家。1、问学生我国有多少个少数民族？有没有听说过哈尼族，知道哈尼族小朋友他们平时做些什么吗？由此引出课题去同学家。2、学生听老师范唱歌曲，感觉其情绪。3、放录音听歌曲，边听边看上面的歌词，说说哈尼族小朋友他们平时做些什么？（这首歌是孩子们结伴上山砍柴、拣竹叶的路上唱的）4、教学生读歌词，以便更好地理解其内容。5、教唱歌曲。（提示学生用轻松而欢快的声音演唱，注意要清6、可以让学生自编歌词。六、下图以小人图形谱代替四分音符与八分音符及其时值：1、请学生翻书 11页，讲解“走、跑跑”的形状，意思。2、教师指导学生把四行节奏依次读准确，然后分两小组同时读，再交换。还可以让学生重新排列读。信息反馈第三课爱我的家第一课时课题温暖的家教学目的学习用甜美而富有弹性的声音演唱温暖的家。重 难 点音的长短教学环节一、听音乐进入教室，拍手踏步。二、组织教学，师生互相问好。三、点名。四、复习小青蛙找家、小蜻蜓。五、学唱温暖的家。1、用听唱法学习布娃娃弹琴。听录音初步感受歌曲。2、听教师范唱，学生跟着歌声击拍。3、四小节一句跟着老师的琴声学唱歌曲。“叮叮咚”要唱得轻快。4、注意学生歌唱的速度，稍慢但不要拖拉，使歌曲演唱达到优美抒情的效果。5、可选择碰钟敲击每小节的第一拍为歌曲伴奏。六、聆听星光圆舞曲。1、初听乐曲，感受乐曲的情绪。感受钢琴的音色。2、说出乐器的名称，边听音乐边用手指敲击节拍。3、随着音乐用动作表示出三拍子的感受。七、编创与活动：音的长短1、音的长短是本课的知识点。结合日常生活中的经验感受理解音的长短。2、用比较的方法说出瀑布流水与房檐滴水哪个长，哪个短。3、用打击乐器敲击，说出哪个声音长，哪个声音短。4、将学生分成小组，对课本上的思考题进行讨论，并且用笔在纸上画出长短线条。第二课时课题爷爷过生日教学目的学唱爷爷过生日，用动作感受三拍子的强弱规律。通过聆听会跳舞的洋娃娃初步感受分辨音乐的不同情绪。重 难 点音的强弱教学环节一、听音乐进入教室，拍手踏步。二、师生互相问好。三、点名。四、复习歌曲洋娃娃弹琴。、教师领读歌词。、学生有感情地朗读歌词。、教唱歌曲遍。、老师弹琴学生唱歌曲。（弹一乐句，唱一乐句）、学生随琴唱歌。、请名学生上台单独表演或小组表演唱。五、学唱爷爷过生日。1、用模唱法学习歌曲爷爷过生日。2、演唱时声音干净而富有弹性。“嗡巴巴”第一个字“嗡”，要唱得强，似号声，“巴”要唱得轻巧，“谁在唱歌”要唱得连贯，用连、断的对比表现这首歌。3、边唱边用手半握拳状在桌子上击出强弱。第一拍用空心拳击桌面为强，第二、三拍用手指点击桌面为弱。4、学生自编动作表演歌曲。六、聆听会跳舞的洋娃娃。1、完整聆听乐曲，感受乐曲的情绪。2、乐曲是由什么乐器演奏的?乐曲的洋娃娃怎样跳舞，请你用动作表现出来。3、复听乐曲，一部分同学随着音乐做动作。用手半握拳敲击节拍。一部分学生可随着音乐用手指按图谱划动，感受乐曲的快慢。七、听辨强弱的游戏：走走跳1、学生围成一个圆圈，教师手持鼓站在圆圈中，教师敲鼓，学生走和跳，鼓声强时跳，鼓声弱时走。2、教师击鼓速度可慢些，强弱要分明，教师可四音为一组，如：(强)；（弱）；便于学生反映在动作上。3、还可以让学生随教师的击鼓声转方向，鼓声强时顺时针走，鼓声弱时逆时针走。4、教师可发动学生献计献策，怎样活动更有趣。让学生动脑参与到编创活动中。八、复习学过的歌曲。第三课时课题雁群飞教学目标：1、用柔和连贯的声音唱好歌曲雁群飞2、能随三拍子音乐进行简单的律动，动作与音乐合拍。3、在音乐中体验秋天，感受秋天。教学内容：唱雁群飞，用乐器为歌曲伴奏，掌握三拍子。教材分析：本单元作品是一组表现秋天来临、候鸟迁徙的音乐作品，情绪稍有不同（活泼与优美对比）。本课重点是调动学生多种感官，充分体验三拍子韵律，在教学中不要过分强调强弱规律，否则会破坏音乐的美感。教学重点：充分体验三拍子，感受歌曲意境，表现对大自然的喜爱之情。教学过程：一|、组织教学1、师生问好。2、提问：1）现在是什么季节？（学生回答，“秋天”）2）我们学过哪些关于秋天的歌？“小树叶”、“红叶”等3、歌表演：小树叶4、提问：秋天到了，除了小树叶发生了变化，你还观察到哪些变化？（）5、小结发言：秋天到了，树叶黄了，一片片从树上落下来秋天到了，庄稼熟了，人们迎来了丰收的喜悦秋天到了，大雁也忙着搬家，到南方去过冬了 二、导入：1、让我们跟着音乐，学一学大雁飞吧。（随音乐做简单律动）2、提问：你知道大雁为什么往南飞吗？（小知识：全世界的鸟类有九千多中，而迁徙的鸟就有四千多种，这种随季节变化住址的鸟叫候鸟。反之叫留鸟。）鸟儿喜欢适宜的温度，当冬天来临，气候变得极端寒冷，许多鸟儿不堪忍受这种天气，便离开家乡去寻找温暖的地方，等气候回暖的时候，它们又能本能的飞回家乡。3、提问：大雁是怎样飞的？你能说说或学学吗？大雁排成一字型或人字型，向南方飞去。它们飞得多美呀？，让我们用歌声为它们送行吧。（教师随音乐范唱歌曲）三、歌曲新授：1、与老师接龙念歌词-分组接龙念歌词2、分句听唱（四小节一句）3、接龙唱练习歌词。4、小组竞赛：甲乙两组接唱，每组唱一段。5、六个小组接龙唱，每组唱一句。提示情绪：大雁飞得姿态很美，歌声也要美6、你们唱得真好，梁老师想为你们伴奏，行吗？三角铁7、谁能学着老师的样子敲一敲？教师示范-学生尝试练习-徒手练习-为歌曲伴奏铃鼓三角铁串铃四、巩固1、自编动作演一演（分解-连贯）2、合作练习唱旋律奏乐器做律动五、课堂小结：今天我们学到了很多关于秋天的知识，希望小朋友回去认真观察大自然，愿你们能发现更美的秋天。（随雁群飞音乐出教室）第四课国旗飘飘教学内容：一、歌曲 国旗飘飘二、欣赏中华人民共和国国歌三、歌曲小列兵四、律动 小列兵教学目标一、能联系学相升国旗的场景，让学生懂得国旗、国歌是祖国的象征，能用崇敬的心情聆听中华人民共和国国歌。二、教育学生从小懂得国旗的意义，能充满感情的演唱歌曲 国旗国旗真美丽，培养学生爱国旗、爱祖国的感情。三、学生能用 自然好听的声音演唱歌曲小列兵，初步感受和体验音乐 中的快与慢、强与弱。认识x xx 两种长短不同的节奏，并主动参与创编的游戏活动。教学重点、难点能充满感情的演唱歌曲 国旗国旗真美丽 培养爱祖国的感情是重点；主动参与律动表演是难点。教学准备课件、国旗、白云、五星、阳光等图片教学时间：三课时第一课时一、组织教学。听曲入室，师生问好。精彩三分钟：律动找朋友。二、节奏练习。小火车开起来，我们出发了4/4 x-|x -x -|x x x x|xx xx xx xx|Xxxx xxxx xxxx xxxx|三、引入新课。欣赏国歌1、放音乐欣赏，再以提问的方式启发学生。同学们，刚才我们听的是什么音乐？你知道他的名字吗?你知道在什么场合下唱、奏国歌吗？2、组织学生观看升旗仪式画面，并说一说这是你会怎么做。（引导学生懂得升国旗适应肃立，经对利或注目礼，神情专注二庄重）3、交流：除了周一升国旗外，你还看到过什么时候、什么场合升国旗？天安门前每天升旗节日升旗重大体育比赛中获金牌时升旗4、播放升国旗的情景录像，感受庄严与自豪感。5、再一次欣赏国歌，起立、敬礼！看指挥歌唱。三、游戏。听音乐按强、弱、快、慢梁同学对左拍手和点手。四、唱歌曲国旗国旗真美丽1、以提问的方式来了解国旗的含义。欣赏学生 美术作品。同学们，当我们的国旗在空中高高飘扬时，我们都觉得他很美，那你们知道他美在哪？（形状、颜色、组成、含义）2、欣赏歌曲。3、请已会唱的学生当小教师。4、处理歌曲，音量适中，音与音之间要唱得连贯，后两句要更为亲切、自然。五、创编探究活动。1、老师为每一位孩子准备了一份神秘礼物，想知道在哪儿吗？2、寻礼物。3、引导学生作国旗。4、引导学生用手中的乐器为歌曲找伴奏型。5、引导学生亲手制作一面国旗。6、利用手中的道具创编舞蹈动作进行表演。7、分组表演。8、集体表演。9、评价。六、作业。相关延伸画一画第二课时一、组织教学。听曲入室，师生问好。精彩三分钟：律动找朋友。二、唱歌曲小列兵。1、导入。课件出示：鼓号队的有关画面。2、节奏游戏。想学一学神气的鼓、号手吗？模仿号手的吹奏姿势念节奏：嘀嘀 嘀嘀 嘀嘀 嘀嘀 嗒x x x x|x x xx|x -|鼓手的演奏姿势边敲边念节奏：咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚x x x x|x x xx|x 0|3、聆听新歌小列兵。听，我们的鼓号声把鼓号队吸引来了。4、讨论：从歌曲中你听出鼓号队中的成员们精神怎样？（神气、精神、自豪.）5、聆听。我们用鼓声轻轻的伴奏。生边听边敲击节奏游戏中鼓手的节奏。6、唱一唱。聆听轻声唱，主要要求唱准确。7、合作唱。师生合作生生合作组与组合作。8、再唱一唱。要求有感情演唱，表现出神气、自豪的情绪。三、结束。听曲出室。第三课时一、组织教学。听曲入室，师生问好。精彩三分钟：律动找朋友。二、音乐活动。1、齐唱歌曲小列兵。2、创作活动 出新招。请学生用不同的拍击方法来演奏同一节奏型：X x|xx x|xx xx|xx x|用你出的新招为歌曲伴奏。3、即兴填词活动。我们把歌词改一改、唱一唱。教师示范、启发：我是小鸭子，我是小鸭子，唱起歌来嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。我是小琴手，我是小琴手，拉起琴来拉拉拉 .生自由创作并唱一唱。表演自己的创作。评议。4、律动活动小列兵。随音乐走步：音乐快快走；音乐慢慢走；音乐强大步走；音乐 弱小步走。反复练习。三、作业。把新歌小列兵有感情的唱给父母听。四、结束。听曲出室。花城版 国旗飘飘音乐教案一年级上这一教案由斐斐课件园搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!第五课 动物世界（一）教学内容歌曲在农场里声势游戏填词活动歌曲青蛙合唱小白兔乖乖声音的高低欣赏云雀 长耳朵 公鸡和母鸡鸭子拌嘴等 音乐片段。欣赏小白兔乖乖教学目标一、从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然，并懂得动物是人类的好朋友。二、能从动物的叫声中 体验到“x”“xx”“x”三种长短不同的节奏；在聆听音乐时，尝试用动作表达自己想象中的动物形象。三、初步建立音的高低概念，能用自然亲切的声音演唱歌曲；要求选择其中一首背唱；能学会用手扳和蛙筒为歌曲演唱伴奏。四、能听辨出小提琴、大提琴和圆号的音色；用动作表达三种乐器所表现的动物形象。教学重点、难点从音乐中感受动物可爱的形象，并能积极参与表现 音乐 是重点；能从动物的叫声中体验到三种长短不同的节奏是难点。教学准备课件、手板、蛙鸣筒、头饰教学时间：四课时教学过程第一课时一、组织教学。听曲入室，师生问好。精彩三分钟：律动我快乐。二、导入。（播放背景 音乐在农场里，师生共同设计农场情景。）1、这节课我们要去参观 音乐里的农场。2、启发学生的想象，由师生共同先用语言描绘一个农场。3、教师用彩笔把大家共同议论的植物、房子、河流等画出框架，并请学生把动物卡片贴上黑板。三、游戏。1、从大家设计的虚拟农场里，观察有没有自己喜欢的动物。2、学学你最喜欢的小动物的叫声。3、引导选择小鸡、小狗、小猫的叫声作比较。4、进行三种声音的声势练习。分组练习 合练注意看老师手势、听其他族的声音。四、学唱歌曲在农场里。1、生模仿动物的叫声：师唱前半句，生接后半句。2、在动物形象的启发下，让学生边模仿动物特征动作边随录音模唱。3、全班分配角色演唱。4、随伴奏齐唱。5、创作活动：把自己喜欢的动物编入歌里唱一唱。6、编得好的歌词集体唱一唱。五、作业。把自己创作的歌唱给家人听。六、结束。听曲出室。第二课时一、组织教学。听曲入室，师生问好。精彩三分钟：律动我快乐。二、导入。探索手板、蛙鸣筒的声音。1、分发乐器各组一套。2、组内自由探索，说说像什么声音？可以怎样敲击？三、学习新歌青蛙合唱。1、聆听歌曲，思考：歌里有几只青蛙在歌唱？2、再聆听，思考：小青蛙唱歌的声音是怎样的？老青蛙唱歌的声音是怎样的？3、讨论：你怎样选择用手扳和蛙鸣筒表现青蛙合唱的声音？4、聆听，一、二组孩子 学校青蛙的样子，三、四组孩子学老青蛙的样子，跟着录音在青蛙叫声处模仿。同时配上手扳和蛙鸣筒的效果。5、聆听，引导学生随乐用粗细两种不同的音色模仿歌曲中小青蛙和老青蛙歌唱的声音。6、尝试着用手臂动作感知歌曲中音的高低走向。7、说说生活中音的高低现象。8、合作演唱歌曲。（分组、师生等）9、综合体验。歌曲熟悉后，师引导生进行分工合作。请一部分同学扮演小青蛙和老青蛙，其余同学演唱歌曲。10、用手扳和蛙鸣筒伴奏。注意三拍子的节奏韵律。四、作业。边拍手边把新歌青蛙合唱唱给父母听。做头饰：小白兔、兔妈妈、大灰狼。五、结束。听曲出室。第三课时一、组织教学。听曲入室，师生问好。精彩三分钟：律动我快乐。二、音乐欣赏动物世界。1、故事导入。森林里正在开一个动物联欢会，想知道谁的节目最精彩吗？这节课啊，每一位同学都是评委，首先上场的是谁呢？让我们一起来听听。2、欣赏和表演 音乐中小鸟的形象。课件播放，用动作告诉我你听到的是什么动物？请动作独特的孩子戴上头饰上台随乐表演。集体评价。3、欣赏和表演公鸡和母鸡的形象。这时来参加动物联欢会的小动物都争先恐后要上场，现在该谁出场了？听听这对动物已经上场了，嘴里还嘀嘀咕咕议论不休呢，他们是谁？播放课件。再聆听，要求：听到母鸡报蛋的叫声时，女同学模仿；听到公鸡报晓的叫声时，男同学模仿。随乐律动。评价、鼓励。4、欣赏和表现 音乐中鸭子形象。欣赏完公鸡和母鸡的表演，在旁观看的鸭子们十分着急，竟吵起架来，听听他们都吵些什么？播放课件。生按乐曲的节奏模仿鸭子拌嘴。评议。5、欣赏和表演 音乐中的毛驴形象。大家正在为鸭子们的精彩表演鼓掌时，突然听到长长的叫声，这是谁耐不住性子急于要表演了呢？播放那个毛驴的叫声，让学生听辨后学一学。评议。从毛驴可爱的 音乐形象，展开保护象动物的讨论。三、结束。听曲出室。第四课时一、组织教学。听曲入室，师生问好。精彩三分钟：律动我快乐。二、故事导入。谁听过“小白兔乖乖”的故事？请你讲给大家听。师复述故事，并配上 音乐。三、听唱歌曲小白兔乖乖。1、播放 课件。2、歌曲是怎样描述小白兔乖乖这个故事的？3、再聆听，思考：哪段是狼的声音？哪段是兔*的声音？那里是小白兔的声音？4、和我们以前唱的哪里不一样了？录音机是怎么唱的？5、请同学上台表演这三种动物。（随乐）6、分组边唱边表演（带自己做得头饰）。7、评议，那组表演的最投入、最像。四、欣赏器乐演奏的小白兔乖乖。1、播放 课件。听辨小提琴、大提琴、圆号的不同音色。2、思考：假如你是 音乐家你会用什么乐器表现小白兔、兔妈妈、大灰狼？3、聆听全曲，用动作告诉老师你听到谁在唱歌了。4、分组随乐表演。5、集体评议。五、结束。听曲出室。花城版动物世界（一）音乐教案一年级上这一教案由斐斐课件园搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!第六课我是好孩子教学目标一、对音的高低进一步感知。二、通过听觉感知力度并认识 音乐中强和弱的记号；能用强弱不同的音量演唱歌曲。三、选择打击乐器和探索 自然音源，参与歌曲司马光砸缸 的欣赏和创作过程，表现司马光砸缸救人的故事。四、培养学生争做好孩子的自信心，懂得每个人都应争做聪明、勇敢、诚实、有礼貌的好孩子。教学内容一、歌曲 好孩子要诚实小鼓响咚咚二、音的强弱。三、聆听 是谁在敲、司马光砸缸四、创作活动为故事歌司马光砸缸配音响。教学重点、难点对音的高低进一步感知是重点，选择打击乐和探索自然音源表现歌曲司马光砸缸是难点。教学准备课件、打击乐、小卡片。教学时间三课时第一课时一、组织教学听曲入室，师生问好！精彩三分钟：律动大鼓小鼓。二、教学新歌好孩子要诚实。1、导入。你认为好孩子应该是怎样的呢？讲故事（歌词内容）。讨论：你如果是歌里的小朋友会怎么呢？2、聆听。歌里的小朋友是怎样表现的？他做得对吗？3、聆听。边听边随乐曲的高低做手势。4、创作活动。根据歌词的意思创作动作为歌曲伴舞。随乐表演，并评价。5、学唱歌曲。随乐曲节奏朗读歌词。随课件演唱歌曲。带唱没有唱好的乐句。师生合作演唱。生生合作演唱。随伴奏齐唱。指名上台激情演唱。6、参与表现。小组配合表演歌曲。自由练习。各组展示。三、作业。1、做卡片“p”“f”2、把歌曲好孩子要诚实由表情演唱给父母听。四、结束。听曲出室。第二课一、组织教学。听曲入室，师生问好。精彩三分钟：律动大鼓小鼓。二、欣赏是谁在敲。1、聆听。歌曲中是谁在敲门呀？2、再聆听。他们敲门声有什么不同？怎样敲门有礼貌？3、聆听，找出乐谱种声音大是怎样标记的？声音小是怎样标记的？4、游戏：听强弱举卡片。师击鼓，生根据强弱举卡片，看谁的反应最快？请一名同学上台击鼓，继续游戏。5、和同桌分角色表演歌曲。三、教学新歌小鼓响咚咚。1、导入。遇到这种情况应该怎么办？师讲述歌词内容，生讨论。2、聆听，选择拍手伴奏的方法。（二拍子和三拍子的强弱规律击掌法）3、聆听，随乐拍出强弱规律。4、边拍手边念歌词。5、跟录音轻声演唱。6、随琴轻声唱词 2 遍。7、合作演唱：师生合作，小组合作。8、随伴奏齐唱全曲。9、讨论：这首歌哪一段应唱得强一些？哪一段应唱得弱些？10、按新要求演唱。11、表现歌曲。分组：自由选择舞蹈组、演唱组、打击乐组。在组长的带领下自由练习。展示，评议。四、结束。听曲出室。第三课时一、组织教学。听曲入室，师生问好。精彩三分钟：律动大鼓小鼓。二、欣赏歌曲司马光砸缸。1、认识乐器双响筒、铃鼓、钹、小鼓。看一看、听一听、玩一玩。2、聆听司马光砸缸。看图聆听，了解司马光冷静、机智、沉着和勇敢的救人的故事情节。交流：想一想应学习司马光什么精神？寻：按歌曲中故事发展的不同阶段，根据情绪要求，选择合适的乐器和演奏方法为故事的不同情节配音响。（还可以让学生用人声或其他如纸、笔盒和课桌、椅等音源参与）。演：根据故事角色的要求，请部分同学通过协商和自选角色的方法进行即兴表演。其他同学可分别设计简单的基本场景、动作配合表演。想：如果遇到别的意外，你会怎样做呢？会不会尽快想出可行的、力所能及的方法去解决？三、复习。表演唱好孩子要诚实、小鼓响咚咚。四、结束。听曲出室。花城版 我是好孩子 音乐教案一年级上这一教案由斐斐课件园搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!第六课 我是好孩子第一课时课题好孩子要诚实教学目的1、通过聆听劳动最光荣感受音乐的欢快情绪体会本课主题-爱劳动。2、用愉悦的声音演唱好孩子要诚实，表达歌曲的内容。重 难 点欣赏劳动最光荣教学环节一、听音乐进入教室，拍手踏步。二、组织教学，师生互相问好。三、点名。四、复习小宝宝睡着了、闪烁的小星。五、学唱好孩子要诚实。1、教师提问：“你在家是否帮助爸爸、妈妈干家务活?自己能干什么活?”由此引出第五课课题 洗手绢。2、引导学生用心倾听范唱，体会其演唱的情绪。(轻松活泼，生动地表现了孩子们从小热爱劳动，“自己的事情自己做”的可爱形象)3、教学生读歌词后，请学生领读、齐读。4、提示学生以喜悦的心情，明亮的声音演唱好孩子要诚实。“哎啰”要唱得俏，结束句要唱得干脆利落，轻松柔和。5、歌曲学会后，教师可引导学生编词演唱，让学生思考填哪个劳动的词适合演唱以提高学生编唱和表演的兴趣。6、创编动作表演时，可让学生分角色，并注意语气与动作。7、用木鱼和碰钟为歌曲伴奏，木鱼的节奏是，碰钟的节奏是合着歌曲轻轻地敲。六、聆听劳动最光荣。1、聆听劳动最光荣，感受其基本情绪，请学生说说你听出了哪些动物?2、复听全曲，问：小动物们愉快幸福的生活是怎样得来的?它们的心情是怎样的?把你在音乐中感受到的用线条表现在课本上。教师不要限制学生选择填画哪一种线条。3、第三次听后可展开讨论，“为什么小动物爱劳动。”“为什么劳动最光荣”，“你还知道哪些小动物怎样劳动？”以拓展学生的思维。从而理解劳动光荣的道理，以乐观的态度对待劳动4、大家一起唱劳动最光荣，让学生想像其欢快的音乐情绪，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。七、编创与活动。1、比较图谱“小人”，掌握“x-”的节奏，两个“走”是两拍，四个“跑”是两拍，一个“走”是两拍。学生可分成三组依次读出，再看教师指挥，形成三声部节奏声势，反复读，看手势结束。为了读的准确可边拍手边读，准确掌握其时值。2、创造“劳动”的声响，是一种趣味节奏练习。可启发学生想像校园劳动的各种声音，大同学帮助小同学修桌椅的声音：“叮当”“叮叮叮”。同学们在操场上用大扫帚扫地的声音：“刷刷!”学生在教室里擦桌椅的声音：“擦!擦!”。让学生看图自己安排劳动声音出现的先后，最后汇合在一起，形成多声部的劳动节奏。3、还可以启发学生创造其他劳动的声音，在创造中获得乐趣，在实践中获得知识。八、复习学过的歌曲。第二课时课题小鼓响咚咚教学目的通过聆听三个和尚感受音乐所描绘的人物形象。能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题。重 难 点二拍子的时值教学环节一、听音乐进入教室，拍手踏步。二、师生互相问好。三、点名。四、复习歌曲洗手绢。、教师领读歌词。、学生有感情地朗读歌词。、教唱歌曲遍。、老师弹琴学生唱歌曲。（弹一乐句，唱一乐句）、学生随琴唱歌。、请名学生上台单独表演或小组表演唱。五、学唱小鼓响咚咚。1、老师范唱，让学生体会歌曲情感。2、看书 37页，小鼓响咚咚是一首描绘劳动生活的歌曲，旋律铿锵有力，采用重复的手法模仿劳动号子的音调，生动地描绘了大家喊着号子齐心协力、努力劳动的情景。3、学唱歌曲前可提示学生有感情地朗读歌词。4、指导学生用轻而蕴含力量的声音演唱小鼓响咚咚，感受、表现歌曲坚定有力的音调。演唱时要注意强调第一拍，使歌曲更富有动力感。5、学会歌曲后，跟着老师唱唱名。6、用乐器伴奏。六、聆听三个和尚。1、初听音乐时，教师可启发学生听着音乐想像，“音乐讲述了一个怎样的故事?”“为什么一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃?”启发学生理解劳动换来美好生活的道理。2、全体学生在复听音乐时随着音乐表演，鼓励学生进入角色，合上音乐的节拍，用自己创造的动作，表现劳动的愉快心情。3、老师讲解：三个和尚是动画片三个和尚的音乐。乐曲以民族乐器的独特音响描绘出“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的故事经过。音乐主题是从寺庙中的经调演变而来的，使人联想到寺院的钟声、诵经声。二胡惟妙惟肖地描绘了小和尚念经时的生动形象。板胡代表小和尚；坠胡代表瘦和尚；北方的管子代表胖和尚。三种乐器轮流演奏，好像和尚们在对话。没水吃了三个和尚均拉长了脸，三样乐器“叽叽喳喳”奏个不停，尾部拖着一个幽默的长音，表示三人争吵不休；而当寺庙着火三人救火时，三种乐器则此起彼伏，抑扬和谐，表现了三人齐心协力扑灭火灾时的忙碌情景。乐曲以简单的三件乐器描绘了生动有趣的三个人物形象，展现了繁忙的挑水灭火的劳动情景，学生可从中体会音乐所表达的不同情绪，想像所表现的不同内容。七、复习学过的歌曲跳绳、其多列、拉勾勾、你的名字叫什么等。第七课读读、唱唱第一课时课题汉语拼音歌教学目的1、通过聆听汉语拼音歌感受民族乐器所表现的动物；2、演唱汉语拼音歌，表现喜欢小动物的心情。重 难 点欣赏汉语拼音歌教学环节一、听音乐进入教室，拍手踏步。二、组织教学，师生互相问好。三、点名。四、复习青蛙合唱、大家来劳动。五、学唱汉语拼音歌。1、教师提问：“喜欢不喜欢汉语拼音？”由此引出第七课课题汉语拼音歌。2、引导学生用心倾听范唱，体会其演唱的情绪。(活泼有趣)3、教学生读歌词后，请学生领读、齐读。4、提示学生用轻快、富有弹性的声音演唱汉语拼音歌，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。5、学生可以边唱边跳。由全体学生围成圆圈，若干学生扮演“小青蛙”跳到一位学生面前，“家”的学生与“小青蛙”交换位置。音乐再起，新的“小青蛙”又开始找“家”，游戏继续进行。6、歌曲学完后进行游戏的同时可选择几名学生担任伴奏，木鱼为“”，碰钟为“”，注意敲击的声音与唱歌的声音协调。六、聆听二胡齐奏曲小青蛙。1、初听全曲。种子非常喜欢雨露，盼着喝饱了雨水发芽长大，那么小动物呢?它们也喜欢雨水吗?我们今天就来听一听小青蛙这首乐曲。感受我国的民族乐器二胡是怎样表现小青蛙的。2、复听时提示学生：“在乐曲声中你听到了小青蛙的叫声吗?还模仿了哪个小动物叫声?你知道哪里描绘了青蛙活泼的跳动，哪里描写了茫茫的夜色，还有狂风、云雾，你都感受到了吗?3、第三次听乐曲，当你听到你认为是描写了一定事物的音乐时，用动作来表现。让学生听音乐随意做动作，然后，让学生把感受到的音乐用语言描绘成一个简短第二课时课题画教学目的1、用柔和声音演唱小蜻蜓，表现自己爱护动物，保护大自然的心情；通过聆听野蜂飞舞，感受西洋乐器所表现的动物。重 难 点欣赏野蜂飞舞教学环节一、听音乐进入教室，拍手踏步。二、师生互相问好。三、点名。四、复习歌曲小青蛙找家。、教师领读歌词。、学生有感情地朗读歌词。、教唱歌曲遍。、老师弹琴学生唱歌曲。（弹一乐句，唱一乐句）、学生随琴唱歌。、请名学生上台单独表演或小组表演唱。五、学唱画。1、老师范唱，让学生体会歌曲情感。2、用模唱的方法学会歌曲画3、让学生用语言描述小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景，从而让学生懂得爱护蜻蜓，4、注意提示学生说出小蜻蜓的身体特征，学会歌曲后，参考动作或自编动作表演画。教师应鼓励学生自编动作，并选择创编好的动作，全体同学一齐做。5、乐器伴奏。六、聆听野蜂飞舞。1、求学生能安静地聆听管弦乐曲野蜂飞舞。初听可结合课本画面想像野蜂急促地上下飞舞的形象。2、复听时，先讲萨丹王的故事，以加深对音乐的理解。野蜂飞舞是俄国作曲家里姆斯基科萨科夫创作的。歌剧的脚本取材于俄国诗人普希金(1799-1837年)同名童话诗。歌剧故事写的是：萨丹王出征在外，皇后生下王子。但皇后的姐姐出于嫉妒，给沙皇写信诬告皇后生了怪胎。萨丹王听信谗言，下令把皇后和王子装进木桶，投入大海。后木桶被海水冲上荒岛，母子死里逃生。王子长大后无意中从鹰爪下救下了被魔法变成天鹅的公主。公主为了报答王子，帮助王子变成一只野蜂，跟随商船飞越大海，回到皇宫去报仇。在船主的帮助下，王子最终实现了目的，战胜了恶人，使萨丹王终于醒悟，接回了皇后。父子、夫妻终得团圆，王子也和公主结为终身伴侣。野蜂飞舞描写王子化作野蜂，怀着急切的心情，飞越大海，赶回皇宫的情景。音乐具有无穷动的体裁特征，连续16分音符半音级进的滑行音调，形象地模仿野蜂飞舞的嗡嗡声，曲调忽高忽低，音量时强时弱，既表现了野蜂盘旋飞舞的情景，又表现了王子归心似箭的焦急心情。可以启发学生自己画一画图形谱，如：3、第三次听时随着音乐模仿野蜂飞舞的动作，体会音乐表现野蜂飞舞忽上忽下、声音时强时弱的特点。七、复习学过的歌曲第八课唱唱、算算教学目标一、通过音乐与计算、游戏的 活动，帮助学生逻辑智能的发展。在学做脑筋急转弯的智力游戏过程中，进行趣味计算活动。二、培养同学之间相互合作和协同表演的能力。教学内容聆听还有几只金凤凰唱游十只小猪过河教学重点、难点通过音乐与计算、游戏的活动，帮助学生逻辑智能的发展。在学做脑筋急转弯的智力游戏过程中，进行趣味计算活动是重点；培养同学之间相互合作和协同表演的能力是难点。教学准备课件、头饰等教学时间两课时第一课时一、组织教学。听曲入室，师生问好。精彩三分钟：听曲即兴接龙。二、聆听、表演还有几只金凤凰。（一）导入。1、请同学们听一首歌，这首歌曲的内容，是给我们每一位小朋友出了一道计算题，大家边听边思考答案。2、师生讨论答案。（二）即兴表演。1、这是一道脑筋急转弯的题，所以答案就不是用一般的计算方法来得出。同学们都很聪明、爱动脑筋，还是得出了正确的答案。接下来一起把这道有趣的计算题演一演。2、集体讨论歌曲中有哪些角色？并为角色创作几个动作。3、各组随乐自由练习。4、分发头饰各组展示。5、评议。三、作业。让爸爸妈妈算算这道题。四、结束。听曲出室。第二课时一、组织教学。听曲入室，师生问好。精彩三分钟：听曲即兴接龙。二、唱游十只小猪过河。1、导入。十只小猪来到了河边，猪大哥让小猪们排着队过河。可到了河对岸，猪大哥数来数去缺少了一只，他心想：我明明看见猪弟弟们一只一只过河的怎么会少一只呢？聪明的小朋友一听就明白粗心的大猪为何数不清数的原因了。作曲家为了小朋友别犯同样的错误，就编了一首好听的歌，我们一起听听吧！2、引导学生用声势和律动 加入歌曲的听唱过程。3、引导学生模仿小猪可爱的表情及动作听歌曲。4、以小组为单位，协商和创编表演动作。5、派代表汇报自己租的表演方案。6、师生进行评、论、议，最后确定几种表演方案。7、分发头饰，自有练习。8、各组展示。9、评议、鼓励。三、结束。听曲出室。花城版唱唱、算算音乐教案一年级上这一教案由斐斐课件园搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!第九课冬天的节日教学目标一、了解西方圣诞节和新年的节日；体验节日音乐的美感；感受节日气氛；培养人际智能和相互分工合作的能力。二、能愉快而抒情的演唱和表现歌曲的意境；能在老师的帮助下开展自编自演的活动，人人参与，开个有趣的班级圣诞化装舞会。教学内容聆听平安夜、鈴儿响叮当歌唱祝你圣诞快乐、新年好活动“化装舞会”教学重点、难点了解西方圣诞节和新年的节日；体验节日 音乐的美感；感受节日气氛；培养人际智能和相互分工合作的能力是重点。能愉快而抒情的演唱和表现歌曲的意境；能在老师的帮助下开展自编自演的活动，人人参与，开个有趣的班级圣诞化装舞会是难点。教学准备课件、学生自制面具等教学时间：两课时第一课时一、组织教学。听曲入室，师生问好。精彩三分钟：律动猜猜我是谁。二、聆听铃儿响叮当、平安夜1、出示 课件。2、小明是“小金鸟童声合唱团”的团员，他虽合唱团到美国去访问演出。在飞机上小明听到了这样的 音乐。3、播放铃儿响叮当。4、生随乐自由律动。5、说说这首歌的基本情绪是怎样的？6、合唱团到美国的那天是12 月 24 日，正是圣诞节的前夕。晚上，小明听到了这样的 音乐。7、课件播放平安夜。8、生随乐律动。9、说说这首歌的基本情绪是怎样的？并同前一手比较。三、听唱歌曲祝你圣诞快乐。1、第二天，美国小朋友们迎来了他们在高兴的节日圣诞节。圣诞老人给他们带来了礼物，带来了欢乐。小明听到了许多人都在唱下面这首歌。我们也来学学吧。2、聆听，生随乐律动。3、朗读歌词。4、随乐轻声唱词。5、师生合作演唱。6、生生合作演唱。7、齐唱。8、创编动作。9、自告奋勇上台表演。四、作业。表演唱祝你圣诞快乐，祝家人圣诞快乐。在家长的帮助下，做面具一个。准备下节课的化妆舞会。五、结束。听曲出室。第二课时一、组织教学。听曲入室，师生问好。精彩三分钟：律动猜猜我是谁。二、歌曲新年好。1、导入。有过了几天，元旦到了。合唱团员与美国小朋友联欢，共庆新的一年到来。大家唱起了下面这首歌，互问新年好。2、播放课件新年好。3、随歌曲节奏朗读歌词。4、跟琴轻声唱词。5、合作演唱。6、齐唱。7、创作动作表演歌曲。三、化妆舞会。1、听！小明在飞机上听到的音乐又响起来了。噢！原来这是一首美国小朋友在圣诞节和新年时最喜欢听或唱的歌曲。2、播放铃儿响响叮当，生戴上面具自由舞蹈。3、小组出节目。（鼓励同学们以各种形式表演歌曲祝你圣诞快乐和新年好）4、评一评。四、作业。表演唱新年好，祝家人新年快乐。五、结束。听曲出室。花城版 冬天的节日 音乐教案一年级上这一教案由斐斐课件园搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!第十课迎春的节日教学目标一、能用喜悦的心情演唱广东特色的方言歌曲行花街；能在老师的帮助下，主动而自信的参与模拟逛花市的自编自演活动。二、学会用打击乐器锣、大鼓、钹和小鼓，感受和表现中国特色的春节气氛；培养自我表演意识，提高分工合作能力。教学内容聆听春节序曲片段、东北秧歌舞曲。歌曲行花街活动“迎春联欢会”教学重点、难点能用喜悦的心情演唱广东特色的方言歌曲行花街；能在老师的帮助下，主动而自信的参与模拟逛花市的自编自演活动。学会用打击乐器锣、大鼓、钹和小鼓，感受和表现中国特色的春节气氛；培养自我表演意识，提高分工合作能力。是重点也是难点。教学准备课件、民族打击乐器教学时间三课时第一课时一、组织教学。听曲入室，师生问好。精彩三分钟：律动“拍手跺脚”。二、聆听春节序曲片段。1、“小金鸟童声合唱团”结束了在美国的访问演出，回到了祖国。这时，正赶上我国人民迎来了一年一度最喜庆、最热闹的佳节 春节。在从机场回家的路上，小名就感受到了浓厚的节日气氛。有敲锣打鼓的，舞狮子的，耍龙灯的；还有那鲜艳美丽的花市 小明还听到了表现春节火热气氛的乐曲。2、课件播放春节序曲片段。3、说说乐曲的情绪。4、随乐自由律动。三、歌曲行花街。1、小明回来了，同学们都来看他。大家热烈地互问新年好。之后，他们一起欢乐的唱起了独具广东特色的方言歌曲行花街，并边歌边舞起来。让我们也学会这首歌，与他们一同欢乐吧！2、聆听行花街。（课件）3、说说歌曲的情绪及特点。4、请会粤语的同学带领大家朗读歌词，并解释其义。5、随录音轻声唱歌。