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    三年级语文公开课教案——48开启-.pdf

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    三年级语文公开课教案——48开启-.pdf

    1*48 开启教学内容:三年级第二学期语文*48 开启教学目标:知识和能力目标:1、认识 9 个生字,用学过的方法理解“记忆犹新、开启、奢侈、余光”等词语。2、正确流利地朗读课文。3、展开想象,试着说一说男青年不会开启易拉罐时心里怎么想,当中年妇女教会他开启时,他心里如何感激这位妇女等内容。过程和方法目标:通过朗读,细细体味作者抓住男青年和妇女细微动作、神态描写,刻画人物的写法。情感和态度目标:懂得人与人真诚相助的道理。教学重点:引导学生从字里行间感悟妇女的细心和善良。教学难点:引导学生从字里行间感悟妇女的细心和善良。教学准备:课件教学过程一、揭示课题。1、媒体出示句子:许多年后,男青年参加了工作,却仍对这件事记忆犹新。他深深地感激那位善良的中年妇女。2、自由读一读,指名读。3、理解句中词语“记忆犹新”。4、师述:一件事已经过去了许多年,但仍然让一位男青年不能忘怀,这又是怎样的一件事呢?今天我们一起来学习第48 课。5、教师板书课题:*48 开启学生读题。二、整体感知。1、自由读课文,课文主要写了一件什么事?2、学生交流,教师适时板书。2 男青年易拉罐中年妇女不会教指导“罐”字形(灌、鹳、)三、再读课文,深入探究。(一)研读 14 小节1、一个男青年,为什么连一个易拉罐也不会开启呢?默读课文14 节,从文中找找相关的词句,做上记号,想一想从句中读懂些什么。2、交流句子,出示。(1)他是个农村娃。在此之前,他连火车都没坐过,他要到南方去上大学。(农村孩子,接触到的新鲜东西不多,第一次乘坐火车。)(2)健力宝?男青年知道这是一种奢侈的饮料。班里有钱的同学才喝得起。爸妈从来没给自己买过。(读准“奢侈”的读音,理解词义;第一次喝易拉罐的饮料。)3、指导读句。师过渡:车厢里是这样的闷热异常,男青年又是如此口渴难耐,犹豫再三,他还是将皱巴巴的 5 元钱给了乘务员。面对着这罐饮料,男青年又是怎么做的呢?请你们快速默读课文,找到有关的句子,划一划。(二)研读 5 小节1、出示句子,师边引读。从这些词语的描写中,你又读懂些什么?此刻男青年心里会想些什么?2、学生交流。(1)颠来倒去不知如何是好,该怎么打开?(2)迟疑(犹豫不决,矛盾的心里,上文:满脸稚气)想问问别人,但又不好意思询问。(3)试图还有什么办法,再次尝试。师过渡:就是这么一位贫穷的学生,他无法开启一个小小的饮料罐,尽管口干舌燥,但不知所措,只能把目光盯在拉环处,那一刻他多尴尬呀!3、谁能通过朗读来表达?自己试一试,指名读句,齐读。(三)精读课文第6 节3 1、师指板书,中年妇女是如何教的呢?默读课文,快速找出描写中年妇女的语句。2、出示句子,引读理解:妇女把健力宝拿在手中,眼睛盯在拉环上,余光注视着男青年,只听“嘭”的一声,健力宝打开了。(1)自己再读读句子,中年妇女是怎么教男青年的?(眼神、用示范)(2)尽管他们没说过一句话,而中年妇女的眼神分明在告诉男青年什么呢?3、再出示句子,引导质疑:妇女微微地笑了一下,喝了一口,就把自己的健力宝放在了茶几上,显然,她并不渴。(1)读到这儿,你有什么疑问吗?(不渴为什么要打开饮料?而且儿子还提醒过她。)(2)男、女生合作读母子对话。(3)体会这是一位怎样的妇女?(善解人意、真诚、热心助人)4、师生合作读课文第5、6 节。5、车厢里又传出“嘭”的一声响,男青年的易拉罐也打开了。同学们,中年妇女仅仅是教会青年如何开启一只易拉罐吗?开启还意味着什么?(1)小组讨论。(2)交流。(让男青年感受到了人与人之间的真情,开启了男青年的心扉,教会了他将来做人的道理)(3)结合板书。6、师结:对呀,课题开启有着多么深刻的含义呀。四、拓展练习:1、男青年心存感激,此刻他心里最想对那位妇女说的是什么呢?想一想。出示:男青年心存感激,心里默默地说:“。”2、师:其实,生活中,在人与人的交往中,彼此需要的往往就是一个灿烂的微笑、一个关注的眼神、一句关切的话语、一只搀扶的手臂、一份慷慨的馈赠,3、推荐课外阅读。4(1)冰淇淋的眼泪(2)真正的慷慨板书设计:*48 开启男青年中年妇女不会易拉罐教心扉

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