2021年最新部编版(统编版)小学语文九年级下册全册知识点整本预习资料全汇总.pdf

里川熏慧（熏）喷薄：形容水涌起戚太阳上升的样子，一般用于褒义的语境。使弯（蜿）蜒部编版九年级语文下册知识点复习和总结排红（fei)悬涯（崖）血雨腥风（xing)掠起，（Iue)号叫hao)这罔（:t：同）淤滩1(yfi)胚芽(p,ei)墓畔1(pan)舵手，（duo)旋即（xuan)菊翠（自i)菲（排）红第一单元知识巩固复习报（震）怒二、易写错的字（捂号内为正确的字坯（胚）芽沧（苍）茫施旗(iing)胆怯1(qie),伤痕累累悦。涡（蜗）行XC hur 期气的干伸绳纤飞蹲（窜）锋（烽）烟三、易用错的词语一、易读错的字道（隧）洞隧洞归时）(xiin)丛莽（mang),飞窜（cuan)蜿蜒（wan)黑用时注意对象，不能形容血液、月亮、光线、粉末、气体等，要与“喷发”“喷i贱”“喷射”“喷吐”“喷涌”等词语区别。蜿蜒：形容蛇类爬行的样子，也可由此引申而形容弯弯曲曲地延仲的样子。适用对象为山脏、河流、道赂等。注意与“遥远”的区别：“蜿蜒”侧重于曲折延展的状态，“遥远”侧重于延续不绝。四、常考文学常识1，舒婷F诗人，朦胧诗派的代表人物之一，代表作有致橡树双植船祖国啊，我亲爱的祖国等。2.戴望舒p现代诗人、翻译家，代表诗作有雨巷我用残损的于掌等。3.下之琳，诗人、翻译家，代表诗作有断章雨同我等。4高尔基，苏联作家。1906，年发表了长篇小说母亲，反映了俄国工人阶级的革命斗争。代表作有海燕和自传体小说童年在人间我的大学等。1.我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱。五、诗文默写2.我是你祖祖辈辈用高苦的希望啊，是“飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵。3.我是你；河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌：我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索。4.我是新刷出的雪白的起跑线；是排红的黎明正在喷薄：J祖国啊！5.那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自祖国啊，我亲爱的祖国！第二单元知识巩固复习由一一、易读错的宇荤菜（hiin),阔绰（chuo)1附和（he)属水，chan)门槛（k.益n)蘸（zhan)吕（y益。）绽出（zhan)不屑（xie)颓唐（tuf)间或(jian)契词夫（qihe)蔑（mie)乞丐（qigai)胚子(pei)筛子（s.hai)赔偿（pei)猪患子（z益i)睹（d凸）呕（ot1)跺（dt10)绞。恼。）盘桓（huan)顷刻（咽ng)锺席（y,an)官讳（hui)戏谑（xu的荣膺1(yin.g)现塌（tan剧目前zu.）宛lj肉（wan）抡（un)焰。如）烟囱（c,ong)驾驭（yu)掂量仙an)呱呱坠地（gii)战战兢兢Uiing)二、易写错的宇括号内为正确的宇晕（荤）菜婉（惋）惜置辨（辩）荒堂（唐）坯（胚）子盘恒（桓）惦（掂）量荣腰（膺）待（侍）候垦（恳）切门坎（槛）乱篷篷（蓬蓬）滴悼（绰）颓堂（唐）扬。羊）溢掂（惦）记慕（蓦）地胆（径）自熏阉（陶）隐漏（匿）礼聘（聘）戏虐（谑）延（篷）席无精打彩（采）无原（缘）无故一气苛（呵）成君子故（固）穷三、易用错的词语意（异）想天开如座（坐）针毡茫（芒）刺在背异想天开：形容想法离奇，不切实际，多用于贬义语境；有时也用作褒义，比喻超强的想象力O使用时注意分析具体语境，要和“奇思妙想”等词语区分开来。战战兢盹：形容因害怕而微微发抖的样子。只能形容人的外在表现（动作），不能用于形容心理状态，要和“忐忑不安”“惊慌失措”等词语区别开来。两肋插刀：指为朋友敢于冒险，甚至牺牲生命。形容重情义、讲义气。不能望文生义，误解为给对方造成致命伤害或使对方利益受到损害。天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐。容易误用对象，不能用于指朋友、夫妻、同事、同学、师生、战友、陌生人群之间的感情。咬牙切齿：形容极端愤恨或仇视。强调“切齿痛恨”之情，切忌单纯地理解为字面意思，不能用于描写与牙齿动作有关的人物神情。四、常考文学常识1.鲁迅，文学家、思想家、革命家。原名周树人，字重主，逝主绍兴人。1918年首次用“鲁迅”的笔名发表了中国现代文学史上第一篇臼话小说狂人日记，奠定了新文化运动的基石。主要作品有散文集朝花夕抬，小说集呐喊彷徨故事新编F散文诗集野里主，杂文集三闲集二心集且介亭杂文。2.契词犬，俄固作家、戏剧家。他和法国的莫泊桑、美国的欧亨利一起被称为“世界三大短篇小说巨匠。代表作品有小说变色龙第六病室小公务员之死装在套子里的人，剧本樱桃园海鸥万尼亚舅舅三姊妹等。3.刘绍棠，通县（今北京通州区）人，“荷花淀派”代表作家之一，堪称“铁心务农”的乡土文学大师。他长期坚守“中国气派，民族风格，地方特色，乡土题材”的创作风格，深受读者喜爱。代表作品有蒲柳人家京门脸子运河的桨声峨眉等。4.小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。环境包括自然环境和社会环境。第三单元知识巩固复习一、通假宇(1）故患有所不辟（bi）也（“辟”同“避，躲避）(2）万钟则不辩（bian）礼义而受之（“辩”同“辨”？辨别）(3）所识穷乏者得（de）我与（yu）（“得”同“德”，感恩，！蓄、激；“与”同“驮(4）乡（xiang）为身死而不受（“乡”同“向”，从前）(5）故不错（cu的意也（“惜”同“措安放）(6）四支（zhI）僵劲不能动（，支”同“肢肢体）(7）同舍生皆被（pI）椅绣（“被”同“披”，穿）二、古今异义词古义：能够用来。例：则凡可以得生者何可以i不用也？电今义：表示可能戚能够。古义：即使这样。例：虽然，受地于先王。今义：连词？用在上半句，下半句往往有虽然j吁是、但是”等跟它呼应p表示承认甲事为事实，但乙事并不因为甲事而不成立。企U古义：只，仅仅。例：徒以有先生也ollt-I今义：徒弟F学生。俨古义t交换。例：寡人欲以五百里之地易喝易i安陵。今义：容易。三、一词多义词语例旬释义二者不可得兼动词，得到，拥有.1 i 所识穷乏者得我与动词，同“德”，.感恩F感激故不为苟得也动词，取得.舍生而取义者也名词，生命生.由是则生而有不用也动词F获得生命 所识穷乏者得我与语气坷，同“软”与.呼尔而与之动词F给.亦免冠才走眈动词，裸露1走.徒以有先生也副词，只，仅仅.秦王使人谓安陵君曰动词，派遣使 安陵君因使唐蝉使于秦动词，出使.虽然，受地于先王代坷，这样.费支形容词词尾，秦王怖然怒.的样子非L愈至形容词，周到至雪至舍9四支僵劲不能动动坷，到达.每假借于藏书之家名坷，书籍书.撰长书以为赞名词，信 质提提质理动坷，询问.非天质之卑名词，资质.四、文言虚词词i吾例句释义舍生而取义者也连词，表并歹1J而勘由是则生而有不用也连词，表转折，却嘈盼寡人欲以五百里之地易安4 陵介词p用以而君以五十里之地存者介词，凭借 以君为长者介词9才巴-徒以有先生也介词F因为.而君以五十里之地存者结构助词，的.代词，指代安陵的国愿终守之.土之夫专堵之刺王僚也助词，用于主谓之.间，取消句子拉合性长跪而谢之曰代词，指唐蝉.五、词类活用类型i可语例旬释义 且秦灭韩亡魏。f吏灭亡。动坷的使动用；去伏，流伏尸一人，流血使伏，五步。使流。厂请广于君。扩充。形容词作动词轻轻寡人与。轻视。笔手自笔录。用笔。腰腰白玉之坏。在腰间佩戴。名词作动词绵羊包余则组袍敝衣处穿着乱麻做的袍敝衣其间。子，穿着破衣服。名词作状语日县官日有摩稍之每天。供。六、文言句式句式例旬旬式说明备我所欲也。,.+.+也，表判断。判断句此子者，皆布衣之士“者F也”表判断。也。省咯句受地于先王，愿终守之。句首省咯主语“吾”。状语后置，正常语序为“于君请广于君。倒装句请广”。每假借于藏书之家。介词结构后置，正常语序为“每于藏书之家假借”。弗之怠。宾语前置，正常语序为“弟怠之七、重点句子翻译旬子|译文没有礼税地吆喝着给他，（饥饿呼尔局与之声行道之人弗受；可的）行人也不愿接受；踩踏了给尔而与之，乞人不屑也。I I 他吃，乞丐也认为不值得（接受）。这种做法不是可以让它停止了是亦不可以己乎？此之谓失其本心。安F在君其许寡人！虽千里不敢易也，岂直五百里哉？而安陵以五十里之地存者？徒以有先生也。秦王色挠，长跪而谢之日。吗？这就叫作丧失了人固有的羞恶之心。l安陵君一定要答应我啊！即使是方圆千里的土地也不敢交换，史何况只是五百里的土地（就能交换）呢？但安陵却凭借方圆五十里的土地保全下来的原因，只是因为有先生您啊！秦王神色变得沮丧，直身而跪F向唐蝉道歉说。每假借于藏书之家，乎自笔录，II（我）常向藏书的人家求借，亲手计日以还。抄录，约定日期送还。尝趋百里外？从乡之先达执经叩问。（我）曾快步走。包）到百里之外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈求教。他们中学业不精通、品德、木养成其止有不精、德、有不成者，非天质之卑？则心不若余之专耳，岂他人之过哉！的，不是天赋、资质低下，而是用心不如我这样专一罢了？难道可以说是别人的过错吗！八、古诗文默写记忆型默写1.（陕西中考）会挽雕寻如满月，西北望，射天稚。（苏轼江城子密川、l出猎）2,.1（福建福州中考）酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何笠（苏轼江城子，密州出猎）3.（湖北孝感中考）塞下秋来风景异，衡阳雁去元留主。（范仲淹渔家傲，秋思）4.俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨才斤。（秋瑾满江红）.5,.（湖北襄阳中考）了却君王天下事，赢得生前身后主。（辛弃疾破阵子，为陈同甫赋壮词以寄之）记忆型默写I6.1（重庆中考B卷）醉里挑灯看剑p梦回吹角连营。辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）7 r（山东滨州、II中考）余立侍左右，提疑质理，俯身倾耳以请。（末j廉送东阳马生序）8.杏花疏影里，吹笛到天明。（陈与义临江仙，夜登小阁，忆洛中i日游）1.鱼我所欲也中，孟子认为能做到舍生取义的人是：所欲有甚于生者所恶有甚于死者。2.（山西中考）送东阳马生序中，“以中有足乐主，不知口体之奉不若人也说出了宋廉对同舍生的豪华生活毫不艳羡的原因。3.（山东德州中考）送东阳马生序中9作者说自己穿着破旧衣服，与衣着华丽的同学在一起，丝毫不羡慕，其原因是：“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。”理解型默写4.（贵州去.111员中考）苏轼在江城子，密州出精中借用典故表达自己希望得到朝廷重用的诗句是：持一节云中，何日遣冯唐？5.破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中，辛弃疾以“了却君王天下事F赢得生前身后名”直抒胸月意，表达自己的爱国激情和雄心壮志。6.定风波一词中“回首向来萧瑟处，且主，主元风雨也无晴”这二句饱含人生哲理，也是点睛之笔。词人认为只要怀着轻松旷达的心情去面对人生的一切风雨，也就无所谓风雨元所谓暗了。7.临江仙夜登小阁，忆；各中旧将中把国家兴亡和人岛生的感慨都托之于渔唱F表达作者寂寞悲凉的心情的句子是：古今多少事渔唱起三史。8.太常引建康中秋夜为吕叔潜赋中作者形象、委婉地表达自己要扫清朝廷一切投降势力F才巴光明带给人民的报国理想和坚定信念的诗句是：桥去桂主主是9人道是，清光更多。9.纳兰性德的注溪沙中以筒古疏墨之笔勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光侧面固的句子是：一抹晚烟荒戍垒半竿斜日1日关域。九、常考文学常识1.孟子，名E。虽垦时期篮窒学掘的代表人物。孟子是一部记录孟子的思想观点和政治活动的书，共七篇。南宋朱黑将孟子大学论语中庸并称为“四书”。鱼我所欲也一文出自孟子，该文的中心论点是“舍生取义”。2.宋、牒，宇景牒，号潜溪，元末明初文学家，被誉为明朝“王国文臣之首”。送东阳马生序是宋镰写的一篇擅庄。作者写作该文的目的是勉励马生勤苦学习。3.范仲淹，字希文，谧文正，北宋政治家、文学家。他倡导的“先一天下之忧而忧？后天下之乐而乐”思想和仁人志士节操，对后世影响深远。4，苏轼，宇圭监，号东坡居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一，豪放派词人的重要代表，与其父苏淘、其弟苏辙合称“三苏”。5.辛弃疾，字组主，号篮ft，直主思想家、文学家？豪放派词人代表，其词大多抒写爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。6.秋瑾，中国女权利女学思想的倡导者，民主革命烈士。代表作有满江红。7，陈与义，宇去才卡，号简斋，南宋诗人。8.纳兰性德？宇容若，号楞伽山人，情代满族词人。其词以“真”取胜。第四单元知识复习一、易读错的宇藻饰（z益。s.hi)聪颖（ylng)马南气且汕由黠碍狡滞j、E气EEyeT飞唱且唱iHV川HV难诫诸劝惆怅（ch.6uchan9 意蕴（yun)歌谣（yao)真挚zhl)渲染（xuan)寂寥GiIiao)谚语（yan)契合（q)i每啸刷a,o)拘泥(jiuni)味同嚼蜡。iao)苟安（g,ou)寻章摘句（zhai)吹毛求疵（cI)狂妄自大（wang)浮光掠影（ltie)1身临其境（lin)心旷神怡（ku讪g)信手抽来（nian)栩栩如生机的二、易写错的字（括号内为正确的宇馅（怡）情炼（练）达拮（诸）难要决（诀）日宣（植）染估（姑）且寂Jj（寥）歌德（谣）海哮（啸）拘眠（泥）寻张（章）摘句狂忘（妄）自大心矿（旷）神怡目不忍墙（睹）三、易用错的词语狡黠（黠）惆怅（怅）拢（笼）统镇（契）合再谈扩（阔）论吹毛求庇（疵）开卷有义（益）朝朝慕慕（暮暮）信手捻（拈）来高谈阔论：漫无边际地大发议论，含贬义。不能理解成“高声谈论”。文采藻饰：修饰文辞，使之富有文采。不能理解成“用空话、套话装饰文章”。吹毛求疵：刻意挑剔毛病、寻找差错。注意与“求全责备”区别，不能理解成“对人对事要求十全十美，毫无缺点”。咬文嚼字：过分地斟酌字句（多用来指死抠字眼儿而不注重实质内容）。不能理解成“细细品味宇词”。不求甚解：原意是读书不在一字一句的解释上过分深究，只求领会文章的大意？现在多指学习不认真，不会深刻理解或指不深入了解情况。注意与“圆固吞枣”区别，不能理解成“理解事物含泪模糊或学习上不加分析，不求充分理解地笼统接受”。胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子的形象，强调画家作画时？对于所画的对象已经有了整体把握，非常熟悉。比喻故事之前已经有通盘的考虑。不能理解成“胸中有竹子。浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。注意与“走马观花”区别，不能理解成“粗略地观察事物”。瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。注意与“变幻莫测”区别，不能理解成“变化多端，难以揣测”o四、常考文学常识1.谈读书一文的作者是弗朗西斯培根？他是英国哲学家、直至。他的代表作有新工具论随笔等。2画不求甚解一文的作者是马南朝，新闻记者、政论家、杂文作家。代表作有燕山夜话等。一3.山水画的意境一文的作者是李可染，齐白石的弟子？他是画辈，擅长画山水、人物p尤其擅长画牛。代表作有李可染水墨写生画集李可染中国画集等。4.无言之美一文的作者是朱光潜？美学家、翻译家。代表作有悲剧心理学文艺心理学西方美学史谈美等。5.驱遣我们的想象一文的作者是叶圣陶，文学家、整直家。创作了我国现代文学史上第一部童话集稻草人，发表了长篇小说倪焕之等。6.议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、进道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。分为立论文和驳论文两大类型。包括论点（鲜明）、论据（充分）、论证（合理）三个要素。论据分为事实论盟和道理论据。论证方法主要有举例论证、道理论证、对比论证、毕第五单元知识巩固复习时）、EF门口AMEtd电1、EEhwu耳怕飞uf明茵茵附则啤撞曰皿PE亲罔簇半日向（sh单n,g怯懦，（qienuo)伫立但ho)犀利（xI)虐待（11ue)商贾（g前）搭济。）凄惨（qi)睛盗匪等。一、易读错的宇徘徊（huai)污秽（hut)驰骋。1币ng)诡语。u,e)幌子（hu扭g)行头（x恒的拾摄（shiduo)名噪（zao)撂杆（liao)打镣（cha)煞臼（sha)眩晕（xu.an)忌讳（hul)童谣（yao,)蓦然1(mo)掉去（dan)羡慕（xian)回国（huIu日）钢盔（kuli)发愣（l扭的踌躇（ch6日chu)1 竹匾（bi如）哗众取宠（hua)咬牙跺脚（d110)骂骂咧咧（lie)二、易写错的宇（括号内为正确的宇咆啸（哮）脾（脾）幌诡桶（i萄）晃（幌）子怯糯（懦）姐（眩）晕慕（蓦）然徘回（徊）驻（伫）立污岁（秽）驰聘（骋）披澜。阑）族（簇）拥半响声明向）妻（凄）惨拾缀（摄）名躁（噪）忌伟（讳）童遥（谣）踌厨（躇）侦辑（缉）队华（哗）众取宠周在粱（梁）画栋另情高名（明）三、易用错的词语拖泥带水：形容说话、写文章不简洁或做事不干脆。与“拐弯抹角”区别开，不能理解成“说话、写文章不直截了当0 雕梁画栋：指房屋的彩绘装饰，常用来形容建筑物富丽堂皇。与“金碧辉煌”区别开，不能理解成“建筑物等异常华丽，光彩夺目”。另请高明：指另外再请水平高的人。多用作谢绝他邀请的托词。与“另谋高就”区别开。喜出望外：指遇到出乎意料的喜事而特别高兴。与“喜从天阵”区别开，不能理解成：“喜事从天而降”。四、常考文学常识1.郭抹若，文学家、剧作家。代表作有诗集女神、历史剧屈原虎符王昭君等。2.何冀平F盘里、剧作家。代表作有天下第一楼德龄与慈禧开市大吉等。3.孙鸿，靖江戎剧小品作家。代表作有枣儿。4.“戏剧文学”有狭义和广义之分，狭义的戏剧文学专指话剧剧本：广义的戏剧文学指话剧刷本、歌剧剧本、戏曲剧本。一般多取其广义的概念。根据容量的大小，可以分作独幕剧和多幕居lj；根据表现形式的不同，可以分为适固和盘里i；根据戏剧文学所反映的矛盾冲突的性质和所运用的表现手法，以及对读者的感染作用，则可分为主圆、皇且和豆且Lo基本特点是：突出的舞台性（一是指时间、场景和人物的高度集中性：二是指人物形象的行动性）。四大审美特征是：戏剧人物的逼真性、戏剧冲突的尖锐性、戏剧场面的集中性、台词的口语化和动作性。第六单元知识巩固复习一、通假宇(1）邹忌修八尺有（you）余（“有”同“又”，用于整数与零数之间）(2）孰（shu）视之（“孰”同“熟”，仔细）(3）必能梅补阙，（qu）漏（“阙”同“缺F缺失）(4）不知怡（yi）阿谁（“怡”同贻”，送给）二、古今异义词古义：参与。例：又何间焉？！可（I今义：隔开：不连接。古义：浅陋。文中指目光短浅。例：肉食者鄙。鄙（l今义：粗俗：低下。狱J古义：指诉讼事件。例：小大之狱。l今义：监狱。古义：讽谏，用含蓄的话委婉地规劝。例：讽才邹忌讽！齐王纳谏。今义：讽刺。：古义：偏爱。例：臣之妻私臣。私1今义：自私。古义：土地方圆。例：今齐地方千里。地方（l今义：某一区域。古义：君主左右近侍之臣。例：富妇左右左右i莫不私王。今义：方位名词。束。（古义：批评，指责。例：能面刺寡人之过者。l今义：尖的东西进入或穿过物体。古义：扩大。例：诫直开张圣昕。开张（l今义：商店等设立后开始营业。r古义：的原因。例：此臣所以报先帝所以i而忠降下之职分也。L今义z表因果关系的关联词。今义：秋季。三、一词多义词语例旬释义民弗从也JII员从，听从从战则请从跟随.必以信.实情小信未孚信用唱F邹忌修八尺有余长，文中指身高修.乃重修岳阳楼兴建F建i告.燕、赵、韩、魏闻之，皆动词，朝见朝于齐朝 于是入朝见威王名词，朝廷.朝服衣冠名词，早晨唱若徐公不若君之美也击！口 门庭若市动词，f象，击口同4胁道中道崩姐名词，路途.,以咨讯善道名词，道理.以光先帝遗徨、动词，遗留遗唱以遗腔下动坷，给予 l陆表涕；萃动词，面对+t 田;故临崩寄臣以大事也.副词，将要四、文言虚词词语例句释义f可以战凭借,1,以必以信按照.而开j税跌阳连坷，表并列，相当于“并且或不译;而而复问其妾连词，表承接，就嘈萨窥镜而自视连词p表修饰a 皆朝于齐到.此所谓战胜在于朝廷于唱皆以美于徐 公欲有求于我向，对.,闻寡人之耳的 者孰视之他，才旨除公、.之徐公不若君助词F用于主谓之间，取消句子之美也.的独方性暮寝而思之代词，这件事司 k五、词类活用类型词语例句释义形容词作动词恢弘恢弘志士之气。皮扬，扩展。亲二、远亲贤臣，远小人。亲近；疏远。形容词作名词良实此皆良实。忠良诚实的人。鼓公将鼓之。击鼓。名词作动词月ll朝服衣冠。穿戴。毛深入不毛。长草。名词作状语面能面剌寡人之过当面。者。形容词的意动吾妻之美我者，私美以为美。用法我也。动词的使动用闻闻寡人之耳者。使听到。：去六、文言句式句式例旬句式说明忠之属也。“也”表判断。判断句城北徐公？齐国之美“也”表判断。丽者也。“以”后省咯宾语省咯句必以分人。“之F应为“必以之分人”。:11各崩寄臣以大事。状语后置，正常语序为“临崩以大事寄臣”。战于长勺。状语后置，正常语序为“于长勺战片。宾语前置，叮叮”是倒装句何？以占戈？“以”的宾语，正常语序为“以何战”。我孰与城北除公介词结构后直句，正常语序为“我与城北徐公孰美？美”。七、重点句子翻译旬子肉食者都，未能远谋。小大之袱，虽不能察？必以情。一鼓作气，再 而衰，三而竭。能面刺寡人之过者，受上赏：上书谏寡人者F受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。此诚危急存亡之秋也。f步罚戒否，不宜异同。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于苹庐之中。遂许先帝以驱驰。八、古诗文默写译文高官们目光短浅，不能作长远谋划。大大小小的案件，即使不能一一明察9也一定按照实情处理。第一次击鼓能够鼓起士气？第二次击鼓士兵的勇气衰退，第二次击鼓士兵的勇气就竭尽了。能够当面指责我的过错的？可得上等奖赏；能够上书功谏我的F得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所？指责、议论我的过失？并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。这确实是国家危急存亡的时期啊。晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在悉相府中而）不同。在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。先帝不因为我社会地位低微J见识短浅，甚至降低身份委屈自己，三次去我的茅庐拜访我。于是答应为先帝奔走效劳。1.（山东烟台中考）邹忌修八尺有余，而形貌日失丽。（邹忌讯齐王纳谏）2.（浙江温州中考）受任于败军之际，奉命于危难之记忆型默写间。（诸萄亮出师表）3.1（山东烟台中考）后值倾覆？受任于败军之际F主命于危难之间：来二十有一年矣。（出师表）4.（黑龙江晗尔滨中考）忽如一夜春风来，千树万树理解型默写梨花开。（岑参白雪歌送式在1J官归京）5.，（重庆中考A卷）瀚海阑干百丈；水F愁云惨淡万里凝。（岑参白雪歌送式在1J官归京）（福建福州中考）何处望神州？满眼风光北圄楼。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀）7.，（重庆中考A卷）人生自古谁元死？留取丹心照主主。（文天祥过零丁洋）8.山河千古在，城郭一时非。（文天祥南安军）9.无限山河泪，谁言天地宽。（夏完淳别云间）1.我们在需要鼓起劲，一口气把事情完成的时候，总会想起曹判时勇气的精当评点：夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。2.邹忌讽齐王纳谏中齐威王发布悬赏求i束的政令后9广开言路？一开始就有“群臣进i束，门庭若主”的好局面。3.（山东滨州中考）出师表中表明诸葛亮临危受命的句子是：受任于败军之际，奉命于危难之间。4.（湖北咸宁中考）诸葛亮在出师表中，功谏后主广开纳谏之门、鼓舞士气的句子是：诫宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。5.十五从军征开局直言从军时间长，高度概括士兵军旅生涯，与“少小离家老大回”意味相似的诗句是：十五从军征，八十始得归。6.（湖南衡阳中考）“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”表达了诗人李白离别时对朋友的依依不舍之情？岑参白雪歌送式判官归京中的“山回路转不见君，雪上空留马行处”两句有异曲同工之妙。7.南乡子登京口北固亭有怀中，词人看江水东流，发思古幽情的句子是：千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。8.（湖北襄阳中考）古往今来，几志存高远者，“元求”于名利，却“有求”于大道。虽“不戚戚于贫贱”，但有“A.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”（杜甫茅屋为秋风所破歌）的济世情怀；虽“不汲j及于富贵”，但有“人生自古谁无死？B.留取丹心照汗青”（文天样过零丁洋）的赤子之心。9.山坡羊.童关怀古中，表现作者对百姓深切同情的句子是：兰F百姓苦；主？百姓苦。10.山坡羊.i童关怀古中有“伤心秦汉经行处，宫间万间都做了土”的句子，山坡羊拥山怀古中与此意境相似的语句是：辄山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？11.别云间写作者几年来的生活遭遇，表达无理解性默写限哀怨而又无可奈何的心情的句子是：三年羁旅主，今日又南冠。12.朝天，子咏喇叭中运用拟人手法，刻画狐假虎威、作威作福的宦官形象的句子是：曲儿小腔儿大。13.朝天子唱咏喇叭中形象地写出宦官把老百姓搜刮得倾家荡产的句子是：眼见的吹翻了这家1主伤了地室，只吹的水旱鸪飞罢！九、常考文学常识1.左传相传是鲁国的史官左丘明所作，是我国第一部叙事详细的编年体史书。曹别论战出自该书。2.诸葛亮，宇丑且，号坠墓，三国时期蛊旦孟相，政治家、军事家。代表作有出师表诫子书等。他是中 国传统文化中旦旦与直者的代表人物。3.白雪歌送武判官归京的作者查查是唐代迫主诗人，他与直适齐名声并称“高岑”。4.文天祥，字垦盖，号文山。直主政治家、文学家。代表作有Ji立零丁洋正气歌。5.张养浩，宇希孟，号云庄，元代文学家。代表作有山坡羊，漳关怀古山坡羊.OOH山怀古。6.夏完淳，宇存古？号小隐。明末抗清英雄。别云间是一首慷慨悲壮的绝命诗，抒发了诗人亡国之痛和壮志难酬的悲愤。