小学语文五年级下册第九单元导学案-.pdf

小学语文五年级下册第九单元导学案主备人：审核人：（）班小组：姓名：编号：课题：西门豹治邺总课时：分课时：第一课时课型：自学展示学习目标：1、整体把握课文，理清课文脉络。（重点）2、联系上下文理解重点词、句的意思，体会西门豹惩治巫婆、官绅的巧妙所在。（重点）3、西门豹是怎样治邺的？你怎样评价他?结合课文说一说。（难点）【明确目标，知识链接】西门豹，中国战国时期魏国人。魏文侯（公元前 446前 396 年在位）时任邺令，是著名的政治家、军事家、水利家，曾立下赫赫战功。他是一位无神论者。他初到邺城就微服私访，见这里人烟稀少，田地荒芜，百业萧条，一片冷清。后才知百姓为“河伯娶妇”所困扰，魏国邺郡屡遭水患。女巫勾结群臣，假借河伯娶妇，榨取民财，百姓困苦不堪。他巧妙地利用三老、巫婆等地方豪绅、官吏、为河伯娶妻的机会，惩治了地方恶霸势力，遂颁律令，禁止巫风。教育了广大的百姓，原先出走的人家也回到了自己的家园。【自主学习】1、朗读课文，给下列字注音组词豹（）_ _ 芜（）_ _ 巫（）_ _ 绅（）_ _ 磕（）_ _ 渠（）_ _ 溉（）_ _ 魏（）_ _ 娶（）_ _ 漳（）_ _ 3、多音字组词（）_ （）_ （）_ 当倒漂 ()_()_ ()_ 4、写近义词迎接-（）打扮-（）荒芜-（）扑腾-（）管理-()发动-（）满意-（）提心吊胆-（）5、解释词语荒芜：巫婆：官绅：邺：面如土色：【小组互助】理清课文顺序，了解课文内容：1、复述课文内容。（抓住“谁”“干什么”“结果怎么样”)个案补充/反思纠错 2、课文分三部分，用小标题概括每部分的内容。第一部分：_;第二部分:_；第三部分：_.深入研究，自主学习，讨论交流（一）、研读课文第一部分1、邺地为什么田地荒芜、人烟稀少？西门豹与老大爷的对话在全文中有什么作用？2、巫婆官绅给河伯娶媳妇的真正目的是什么？造成怎样的后果？（二）、研读第二部分体会西门豹惩治巫婆、官绅的巧妙所在:西门豹为什么不直接惩治恶人？1、默读第二部分，画出描写西门豹言行的语句。他为什么这么说？为什么这么做?作简单批注。_2、品读描写西门豹的三句话。体会并了解了什么？_(三）、学习第三部分自读结尾段，想想西门豹为什么这么做？谈谈你的理解。_【交流展示】结合全文，你认为西门豹是个怎样的一个人？【达标练习】1、看插图，展开想象：假如一年后，还是在原来的地方西门豹与老大爷再次相逢，他们之间会有怎样的对话？2、替西门豹写一份治邺的报告。魏国官员工作报告表姓名性别职务主要事迹巧妙的办法群众的评价魏王的评价小学语文五年级下册第九 单元导学案主备人：审核人：（）班小组：姓名：编号：课题：活见鬼总课时：两课时分课时：第一课时课型：自学展示学习目标：1、会写趋、沾、踉、愕5 个生字，能利用工具书大体了解这些字的意思。2、能根据现代文、工具书理解文章内容，在反复诵读课文中，能产生自己的独特感受。【明确目标，知识链接】简介作者冯梦龙（15741646），明代文学家、戏曲家。字犹龙，又字子犹，号龙子犹、墨憨斋主人、顾曲散人，吴下词奴、姑苏词奴、前周柱史等。汉族，南直隶苏州府长洲县（今江苏省苏州市）人。他的作品比较强调感情和行为，最有名的作品为古今小说（喻世明言）、警世通言、醒世恒言，合称“三言”。三言与凌濛初的 初刻拍案惊奇、二刻拍案惊奇合称“三言两拍”，是中国白话短篇小说的经典代表。冯梦龙以其对小说、戏曲、民歌、笑话等通俗文学的创作、搜集、整理、编辑，为我国文学做出了独异的贡献。【自主学习】1、多音字注音并组词撩（）号（）（）（）2、读准字音：踉跄愕然屋檐号呼赴宴奋力撩试【小组互助】初读课文，整体感知1、自由读课文，读准字音。2、初读正音：同桌、组内、班内展示交流。3、画画节奏线，再有节奏地读，注意文言文的断句。4、结合工具书，自己理解古文意思。（小组交流，互帮互助）【达标练习】理解意思。1、有赴饮夜归者，值大雨，持盖自蔽。者：值：持：盖：释义：2、见一人立檐下，即投伞下同行。即：投伞：释义：个案补充/反思纠错小学语文五年级下册第九 单元导学案主备人：审核人：（）班小组：姓名：编号：课题：活见鬼总课时：两课时分课时：第二课时课型：展示提升课学习目标：1、初步感受文言文的特点，产生学习文言文的兴趣。能领悟文言文语言的凝练，吸收我国古文的精华，感受古代语言的优美。2、使学生懂得干什么事都不要疑神疑鬼的；世上是没有鬼的，要相信科学反对迷信。重点：目标 1 难点：目标 2【明确目标】【自主学习】1、考并讨论：两人为什么会“相视愕然，不觉大笑”？2、能想象出当时的场面吗？他们会说些什么？3、文中的哪些地方最可笑？能绘声绘色地描述一下吗？【小组互助】1、故事给我们怎样的启迪？这篇古文告诉我们什么2、文中的哪些地方最可笑？能绘声绘色地描述一下吗？读了这篇文言文，你一定有很多感想，写下来。【达标练习】这篇课文告诉我们什么道理？写下来?个案补充/反思纠错小学语文五年级下册第九单元导学案主备人：审核人：（）班小组：姓名：编号：课题：鬼是一棵矮杉树总课时：一课时分课时：课型：自学展示学习目标：1）阅读课文，了解故事内容，体会作者表达的感情，明确文章中蕴含的道理。（2）通过探究体会人物的心理变化。重点：目标 1、2.。难点：【明确目标，引入】谈谈自己第一次走夜路、第一次独自睡觉时的情景。【自主学习】一、默读课文，理清文章顺序和脉络1、找出文中一个用来隔开两件事的表明时间的词语。（“过了没几天”）2、讨论课文的顺序和分部分。二、突破难点，体会人物内心活动1、自由读文，划出文中描写来头心理活动的语句。2、联系自己比较，如果当时是你在坟地的话，你会怎么样？【小组互助】一、速读课文边思考，边做标记1来头为什么怕“从小怕鬼”？2那一次来头吓得尿裤子是在什么情况下？二、默读课文，理清文章顺序和脉络1、找出文中一个用来隔开两件事的表明时间的词语。（“过了没几天”）2、联系自己比较，如果当时是你在坟地的话，你会怎么样？【交流展示】一、划出文中描写来头心理活动的语句二、找出文中写得好的句子词语，说说好在哪里？【达标练习】写出本课给你的启发：个案 补 充/反 思纠错小学语文五年级下册第九 单元导学案主备人：审核人：（）班小组：姓名：编号：课题：试胆量总课时：一课时分课时：课型：自学展示学习目标：1、认识“嘁、嘀、蹭、涕、惴”等5 个字，理解“蹭、手足无措、惴惴不安”等词的意思。2、流利地朗读课文，理解课文内容，明白无论干什么事，开始可能会因害怕不敢做，只要敢于实践，就会变得勇敢起来。重点：了解课文叙述顺序，并抓住重点部分-试胆量的过程进行重点学习体会。难点：体会文章的意义。【自主学习】1、自学课文。1 默读课文圈出不认识的字，画出不理解的词。2 再读课文，考虑：A.课文共有多少个自然段？在段首写出序号。B.课文中哪些自然段讲的是试胆量的过程？在这中间都讲了哪些人试胆量？能给他们分成两类吗？分类理由是什么？（a.试胆量的同学 b.装鬼的同学）C 反复朗读课文试胆量、装鬼同学的表示，读后有什么感想？3、小组讨论上述几个考虑题，选出代表准备汇报发言。你能给课文分段吗？怎么分？为什么？为什么从这天夜里以后，巴学园的同学们再也不怕鬼了？说明什么？（因为他们知道“鬼”并不可怕，因为他们自身都会害怕，说明无论做什么事，开始可能会因为害怕而不敢做，只要敢于实践，就会变得勇敢起来。）课文的（1-7）自然段告诉我们什么？【小组互助】1、集体讨论、互相学习、取长补短、加深理解。朗读课文时，你又学会了哪几个字？怎么读？是什么意思？还有不认识的字吗？汇报自学课文时的几个问题，互相学习。A.从哪看出试胆量的同学害怕的？找出有关语句，读一读。B.从哪看出装鬼的同学害怕的？也找出有关语句读一读。C.作者在写这两类人的时候，抓住了他们的什么来具体写的？这样写有什么好处？个 案 补 充/反思 纠错【展示激励】（朗读自己喜欢的段落，并说出自己的体会。）【达标练习】一、给字注音。九佛寺转一圈喳喳嘀咕撒腿惴惴不安二、解释词语惴惴不安：胆战心惊：不知所措：