【报告】XX预备法官实习总结报告.pdf

文阳来源J.-.1：从网络收集整理w。rd版本可编辑欢地下裁支持【关键字】报告xx预备法官实习总结报告实习报告频道为大家验理了xx预备法官实习总结报告，供大家学习参考。xx级法学专业学生的实习工作已经结束，作为自沙法院实习学生的带队老师，我见证了学生们从初到l白沙的陌生、不适，fiJ克服了生活、工作中的种种困难逐渐融入到新的环场，通过认真学习和观察领悟，他们都得到了不同程度的锻炼，而我本人也从这次实习活动中收获l坝卒，以下是我的总结与体会。一、组织管理方而本次实习工作既受到了法学院领导的高度重视，又得到了白沙县法院的大力支挤，此外法学院学工办李白郁老师对实J工作的很多细节都作了统筹安徘，使得这次实习从整体惰况来看，组织管理有序，后勤保障无忧。尤其值得一捷的是，臼沙法院作为法学院新的实习基地，对我院学生的实习工作考虑得非常用到细放，法院领导和各位法官对学生们的热情接待和亲切关照也为大家更快地适应工作打下了良好的粮底。虫子的管理制度是成功的前提和保碟，这次实习活动又f.f)ii.E了这一点。二、实习工作实施方而在白沙法院习的共有六名同学，二女两穷，经过与法院办公室李主任沟通和协商后，我们初步诀定六位同学分成三组，分别到案件较多的三个法庭实习，经过一段时间后，再进行轮换，以使他们尽可能多地接触不同的案件。按照学院要求，学生在实习过程中要遵守法院纪律，每天写心得体会，记录典型案例外出宴请假报告：带队老师要货彻执行实习计划，按照实习ti切l安排实习日程，严格要求并督促检查学生的实习j进度，指导实习学生进行实习工作，关心学生的思想、工作、生活和身体健康，与实习所在单位保持密切联系等。在整个实习工作过程中，师生均都核要求完成了实习任务学生虚心求教，剪子实践，I&人之长，非、己之短，书写了实习日记，记录了典型案件，实习材料完骏规范。作为带队老师，我也用各种方式及时和法院以及学生联系、沟通，以确保学生人身安全、思想稳定、学有所获，以史实习目标得以实现三、实习的收获1、对法律知识的学习有丁的兴姐和动力实习的学生普地认为，在实践中院用法律与书本中所学jilj的并不一样。本来根据法学理论和法律规定被认为是无可置疑的东西，在他们办理真实案件时往往会遇到挑战。当同学发现在现实生活里，他很难直接原装使用在法学院学到的法律概念，同时又发现现实生活里有很多在法学院里没有接触过的新事物的时候，就会促使他们”寻找”法惊，增加兵学习的动力和热情。在学生以往的认识中，常常有法条、法理可以直接套入并解泱问题的误解。但在务中，碰到案件时，如果没有扎实的根底知识和分析、解构和适用这些知识的能力，那么问题不可能得到解诀。学生主要么发现自己的知识不够，要么发现能力不足，解诀案件的压力会促文阳来源J.-.1：从网络收集整理w。rd版本可编辑欢地下裁支持使他们更自觉地学习。2、法律实务投获得了锻炼和提高法学专业本科教育不仅要求学生掌握基本理论和报底知识，更要掌握从事法律实务的基本技能和基本方法，实习活动是获得实务技能的重要环节。法律实务技能包掘的内容很多，但非常重要的是其中的法律表达技能和对法律事实的探索与解决技能。法律表达技能可以分为口头表达能力和而表达能力两个方丽。法律人在其职业活动中总是需要以口头的方式与他人进行交流，表达自己对特定事实或问题的认识和看法，也都需要以书而的形式表达自己的法律意见，记载特定的法律事实和法律关系。因此，法律表达能力是法律人必备的重要能力准确、精练的表达是法律人必须具备的职业技能素质，而深刻的、雄辩的、创造性的表达则是法律人优秀的法律思维能力和高超的法律表达能力的具体体现。实习学生通过参与庭审，发表审理意见，书写案件汇报材料，协助法官作出裁判结果，无一不是在选行着表达能力的训练，;lt目标是使他们具备准确、精纺、地表达自己的思想和所涉问题的能力。对法律事实的探知和解决技能是一项综合技能，学生通过调查、搜集、制作、组合、分析、认证等方法探知法律事实，获得解决案件的经验和方法，是习活动的重要环节。在这个过程中，琐碎的事务，对实习学生来说都具有积极的意义，如传祟何时送达、如何i差达，当庭反诉该怎么处理等等。3、部分填补了司法伦理培养不足的缺陷目前我国法学本科教育基本上没有司法伦理教育的内容，取而代之的是”两谍”和”思想道德修养”课程，明显缺乏对法学专业伦理的特殊考量。其次，司法伦理的培养也不是简单的理论学习可以培养的。法院把职业操守作为规定挝定下来，但并非把这些规定背下来就提高了职业伦理。司法伦理是在实践中无数次的义务）ti突中形成的比较稳定的价值观念。实习中指导老师的职业i道德和跺奇有Jl)J于学生司法伦理的形成和强化，填补丁学校教育的不足。四、存在的问题和改进建议1、实习时间较短，学生亲身感知有坝。应给合假期，增加实习时间。2、缺乏对实务技rm的专门和系统训练，学生学到什么全凭运气，案件多就学得多，案件少就学得少。可否考虑在学生实习中期，由平w队老师和指导法官就实务方而的一些具有普i应性的技能进行专门授课和系统编训，学用结合总之，通过为期两个月的实习，学生普地ill感觉到自己的环绕适应能力，为人处慕的能力，发现问题、解决问题的实际工作能力等方而都有明显的进步，实习丰富了实践学习的内容，补充了学校理论学习的不足。此文档是由网络收集并进行重新排版整理.w。rd可编辑版本！