二年级阅读要求-.pdf

1、二年级的阅读要求(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。(2)学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。(3)学习默读，做到不出声，不指读。(4)借助读物中的图画阅读。(5)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。(6)阅读浅显的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。(7)阅读儿歌、童谣和浅显的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。(8)认识课文中常用的标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。(9)积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50 篇(段)。课外阅读总量不少5 万字。(10)喜欢图书，爱护图书。2、理解词句我们看看理解词句的办法：(1)换词法落叶树叶落在院子里，燕子飞来看见了，低声说：电报来了，催我们到南方去呢。这里催字很重要，它把树叶枯落和侯鸟南飞这两种自然现象生动地联系起来，说明燕子要马上飞到南方去。这个字能很好地体现文章的主要内容。如果我们试着把 催字替换成其他的字，如 让，叫等，都达不到 催字在这个句子中的效果。因此换词法可以帮我们更深入、准确地理解课文的意思。(2)增删法数星星的孩子晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰着头，指着天空数星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。显然，这个数星星的孩子对星星的痴迷程度，就是通过他数星星的具体情景表现出来的。首先看他是怎么数的：他是 坐在院子里，靠在奶奶的怀中，仰着头，指着天空数星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。如果我们把 一颗，两颗去掉，就不能生动地体现出孩子数星星时的痴迷状态。所以有时候删减或者增加一部分内容，对于理解课文非常有好处。(3)联系上下文进行理解初冬描写的是下雾时的情景，雾中的景物通过语言的描述能够想像。但是如何更深刻地理解课文呢?同学们可以根据上下文来理解。(详见讲解视频)(4)结合生活实际理解词句春雨沙沙春雨沙沙/细如牛毛飘飘洒洒/飘在果林点红桃花/飘在树梢染绿柳芽/落在田野滋润庄稼/降在池塘唤醒青蛙/淋湿我的帽檐沾湿她的花衫/我们顶着蒙蒙细雨刨坑种树/把祖国大地绿化/春雨沙沙春雨沙沙显然，在理解这首诗的过程中，有些词语非常重要。比如飘、洒、落、降 表达了春雨轻柔细密的特点;点红是指桃树上开满了粉红色的花朵：染绿是指柳树发芽长出了嫩绿的叶子;滋润是指庄家得到雨水的浇灌;唤醒 是指青蛙经过冬眠醒来了。这些都是在春雨浇灌下万事万物发生的变化。而对这些变化，对这篇小诗中所描写的情景，如果我们有切身的生活体验，在生活中观察过，感受过，就会有深刻的认识。我们就会感受到这些用词的美妙。再举个例子：树叶落在地上，小虫爬来，躲在里面，把它当作屋子。树叶落在沟里，蚂蚁爬上来，坐在当中，把它当作船。树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作伞。我们知道小虫、蚂蚁、小鱼的生活状态，也对屋子、船、伞比较了解，因此读这篇文章的时候就比较容易理解落的作用。由于树叶落在地上，可能弯成谷形，小虫从这个缝隙里爬进来，就像人住在屋子里，落叶可以为这些小虫遮风挡雨。(详见讲解视频)同样的道理，当它 落在沟里，蚂蚁爬上来，坐在当中，把它当作船。小水沟中小蚂蚁不会游泳，但是可以坐在树叶上漂在沟中。而在河中的小鱼游过来是藏在底下，把它当作伞。这样的语言描写都很生动。(5)通过想像理解词句黄山奇石就说仙桃石吧，它好象从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。(我们可以想像一个盘子上面放一个桃子是什么样的呢?在大自然的景物中，在黄山的风景中，平平的山顶上有个桃形的巨石。作者想像这块巨石是从天上飞来的。同学们在理解的时候，也可以想像一下巨石是怎么来的。)在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的猴子观海。(猴子观海 的名字起的非常富有想象。本来是没有生命，没有感情，没有血肉的一块石头，但由于作者丰富的想像，被赋予了丰富的情感。猴子端坐在峭壁上观望滚滚的的云海，多富有诗情画意啊。)黄山的奇石还有很多，像 天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴 等等。而那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢!(同学们除了要认真地展开想象以外，还可以扩充我们的思维，延伸学习的范围。同学们可以通过上网收集照片或者亲自去黄山看看，还要展开丰富的联想，把看到的美丽的景物加以描述。文中说：正等你去给它们起名字呢!其实名字本身就是对丰富想象的高度概括和总结。)