重庆市涪陵高级中学校2021-2022学年高三上学期第十六次周考语文试卷.doc

高三第十六周检测语文试卷一、现代文阅读（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1-5题。材料一:作为坐拥“青少年”和“粉丝”两种身份的社会个体，青少年粉丝富有主动创造的激情，却又被打上了叛逆浮躁的标识;他们既是媒介化社会中积极主动的弄潮儿，却又经常在媒介技术的迅速扩张下演变为被动无意识的“群氓”。对青少年粉丝而言，偶像崇拜几乎是其成长过程中必经的一个心理阶段，在某种意义上弥补了特殊时期内青少年的一些心理缺失，起到了一定的积极作用。然而，伴随着粉丝的扩张，我们也看到，诸如情感冲动、心理偏执、消费狂热等负面行为也充斥于青少年粉丝行为中。对青少年粉丝而言，他们对媒介所传递的信息和所呈现的现实缺乏辩证的认识和思考，由此，很容易“跑偏”。要想对青少年粉丝进行引导，就必须借助于媒介素养教育来实现这一目标。媒介化社会来临后，媒介素养被誉为是“和科学文化素质和道德素质相比肩的另一种重要的公民素质”。对青少年粉丝的引导，既要着重培养青少年粉丝对媒介中偶像的分析能力和批判意识，还要引导他们积极广泛地参与到媒介传播中来，参与多元化的媒介实践。首先，学校是媒介素养教育的主要阵地。学校应该把媒介素养纳入基础的正规教育体系，根据小学、中学以及大学学生的不同情况，分阶段、有重点地开展媒介素养教育，以此提高学生对媒介世界中偶像的批判认知能力。譬如，可以在分析信息这一授课环节加强对偶像文本的分析，教师可以与学生一起观看偶像的作品、访谈、广告等，在共同的讨论中帮助学生从媒介分析的角度理解偶像，对偶像做出更为客观的判断，全方位地认识偶像。其次，家庭也应参与媒介素养教育。家长在面对拥有粉丝身份的孩子时，应在跳出“保护主义”倾向的前提下，充分了解孩子的心理状态，全面认识孩子所崇拜的对象。家长可以让孩子多接触媒介中所呈现的正面的、积极的形象，为其讲解这些偶像人物是如何通过艰苦奋斗而获得成功的，以此激发孩子的上进心;同时，家长也可以让孩子了解社会上已发生的不良追星“惨剧”，让孩子能够真正体会到过度追星行为的负面影响;此外，父母应适当参与孩子的媒介使用行为，制定合理的媒介使用时间表，同时鼓励孩子进行多样化的媒介参与，逐步培养并发展孩子的多元兴趣，防止偶像崇拜成为孩子生活的“主旋律”。最后，媒体也是开展媒介素养教育、引导青少年粉丝的重要力量。对媒体而言，媒体在塑造偶像时应更加注重他们的道德品质，树立一些勤奋、乐观、坚强、向上的榜样，消解偶像的神秘色彩;应通过宣传明星所从事的公益活动来倡导一种积极、健康的人生观;媒体也不应忽视对科学家、学者、作家等杰出人物的报道，使这些人也能够成为青少年效仿的对象。(摘编自蔡骐媒介素养教育与青少年“粉丝”的引导)材料二:对于年轻人来说，“粉”什么、怎么“粉”就非常关键。需要看到，不少人对粉丝群体还有着相对负面的印象，将其等同于“缺乏理性”。在现下，也有少数粉丝因对明星的狂热爱好而做出不良行为，如漠视隐私、扰乱秩序等。这提示我们，对社会来说，要提高包容度，接纳和规范粉丝文化的发展，引导年轻人去追积极阳光、富有内涵的“星”;对粉丝群体来说，形成健康的粉丝文化，有赖于每个人用理性的行为、礼貌的举止、文明的语言要求自己。给粉丝文化以正面引导，需要在深入了解这一群体的基础上，放大其积极的一面。有人指出，相较以往，今天的粉丝群体是一种“参与式”“陪伴式”的追星。对这一热情加以正面引导，有利于鼓舞年轻人通过对标偶像，增添“变成更好的自己”的动力。有调查显示，以90后、00后为主体的粉丝群体，受教育水平更高、自律性更强。一个粉丝有可能是一名勤奋的公司职员，也可能是一位专业的摄影师、一位充满想象力的绘画设计师。近年来，在各类粉丝群体中，粉丝们都表现出文明有序的自制力和良好的秩序感。在社会层面，从关爱听力障碍的儿童到改善贫困山区儿童的学习环境，从为城市的清洁工们送上免费午餐到捐赠爱心图书，粉丝们带来的正能量逐渐呈现和放大，得到了人们的认可。“让爱豆(粉丝对偶像的称呼)和我们一起变得更美好”。粉丝们的心声，也要求明星用更高的标准要求自己，真正成为年轻人在各方面的“偶像”。比如，有的明星鼓励粉丝多读书、读好书，使阅读成为越来越多年轻人的习惯，也让名人名著被更多年轻人喜爱;有的明星带动粉丝学习中华传统文化，使传统文化被年轻群体熟知和传播;还有的粉丝在明星的带动下，参与到环保、公益等公共事业中去，让人们感受到充满温暖和阳光的粉丝群体力量等等。期待更多粉丝借由共同喜爱的偶像聚集在一起，营造更多彩的娱乐景观、形成更丰富的文化生态。(摘编自周珊珊营造健康向上的粉丝文化粉丝群体如何贡献正向价值)1、下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）(3分)A.青少年粉丝富有主动创造的激情，因此在媒介化社会中容易产生情感冲动、心理偏执、消费狂热等负面行为。B.青少年粉丝偶像崇拜本没有错，但如果对媒介缺乏辩证的认识和思考，就容易因对明星狂热爱好而做出不良行为。C.对于青少年粉丝而言，随着时代发展，追星方式也在变化，有“参与式”“陪伴式”，人们可以此为契机正面引导。D.青少年粉丝群体能有文明自制力，讲究良好的秩序，积极参与社会公益事业，传递正能量，如此种种，值得点赞。2、根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）(3分)A.在某种程度上，偶像崇拜有一定的合理性，也许弥补了特殊时期内青少年的一些心理缺失，我们不能对粉丝群体持完全否定的态度。B.学校开展媒介素养教育要根据学生的不同年龄、不同学历，分阶段、有重点地进行，以此提高学生对媒介中偶像的批判认知能力。C.对粉丝加以正面引导，鼓励他们对标偶像，提高自己，他们就会变得勤奋、专业、充满想象力，逐渐成为对国家、社会有用之才。D.有些明星对自己严格要求，他们正确的行为、善良的举措感染了粉丝，使粉丝培养了好的习惯，营造出好的氛围，形成了良性粉丝文化。3、下列各项中，不适合用来对青少年粉丝群体进行媒介素养教育的一项是（ ）(3分)A.钟南山院士敢医敢言，勇于担当，在非典型肺炎和新冠肺炎疫情防控中，挽救了无数生命，做出巨大贡献，荣获“共和国勋章”。B.中国女排运动员朱婷胸怀梦想，刻苦训练，顽强拼搏，率队夺得女排世界杯冠军，并蝉联世界杯MVP，成为家喻户晓的明星。C.3月12日这一天，周润发、黄晓明等影视明星带领粉丝们一起植树造林、美化环境，阳光帅气的样子在劳动时更加有魅力。D.某自媒体平台为了吸引粉丝和流量，同时追求经济利益，邀请网红明星代言产品，广大粉丝崇拜“爱豆”，不惜重金打赏购买。4、如果你是一名粉丝，请结合材料二的相关内容，谈谈你希望你的偶像在哪些方面展现出偶像的正面形象，这些正面形象对粉丝会产生怎样的积极影响。(4分)5、在对待“粉丝”的态度上，材料一和材料二的侧重点有什么不同?请结合材料谈谈你的看法。(6分)二、诗歌鉴赏(本题共5小题，18分)（一）阅读下面诗歌，完成6-8小题。寄东鲁二稚子李白吴地桑叶绿，吴蚕已三眠。我家寄东鲁，谁种龟阴田。春事已不及，江行复茫然。南风吹归心，飞堕酒楼前。楼东一株桃，枝叶拂青烟。此树我所种，别来向三年。桃今与楼齐，我行尚未旋。娇女字平阳，折花倚桃边。折花不见我，泪下如流泉。小儿名伯禽，与姊亦齐肩。双行桃树下，抚背复谁怜。念此失次第，肝肠日忧煎。裂素写远意，因之汶阳川。【注】这首诗作于金陵。龟阴：地名，与后文的“汶阳川”都在鲁地。6、下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是( )(3分)A. 李白由江南农事春景联想到东鲁田地无人耕种，心生茫然之感。B. 李白思念一双儿女，追忆昔日春游漫步的场景，不禁泪下如泉。C. 这首诗叙事朴实，语言明白如话，亲切自然，堪称“天然去雕饰”。D. 这首诗展现李白柔情的一面，其风格与梦游天姥吟留别不同。7、下列对诗句的分析，正确的一项是（ ）(3分)A.诗人先说“吴蚕已三眠”，后又说“别来向三年”，抒发了青春不再的痛苦之情。B.诗人先感慨“谁种龟阴田”，最后又说“因之汶阳川”，表达了归隐田园的志向。C.“南风吹归心，飞堕酒楼前”，这两句由金陵酒楼引发东鲁家园之思，过渡巧妙。D.“念此失次第，肝肠日忧煎”，意思是想到孩子们缺失父爱，诗人心中纷乱焦虑。8、这首诗多处写到桃树，请分析桃树在诗中的意义与作用。（6分）（二）阅读下面诗歌，完成第9题。 柳梢青·春感 刘辰翁铁马蒙毡，银花洒泪，春入愁城。笛里番腔，街头戏鼓，不是歌声。那堪独坐青灯。想故国、高台月明。辇下风光，山中岁月，海上心情。【注】刘辰翁（1233-1297），南宋词人。宋亡以后隐居于故乡江西庐陵山中，从事著述，以此终老。辇下是“辇毂下”的省称，此处代指京城。汉书·苏武传记载：“武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。”9、下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）(3分)A词题为“春感”，然春景不多。由“银花”“戏鼓”“月明”等意象推断，该词应是作者在元宵节有感而作。B春天本给人以希望，但在作者的笔下，处于元军铁蹄蹂躏之下、曾经锦绣的江南此刻毫无生气，处处充满哀愁。C“番腔”“戏鼓”与辛弃疾永遇乐·京口北固亭怀古一词中的“神鸦社鼓”，都重在表现民众麻木不仁。D全词以整齐的四字句法为主，搭配两字一顿的节奏和内涵丰富的典故，生出一种沉郁苍凉、欲说还休的情致。（三）阅读下面诗歌，完成第10题。小寒食舟中作杜甫佳辰强饮食犹寒，隐几萧条戴鹖冠。春水船如天上坐，老年花似雾中看。娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下急湍。云白山青万余里，愁看直北是长安。（注）小寒食：寒食的次日，清明前一天。鹖（hé）冠：传说为楚隐者鹖冠子所戴的鹖羽所制之冠。10、下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）(3分)A.首句承题，写诗人强打精神，饮酒过节。“强饮”两字意蕴丰富，折射出诗人不欲饮酒、应节当饮、以饮浇愁的复杂心绪。B.第二句写诗人穷愁潦倒的身世际遇。以儒士之身而戴隐者鹗冠，点出诗人无官无职，包蕴着不为朝廷所用的无奈与辛酸。C.颈联写景，由远及近，层次分明；运用叠词，韵律优美，且语含比兴，向尾联作了十分自然的过渡。D.尾联总束全诗，深化主题。面对眼前春江之上青山白云的自然景色，诗人遥想万里外的长安，表现了他忠君忧国的执著。3、 文言文阅读(本题共4小题，14分)11、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）张问达，字德允，泾阳人。万历十一年进士。历知高平、潍二县，有惠政。征授刑科给事中。宁夏用兵，请尽蠲全陕逋赋，从之。父丧除，起故官，历工科左给事中。帝方营建两宫，中官利干没，复兴他役，问达力请停止，不纳。俄陈矿税之害，言：“阉尹一朝衔命辄敢纠弹郡守甚且纠抚按重臣而孙朝所携程守训陈保辈至箠杀命吏毁室庐掘坟墓不一按问若万方怨恫何？”A阉尹一朝衔命/辄敢纠弹郡守甚/且纠抚按重臣/而孙朝所携程守训陈保辈/至箠杀命吏/毁室庐/掘坟墓/不一按问/若万方怨恫何B阉尹一朝衔命/辄敢纠弹郡守/甚且纠抚按重臣/而孙朝所携程守训陈保辈至/箠杀命吏/毁室庐/掘坟墓/不一按问/若万方怨恫何C阉尹一朝衔命/辄敢纠弹郡守/甚且纠抚按重臣而孙朝/所携程守训陈保辈至/箠杀命吏/毁室庐/掘坟墓/不一按问/若万方怨恫何D阉尹一朝衔命/辄敢纠弹郡守/甚且纠抚按重臣/而孙朝所携程守训陈保辈/至箠杀命吏/毁室庐/掘坟墓/不一按问/若万方怨恫何12、下列对文化常识的解说，不正确的一项是（ ）(3分)A. 比部，魏晋时设，为尚书列曹之一，尚书、门下、内史三省是隋唐时的中枢权力机构。B. 汉代国家中枢机构由丞相、太尉、御史大夫组成，称“三公”，其中御史大夫总管行政。C.“顿首”是古代的一种礼节，即拜跪于地，引头至地，头顿地再举起。D.“乞骸骨”就是官员自请退职，字面意思就是请求使骸骨归葬故乡。阅读下面论语中的文字，完成1314题。子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。” (述而)子曰：“盖有不知而作之者，我无是也。多闻，择其善者而从之，多见而识之，知之次也。” (述而)太宰问于子贡曰：“夫子圣者与？何其多能也？”子贡曰：“固天纵之将圣，又多能也。”子闻之，曰：“太宰知我乎！吾少也贱，故多能鄙事。君子多乎哉？不多也。”(子罕)13、 请解释“生而知之者”与“不知而作之者”。（4分）14、综合以上材料，简述孔子获取知识的途径，并就其中一点谈谈你从中受到的启示。（4分）四、名篇名句默写（本题共10小题，共20分）15、补写出下列句子中的空缺部分。（1）在赤壁赋中，苏轼用“ ， ”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。（2）苏轼在念奴娇·赤壁怀古中从不同方面对周瑜的形象进行了刻画，“_”以婚事衬托其少年得意；“_”写其装束，表现了他的儒雅风度。（3）李煜的虞美人中，词人借东风和明月这些宇宙永恒之物直接抒发亡国之恨的句子是：“ ， ”。（4）赤壁赋中，写江上水气弥漫，水的光色与天相接的句子是：“_，_”。（5）在赤壁赋中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命短暂和个体渺小的语句是：“_，_”。（6）出师表中，“_，_ ”两句高度概括了先帝创业过程中艰难险阻，也表达了作者愿与先帝患难与共的深情。（7）出师表中诸葛亮希望刘禅能自行谋划，“_，_”两句深切追念先主临终留下的教诲。（8）辛弃疾在破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之中描写渴望驰骋沙场、英勇杀敌的战斗场面的词句是：“_，_”。（9）破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之中从形、声两方面写军营生活及战前准备的句子是：“_，_”。（10）刘裕是辛弃疾在永遇乐·京口北固亭怀古中赞颂的英雄，当初他“曾住”的地方却是：“_，_”两句与刘禹锡乌衣巷的“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜”的意境有几分相似。五、语言文字运用(29分)(一)语言文字运用I(本题共3小题，9分)中秋乐团圆，共享家国兴。中秋节，从城市、乡村到海岛边疆，人们用多彩方式尽享亲朋团聚，用良辰美景装点幸福平安。但愿人长久，千里共月圆。中秋佳节，共赏一轮明月。在云南大理洱海，1600多名游客在游船上，体验了白族八月十五泛舟赏月的习俗。在海南三亚大东海，三万多人结伴赏月，祈祷幸福平安。昨晚的哈尔滨中央大街，变成了露天的音乐厅，（ ）。团圆中秋，明月花灯 。江苏泗阳的3000万盏彩灯把京杭大运河装扮得 ，古运河旁的山东台儿庄古城也在主题花灯的点缀下 。一轮明月清辉漫洒，丝绸古道上的月牙泉，越发凸显千年 。中秋月下“烧塔仔”是客家人的习俗，在江西赣州，四面八方的人们普天同庆 ，用这种方式表达丰收的喜悦。在湖北武汉，游泳爱好者们用横渡长江的方式，度过了一个难忘中秋之夜。16、下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分）A.悠扬的乐曲让这条有着百年历史的街道别具风味，更让大家在中秋夜有了新的体验。B.悠扬的乐曲让这条有着百年历史的街道别具风味，也让大家在中秋夜有了新的体验。C.这条有着百年历史的街道在悠扬的乐曲中别具风味，也让大家在中秋夜有了新的体验。D.这条有着百年历史的街道在悠扬的乐曲中别具风味，更让大家在中秋夜有了新的体验。17、下列依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）（3分）A.交相辉映 金碧辉煌 流光溢彩 品位B.相得益彰 美轮美奂 灯火通明 韵味C.交相辉映 美轮美奂 流光溢彩 品位D.相得益彰 金碧辉煌 灯火通明 韵味 18、下列各项中，和文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）（3分）A.剪不断，理还乱，是离愁。B.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。C.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。D.烽火连三月，家书抵万金。(二)语言文字运用II(本题共2小题，12分)阅读下面的文字，完成1920题。何为鲸落？从字面含义来看，它描述的是逝去的鲸缓缓沉入海底、不断被分解消耗的过程。 ，它指的是深海中依赖鲸鱼尸体有机质而生存的底栖生态系统。当这样一个独特的生态现象进入公众视野，人们惊叹大自然的瑰丽奇幻，更为“一鲸落而万物生”的故事打动。不少人将鲸落视作“献给大海的浪漫”，赋予其温柔而又诗意的内涵。 。摄食鲸的身体，仅仅是这场饕餮盛宴的开始。当大块的鲸肉被掠食干净，深海鲨鱼、鼠尾鱼等食腐动物就会心满意足地散去。随后，多毛类和甲壳类动物会蹑手蹑脚地聚拢过来，它们直接利用鲸骨及附近营养丰富的沉积物生活，快速繁殖、扩张。慢慢的，鲸的身体在深海厌氧分解过程中悄悄释放出硫化物，依赖硫化物生活的细菌 ，造就了依赖有机质而存在的生物群落。最终，鲸骨的遗骸作为礁岩而成为生物欢腾的乐园。整个过程严丝合缝、环环相扣，长达数十年甚至上百年。19、在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分） 20、请以“鲸落”为主语，概括文段的主要信息，不超过70个字。（6分）(三)语言文字运用III(本题共2小题，8分)21、请阅读下面文字，运用对联知识，根据画线句子内容，补充下联，使之成为本次以“传承，梦想”为主题的综合性活动的宣传标语。（4分）中华传统文化博大精深。渊源流长:国学宝藏，并彩纷呈，历久弥香。十九大报告提出，要深入挖掘中华优秀传统文化，让其展现永久魅力，增添时代风采。要让经典国学引领我们在新时代茁壮成长，助圆中华民族全面复兴的梦想。上联：传统文化展魅力添风采下联：_22、将下面的句子改写成一组句式整齐的句子。(4分）天空不是最高的，最高的是我们的要求；最远的不是天边，而是永不能实现的目标；最广的不是海洋，是人们的胸怀；我们的心灵是最美的，而不是天上的彩虹。