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教导处主任工作计划 教育处主任工作方案（精选25篇） 教育处主任工作方案 篇1 一、指导思想： 围绕学校“提高教学质量，增加办学实力”这一总体进展目标，以提高教学质量为教育处的工作轴心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理，规范学校教育行为;强化师资，提高老师教育教学水平;优化质量，促进同学学业提高和全面进展，坚持抓核心、求突破;抓薄弱、求协调的策略，努力办好人民满足的教育。 二、教学工作目标： 1、加强理论学习，组织老师连续学习新课程理念，常常温习新课程标准，将新课程理念渗透到教学实践中。不断提高老师的自身素养，乐观开展以提高老师教学力量、教科研力量为重点的校本培训。 2、狠抓教育教学讨论，以研促教争做教育科研的策划者、引领者和实施者。全面提升我校老师的教育教学水平。 3、抓好新课程改革，强化课堂教学管理，提高课堂教学效益。努力抓好课堂教学为中心的几个教学基本环节(教学方案、备课、上课、听课、批改作业、检查考核等)。 4、进一步完善教学管理制度，以管理促质量。加强教育处、教研组、备课组、老师的网络建设。 三、主要工作： (一)树立“全面、科学、均衡、协调”进展的质量观，实行教学精细化管理，全面提升教学质量。 “抓薄弱”“求协调”即抓学校进展的薄弱环节，促进学校教育教学工作的同步协调进展，一抓各学科教学的同步进展，二抓同学学问把握和培育力量提升学力的同步进展，三抓优等生和学困生的整体均衡进展，四抓班级之间与班级之间的均衡进展。 上学期在大家的共同努力下，教学工作取得了肯定成果，使我们增加了信念，看到了盼望。这里倾注了我们课任老师大量的心血，是每位老师辛勤和才智的结晶，也是共同奋斗的结果。面对严峻的“抓质量，求进展”的全区教育形势，我们要阅历，吸取教训，要攻坚克难，力争完成各种目标任务。 1、要树立全面科学的质量观。对全体同学负责，对同学的全面负责，不放过每一个同学，关怀爱惜每一位同学。要重视每一位同学学业水平的提高，特殊重视同学学习习惯的养成和学习力量的培育，在同学猎取学问的同时促进学校教学质量的全面提高。 2、要坚持课堂教学是主渠道的思想。全体老师要充分熟悉贯彻执行教学常规的重要性，要仔细执行好区、校教学常规要求，要强化课前预备，过好备课关，努力提高每堂课的质量和效益，要关注同学学习学问的过程，要关注各层次同学。强化课后反思，反思每个环节的得失，反思每一节课的实际效益和质量，要思索调整改善的策略。强化训练与辅导，细心编制或筛选好每一次的同学习题，仔细对待每一次的测试和考试，细心评判好每一份试卷，急躁做好每一次质量分析与讨论，准时为同学查缺补漏、亡羊补牢，准时改进教学方法，准时梳理教学思路。教学管理部门要加大对教学常规执行状况的督查与考核，坚决杜绝无教案进课堂、私自调课换课、不按要求布置批改作业等不良行为的发生。 3、要坚持“守球门”的理念。各班级、各班要严格把好质量关，在抓好同学常规管理的同时，要下大力抓好本班级、本班教学质量的提升，既要抓好整体质量的提高，又要抓好学困生的提高，尽自己的努力让学困生的数量降到最少，学困的程度降到最低。 (二)以促进老师专业化成长为核心，以加强老师职业道德建设为重点，切实加强队伍建设，提高老师教书育人水平。 老师是学校进展的核心要素，“抓核心”即抓老师群体整体素养的不断提高。不断增加学校持续进展的内力，参加竞争的实力和不断攀升学校进展的潜力。“求突破”即队伍分散力的进一步提升，合作氛围的进一步深厚，老师讨论意识和力量的进一步提高，课堂教学质量的质的提高。我们要以苦苦求索代替苦苦挣扎。只有不断完善壮大自己，才能从容应对教育的快速进展，而队伍壮大要靠群体成员有科学的职业习惯。在工作中成熟，在实践中磨砺，在反思中进步，在调整中提高。 老师的专业进展离不开学校的专业氛围，更离不开老师自身的钻研，离不开自主讨论，否则学问老化、学问退化的现象将接踵而至，更不能适应新课改下教学的需要。我们学校目前的各类教研活动仍旧停留在形式上，看不到太大的实际效果，即使效果明显也不行能关心解决老师的全部问题，他只能赐予你某种启示，引起思索，学习一些解决问题的策略，领悟一些讨论的方法和途径，最有效的专业成长的载体是自己的实践，是日常教学。因此，老师要在日常教学中擅长发觉问题，讨论问题，通过自主讨论和同伴互助来解决问题，在问题解决中积累提高，在讨论问题中产生才智。在新学期中我们要着力乐观开展好校本培训，有效整合校本资源，让校本资源成为提高教学质量的最有效的生产力，进一步加强合作讨论，乐观开展教学案例讨论，吸取群体才智解决自己教学中的问题，在常常互动中提高自我;充分利用群体资源，进行，阅历沟通，教学争论，让阅历共享，困惑共担;运用团队的力气，来攻克学科教学中的难题，做到共同进展，共同提高教学质量。 以校本培训为载体，加强老师队伍建设 通过讲座、专题争论、案例讨论、课题讨论等把培训与教育教学实践和老师讨论活动紧密结合起来，开展老师的思想政治教育和职业道德教育，根据老师专业基本功的要求，开展教学实践和技能培训。 (1)依据学校教育教学进展的需要制定本校的校本培训方案，通过校本培训增加老师课程改革的力量。 (2)全体老师要强化自主培训意识，要确定自主培训目标，制定自主培训方案。 (3)广阔老师要结合自己的实际制定校本培训方案，促进自己的专业进展。 (4)重视校本培训档案装档，促进自我反思，不断提高。 (5)加强理论学习，重点要学习课改的理念和教育专家的专著，每人都要读一本书，并要写读书笔记(提倡写书头笔记，旁注等)。完成读书笔记任务。 (三)加强教研建设 1、加强对教研工作的管理，要仔细制定教研活动方案，乐观主动开展工作，多组织开展专题教研活动，使每次活动都有方案，有针对性，每个老师应乐观主动参加教研活动，发扬团队合作精神，发挥老师群体才智，不断提升教研活动的质量。 2、以课堂为阵地，以教研组为组织形式，深化开展备课、上课、说课、评课活动。每个老师要多在“说”上下功夫，教研活动多在“评”上下功夫，通过“四课”活动，以“研”促“教”提升本组老师业务水平，提高全校优质课的数量，促进教学质量的提高。各老师本学期必需完成每人至少一节校内公开课的任务。 (四)其它工作 1、对每个老师明确分工，要求团结协作，相互支持，亲密协作，齐心协力做好教育处的教务工作，提高服务意识，尽量满意教学要求。 2、每学期开学前一周，做好各项预备工作。 (1)排好班级上课课程表、老师任课表、作息时间表，并发给有关任课老师。 (2)打印好教学方案等有关表格。 (3)听课记录、教学参考书、课本准时发给任课老师。 3、做好各功能室的建设和管理。 远程室、试验室做好器材设备的维护、预备、损坏的台帐记录工作，保证老师和同学的正常使用。 4、做好卫生保健工作和流行性疾病防治宣扬工作，加强同学健康档案管理。坚持“健康第一”思想，贯彻中共中央国务院关于加强青少年体育增加青少年体质的看法，全面实施国家同学体质健康标准，激励同学达标创优，强身健体，以增加同学体质，促进同学健康成长，连续推动“阳光体育运动”，大力开展“每天熬炼一小时”运动。乐观开展校内丰富多彩的文体活动，促进同学德智体美全面进展，定期举办文化体育艺术活动。加大卫生的管理力度，把学校的卫生与校内文化建设有机的结合起来。加强食品平安和卫生防疫的力度，建立疾病预防长效机制。 总之，教育处会做好大家的服务工作，我们会进一步仔细学习教育理论，更新教育观念，解放思想，开拓进取。提高我们的管理水平，注意管理方法的转变，向管理要质量。 各月工作支配： 九月份： 1、老师备课 2、修定工作方案、制定课题讨论方案 3、编排课程表 4、搞好转入生的分班、归档工作。 5、召开教务人员、教研组长、语文课题组会议 6、假期作业检查(作业展评、读书检查) 7、跟踪听课 8、开学典礼 9、填好两基各种表格 10、月检 十月份： 1、语文校本教研 2、读书沟通会 3、月检 十一月份： 1、期中考试 2、作业展评 3、月检 十二月份： 1、教学资料归档，迎接目标检查 2、科任学科考试 3、教案展评 4、语文课题学期总结 5、期末复习 6、期末考试 7、月检 一月份： 1、做好评卷工作 2、写好同学报告册 3、做好学期工作总结 4、做好假期平安工作 教育处主任工作方案 篇2 在全员仔细学习国家中长期教育改革和进展规划纲要，扎实开展“对标进位”的教育大背景下，本学期我将深刻领悟县教育局新学期教育工作会议精神，结合我校工作实际，坚决克服困难，以“对标进位”工作为基点，以“创新工作”为思路，以构建学校“特色教学模式”为目标，努力改进教学管理方式，增加课改意识，推动我校教育教学质量稳步提高。 工作要点及措施： 1、扎实开展“特长班”创建活动，树立班级品牌文化，增加班级分散力。 开学初，学校组织各班主任共同讨论打算，在每个班开展“特长”班活动。就是要求每个班在书法、美术、乐器、体育等方面，帮同学树立一个共同爱好爱好，熬炼一个共同技能。在“特长班”的创建活动中，能使各班同学课余时间有活动的主旋律，避开同学间无意义的追赶玩耍;另基于共同的爱好，同学间为进展特长共同讨论切磋，增进同学的友好情感，培育同学班级分散力;同时在“特长班”创建过程中可养成同学相互讨论、切磋的习惯，促进同学在文化课学习中的沟通，带动同学学习成果的提高。各班主任要开学一周内整合讨论本班老师资源和同学特长爱好基本状况，制定本班“特长班”创建工作方案，并要求各班整合同学课余时间在开学其次周开头实施。 2、努力构建高效“特色教学模式”，推动我校教学质量稳步提高。 从三个方面开展工作： (1)加强教学常规管理。加强备课指导、监督与管理，让备课过程实实在在，发挥乐观作用。发挥并放大集体电子备课优势。本学期我校加强对老师使用集体电子备课教学设计的修改、内化的监督力度，主要在备同学环节，要求老师应注意讨论同学，了解同学已有的阅历，学问水平及认知水平，尤其要考虑面对新学问同学如何学习，课堂上会消失什么样的状况等，以及同学课堂活动模式的设计，保证让每一节成为同学宠爱的课。 严格执行推门听课制度，主要查看同学的活动是否有效。 (2)充分利用网上教学资源和远程教育资源，不断整理完善老师的教学资源库，丰富老师教学阅历理论资源。 (3)仔细开展校本教研活动。本学期连续仔细开展以“说-讲-议系列活动”为主要形式的校本教研活动，仔细落实观课议课制度，每周四组织一次说-讲-议系列活动，学校教研室组织全体老师参与观课议课。要求每位老师做具体笔记，课后进行议课，人人发言，从对课标的把握教材的处理到教学流程，从老师活动到同学活动逐一进行争论。在议课中要求突出对“同学的课堂”的构建绽开争论，并将好的做法、想法记录下来，为我校快速建立特色教学模式做好奠基工作。 3、深化开展创建“学习型校内”活动，打造深厚的书香校内氛围。 开展“校内读书工程”，乐观引导老师静心读书。全体老师要树立“终生读书，终生学习”的观念，自觉学习，仔细读书，每学期要读12本教育专著以及教研杂志、论文等，撰写不少于10000字的读书笔记，不断充实和完善自我，争做学习型老师。学期中组织全体老师进行读书演讲竞赛，学期结束进行读书笔记展现，大力表彰嘉奖表现优秀的老师。 4、做好教育处“对标进位”工作及老师“对标进位”成果的考核工作。 开学初教务处小结上学期工作的同时，讨论自己的不足，有针对性的选择“对标”对象，乐观开展“对标”活动，将对象的教研管理制度措施及工作作风“请”进来，和自己进行比对，找出优点进行深化学习，并不断改进，努力创建全新的教研管理模式。 开学初督促老师准时查找“教学标杆”，并要求老师写出个人“对标”工作方案。关心老师与对标人物取得联系，开展沟通活动，将对标工作做到扎实有效。开展对老师的“对标活动阶段性目标”的考核工作，通过推门听课、教学设计检查、同学作业检查等多种形式，了解老师的“对标活动”的落实状况，并给出客观公正指导性看法，帮老师有效完成自己的“对标”、“赶超”工作。 教育处主任工作方案 篇3 一、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，仔细贯彻落实区教育局“教研年”精神，进一步树立四个意识，即“服务意识、规范意识、质量意识、进展意识”，全面推动素养教育。以课堂为主阵地，以教育科研为抓手，以教研活动为载体，着力进行课堂教学有效性讨论，打造“自主、合作、欢乐、高效”的新课堂。深化课程改革，促进同学主体进展，老师主动进展，学校自主进展。 二、工作目标及详细措施 （一）常规管理 1.严格执行课程方案。根据国家课程方案开齐、上足、上好各类课程，不任意增删课时。加大课程巡查力度，对各老师执行课程方案、按课表上课等状况进行督查，发觉问题要严厉处理。连续严格掌握同学在校时间，要求同学按时到校，老师准时放学，关注同学身心健康。 2.严格备课管理。要求老师要从整体上把握教材，熟识教材的学问结构，把握教材的重点、难点和学问间的内在联系。坚持提前备课，教案体现“自主、合作、探究”新理念。坚持每课一教学反思。 3.细心设计及批改作业。要精选作业内容，难易适中，体现梯度，形式多样，在巩固基础中求提高。仔细批改作业，在批改过程中注意文字、符号、图案的激励作用，以批改促作业质量提高。处理同学的作业时不体罚和变相体罚同学。 4.加强教学常规的检查制度。连续坚持集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，每学期教育处每月进行一次集中教学检查，检查后准时反馈。对老师上课状况教育处和校长室将深化班级听课指导和走廊巡察进行检查，准时了解我校老师的教学状况。 5.加强教学档案的规范化管理，重视每学期教学档案和老师业务档案的整理，对各学科教学常规落实及检查、开展活动状况、老师 业务档案、教研成果、获奖状况等进行详实记，统一归档，系统管理。为学校“绩效工资”改革、职称评审、职务聘任以及老师的专业化成长供应资料。 6.根据江西省电子学籍的管理要求，进一步规范我校电子学籍的管理工作。严格履行电子学籍管理方法，准时做好对数据库的补充、校对、修改和同学卡的管理使用工作。 （二）教学工作 1.以人为本，全面提高教学质量。一是强化低段同学的学习习惯、学习爱好的培育。制定详细的学习习惯要求，健全表扬激励制度。二是组织期中、期末语文、数学、英语学科教学质量检测、调研，教育处要准时分析，准时通报，督促老师准时调整改进。三是加强家校合作，共同做好学困生的帮扶、教育工作。 2.重视行为养成教育，促进校内文化建设。加强行为规范教育，以学校生日常行为规范为标准，以一日常规考核为抓手，开展好文明礼仪教育系列活动。结合官学校生十个好习惯的工作要求，利用晨会、班队会、主题教育活动、班级公约等，强化教育训练，注意细节，特殊是抓好同学的集队、上操、午间管理和课间行为规范等，切实培育同学做“讲文明、讲礼仪”的校内小仆人。 3.开展好系列主题教育活动。利用每周一的升旗仪式和国旗下讲话，结合重大节日、纪念日，发挥少先队阵地作用，一月一主题，对同学进行感恩、奉献、友爱、三爱三节、中华民族传统美德等丰富多彩的少先队主题教育，塑造同学良好品行。 4.开展好经典诵读系列活动。结合我校特色和市教育局关于开展各种读书活动的要求，组织开展好形式多样的读书活动，营造深厚的读书氛围，引导同学多读书，读好书，打造书香校内。 5.抓好留守儿童和学困生辅导。遵循“面对全体，注意差异”原则，对学困生应实行面批改或个别辅导的方法。关心他们弥补缺陷，完成课外作业，克服学习困难。老师要关爱留守儿童，要重视留守儿童的心理辅导，关心他们树立信念，激发他们自觉发奋努力。 6.抓好体育与卫生工作，坚仔细抓实“二课二操”活动，确保学 生一小时阳光体育熬炼时间，稳步提高同学体质及健康水平。 7.严格搞好保学控辍工作，搞好学籍管理。准时建立同学学籍档案，按规定办理同学的转学手续。保证同学流失率为0，巩固率100%。 8.关怀同学健康，做好健康、卫生管理工作，构建“健康绿色校内”。定时定期进行卫生健康教育和体能检测，加强传染病和流行性疾病的宣扬与预防。校内净化美化，坚持卫生检查、反馈与评比制度，做到“早擦亮，午保持，晚扫净”，构建“健康绿色校内”。健全同学健康档案。 9.乐观做好学困生的转化工作。任课老师对学有困难的同学要建立好转差跟踪档案，仔细分析摸底，制定出针对性的辅导方案，提倡老师利用时间给同学补习，做好这些同学的思想教育工作，关心他们树立正确的学习观、抱负观，从思想上重视，在方法措施上着力，关心其进步，同时做好家访工作，争取家长、同学、老师的合力，做好学困生的转化工作。同时，做好特长生的指导工作，乐观引导，进一步提高他们的素养和乐观性。 10.连续开展其次课堂活动课，进展特长，促全面提高。在上好必修课的同时要上好活动课，充分体现全员性、自主性、训练性。在进展同学的共性特长上下功夫，力争达到人人有特长。首先要求各任课老师要擅长发觉同学的特长，并使其能充分发挥出来，同时注意培育。其次，学校在活动课的管理上要加大力度，做到“三保”，即保证时间、保证人员、保证器材。使同学在活动课上能学有所长。最终，班主任对于少数性格内向，学习后进生的同学多关怀，多鼓舞，擅长发觉他们的闪光点，抓住契机，培育爱好特长。 11.充分发挥各功能室的作用，使之更好地服务于教育教学。加强对各专用室的管理，提高各室和教学学具的使用率。规范使用微机室、试验室、体育器材室、音乐室、图书室、书法室等专用教室，对现有的教学学具要充分使用，要求年青每月不得少于3次多媒体课堂教学，新老师不得少于4次。进行教学常规工作检查必查本项工作，使其限度地为教育教学服务。 （三）教研工作 “以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。 老师参与教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。本学期连续利用集中学习时间，系统组织学习综合性的教学理论文章；深化校本教研活动，各教研组要利用分组研讨时间，分散组织学习与学科相关的理论性文章；连续要求各老师充分利用网络、图书资料等平台加强学习。 1、进一步加强青年老师培育工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。加强青年老师的培育力度，使青年老师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干老师的作用，使青年老师尽快成为学校教学第一线的骨干。 2、抓好老师的业务学习。 本学期校本培训要做到： 自学与集体学习相结合。 学习与观看录像相结合。 学习与沟通心得相结合。同时要注意自我学习，争创学习型老师和学习型学校。 3.以课题讨论为引领，促进学科课堂改革。重点推动语、数学科的教学讨论及小课题的申报工作，力争1个小课题区级申报，增加学校进展的内涵，拓展办学特色思路，努力建特色学校的力量和水平。 4.细化个人课题过程管理。课题组每一位老师都要做到：一是结合自己的课题上好讨论课，分学科绽开沟通；二是召开好专项个人课题会议或成果沟通会，树立成果意识，不能流于形式；三是课题组建立个人课题管理手册，督促老师个人课题讨论有实效。 5、要连续深化开展有效课堂教学的讨论，通过研讨课、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高老师的执教力量。各教研组要及早落实各老师校级展现课的内容，仔细方案，做好支配，结合个人教学特点开展有效的课堂教学尝试。每位老师要充分熟悉到听课是一次有效的学习机会，在听课过程中要仔细记录，专心思索，在鼓舞的基础上大胆指出不足，提出建设性看法，与上课老师、同学、内容产生思维的碰撞，在过程中提升个人对课程的理解。提倡跨教研组、跨学科听课，利于学科之间的整合。（要求本期集体备课不少于8次，业务学习不少于8次，学习笔记不少于5000字，听课不少于15节，观看观看录像课不少于2节。） 6.以重点带动引领专业进展。一是启动学校“名师”工程，打造校内名师，力推乡、区级名师；二是连续开展“新老帮扶”结对活动。有方案、有针对性的加强对青年老师、任教新学科老师的培训和指导。 （四）以开展“教研年”以及“老师队伍建设年”活动契机，以师德建设和校本培训为突破口，切实加强学校老师队伍建设。 1、抓师德师风。坚持把师德建设摆在老师队伍建设的首要位置，连续加强关于加强中学校职业道德建设若干看法中学校老师职业道德规范老师职业道德十不准及江西省深化教育领域改革若干看法的学习和贯彻落实弘扬正气，塑造师魂，进一步树立爱岗敬业，无私奉献，甘为人梯的老师新形象。 2、大力开展“一师一优课，一课一名师”活动，做到50岁以下全员参加，全面完成乡中心校下达的“晒课任务”。 教育处主任工作方案 篇4 一、指导思想 从我校实际动身，以宁城县教育局工作要点、任校长期初工作报告为指导，以提高教学质量为中心，以提高力量、提高素养和朝向“抱负课堂的三重境界”为目标，以课程改革为突破口，以“关注课堂”为工作主线，并留意整合教学，更新教学观念，转变老师的教学行为和同学的学习方式，以培育同学的创新意识和实践力量为重点，深化课堂教学改革，全面提高我校的教育教学质量。 二、工作重点 1.提高老师专业化水平，朝向“抱负课堂”。 2.培育同学自主互助、欢乐共享的学习方式，使同学成为课堂的仆人，学习的仆人。 三、详细工作 （一）抓常规，实现课堂高效 1.备课： 方式：采纳原来的电子模式化备课、或是笔记式备课（在可借鉴的成品教案上象做“读书笔记”那样，登记自己需要的环节、心得或教后记等。）、手写教案备课、或者是从网络上下载适合自己的教案进行修订式的备课，都要求有学期教学工作方案、单元工作方案、教学反思，并且课时教案的教学目标、重难点、教法、学法、教具学具的预备、板书设计、教学后记都要一应俱全。 备课改革的详细操作： 备课包含精品课备课和常态备课两大类。 （1）对精品课备课的要求与说明。 精品课备课，就是以执教公开课、优质课的标准撰写的教学详案，包括上课需要收集的资料及预备的课件、音像制作设想等。要有明确的教学目标，充分的教具预备，合理的教材分析（包括重点、难点），有较为具体的导语、过渡语、总结语设计，有清晰的教学环节及设计意图，有精要的问题设计、启发引导、延长拓展，有完整的板书设计，有必要的教学随笔等。 （2）对常态备课的要求与说明。 无论老师是采纳原来的电子模式化备课、还是笔记式备课、手写教案备课、或者是从网络上下载适合自己的教案进行修订式的备课，都要求有学期教学工作方案、单元工作方案、教学反思，并且课时教案的教学目标、重难点、教法、学法、教具学具的预备、板书设计、教学后记都要一应俱全。 对备课管理与监督。 （1）各学科教案设计齐全：学期教学方案、单元教学方案、课时教学方案（教学目标、重难点、教法、学法、教具学具的预备、教学方法、板书设计、教学后记。 （2）备课改革后，虽肯定程度上减轻了工作量，但对老师提出了更高的要求，不但要能备完整的精品课，而且要会上自己备的精品优质课。 （3）对于常态备课，应把精力更多地放在学习课改理念、钻研教材教法上，要深化领悟教材的编写意图，着眼于整体，抓住教材的 本质，把握教材的思想内容和教学要求。上课前要对教程设计烂熟于心，做到老师不但在“备”课，而且会“背”课。 （4）备课改革后的评价方式。学校对教案的检查主要放在听课上，本学期学校相关领导要对每一位老师的课堂教学进行评估，然后查教案。教案假如与课堂教学不符，教案检查按不合格处理；假如被听课的这节课的教案与课堂相符，而前面的教案与本次教案的备课形式不同或者没写教案，都按不合格处理。 2.上课：本学期教学管理的重点放在课堂教学上，老师要按教学方案完成教学任务，严格执行上课制度，上课目标是打造“抱负课堂”。课堂要具有六个维度：参加度、亲和度、自主度、整合度、练习度、延展度，老师的作用主要发挥在对课程的打造、学习环境的营造，学习条件的创设上，体现对学习困惑的“点化”、“点拔”上，课堂要遵循“自主”、“共享”的开心教学法的思想，也就是体现同学的“学”而不是老师的“教”。加强随堂听课与个别指导。教育处将不定期对老师进行随堂推门听课，加强对老师日常课堂教学质量的管理。 3.辅导：老师要指导同学自学，关心同学解答自学中的疑难问题，关心同学进一步理解课堂教学内容，辅导原则：留意差异，分类指导，以个别辅导、分散辅导为主，讲求实效，实现轻负担、高质量，让同学想学、会学、乐学。 4.听课：加强随堂听课力度，提升常态课教学质量。主管教学校长，学科主任要深化课堂，实行点课、听课制度，了解把握老师教学 动态，同学的学习常态，进行有效的指导，提高老师课堂教学效率和同学学习效果，要求每节课都要高效，提高常态课的实效性。本学期校长、教育主任听课不少于60节，老师每周听课两节，一学期不少于30节，记好听课记录写出合理性建议或看法。 5.批改：严格作业管理。作业的布置、设计、批改力求科学、客观、有效，作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有改必评、有错必纠”上下功夫，作业批改要准时，书写与格式要规范，特殊作文批改，8篇5详3略，10篇6详4略，教育处每月月底进行检查作业，定期进行作业展览，以促进作业质量的提高。 （二）抓教研，实现讨论增效 校本教研是最直接，最能解决实际问题的教研形式。每周学科主任在不同的时间深化备课组，参加听评课沟通活动，详细时间：每周二数学教研活动，每周三语文教研活动，每周五英语教研活动。要求：按时参与，人员齐，班级组和教研组发挥学科责任人，班级组老师的作用，形成提高质量的分散力，不断探讨不同班级组的教学方式和方法，开展行之有效的教研活动。 课改的主阵地在课堂，本学期我校连续开展朝向“抱负课堂”活动。本学期教研活动按两个层面进行：1.青蓝工程的联动课，青蓝两方老师手拉手相互沟通，共同进展，每人上一节示范课。2.每位老师上一节精品课。3.亮点展现课，就是在听课基础上，发觉典型为他们搭建平台，推出我校老师的亮点展现课，他们的课有自己独特的教学风格，有可以借鉴学习的地方，听后各位老师提出珍贵看法，这就是 引路课。 （三）抓学习，实现优师增效 我们要通过校本培训使全体老师适应素养教育的要求，具有现代化教育理念和适应课程要求的教育教学技能，具有创新精神和开拓进取的意识，乐于奉献，并使一部分老师成为学者型老师。 加强老师业务理论学习，要侧重于教育理论，现代教育思想，新课程理念等方面学习，切实转变自己的教育教学观念，并将观念转化为自觉行为，开展各种学习活动看教育视频讲座，研读教育名著，钻研一个班级的新教材，参与业务培训，在全校开展好“与好书同行为生命阅读”，为主题的读书活动，加强业务理论学习，增加读书学习的自觉性和主动性，请大家记住：用力只能称职，专心才能优秀。在信息时代要想跟上学校进展的步伐，光用力已经不行，要讨论科学的方法，查找大面积提高教学质量的新途径，业务学习以自学为主，本学期定时进行业务培训讲座，定期开展个案分析，反思教学等形式的教学活动。 三月份 1.制定教学工作方案 2.制定听评课制度、细则 3.听随机推门课 4.听六、三、二班级语、数、英老师课 5.检查教案、作业 教育处主任工作方案 篇5 一、指导思想 围绕学校“提高教学质量，增加办学实力”这一总体进展目标，以提高教学质量为教育处的工作轴心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理，规范学校教育行为；强化师资，提高老师教育教学水平；优化质量，促进同学学业提高和全面进展，坚持抓核心、求突破；抓薄弱、求协调的策略，努力办好人民满足的教育。 二、教学工作目标 1、加强理论学习，组织老师连续学习新课程理念，常常温习新课程标准，将新课程理念渗透到教学实践中。不断提高老师的自身素养，乐观开展以提高老师教学力量、教科研力量为重点的校本培训。 2、狠抓教育教学讨论，以研促教争做教育科研的策划者、引领者和实施者。全面提升我校老师的教育教学水平。 3、抓好新课程改革，强化课堂教学管理，提高课堂教学效益。努力抓好课堂教学为中心的几个教学基本环节（教学方案、备课、上课、听课、批改作业、检查考核等）。 4、进一步完善教学管理制度，以管理促质量。加强教育处、教研组、备课组、老师的网络建设。 三、主要工作 （一）树立“全面、科学、均衡、协调”进展的质量观，实行教学精细化管理，全面提升教学质量。 “抓薄弱”“求协调”即抓学校进展的薄弱环节，促进学校教育教学工作的同步协调进展，一抓各学科教学的同步进展，二抓同学学问把握和培育力量提升学力的同步进展，三抓优等生和学困生的整体均衡进展，四抓班级之间与班级之间的均衡进展。 上学期在大家的共同努力下，教学工作取得了肯定成果，使我们增加了信念，看到了盼望。这里倾注了我们课任老师大量的心血，是每位老师辛勤和才智的结晶，也是共同奋斗的结果。面对严峻的“抓质量，求进展”的全区教育形势，我们要总结阅历，吸取教训，要攻坚克难，力争完成各种目标任务。 教育处主任工作方案 篇6 本学期切实针对县教研室工作思路，紧紧围绕学校工作目标，坚固树立责任意识、质量意识、课程意识、学习意识、创新意识，求真务实，在扎实抓好老师、同学、教育教学三大管理的基础上，努力开拓教育教学新思路，创新教育教学新模式，营造教育教学进展新优势，全面完成教务处工作任务，进一步优化教学质量，进一步促进老师的专业化进展，不断强化教育教学管理，全面推动我校的素养教育向纵深方向进展。 一、以抓好课堂教学效率为主要任务，提高教学质量 课堂教学是素养教育的主阵地，要本着“向课堂要质量”的思想，努力通过课堂教学实现全面进展，培育习惯，培育力量，提高质量的目标。要注意从四个方面培育同学的力量：一是在课堂教学中多给同学创设提出问题的机会，让同学敢于提出问题，擅长分析问题，培育解决问题和辨别是非的力量;二是在课堂教学中采纳“自主、合作、探究”式的教学方法，重点培育同学的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，提倡同学自己能学会的老师就要引导同学学会，提高同学把握基础学问的力量;三是在课堂教学中多给同学创新想象的机会，培育同学给予想象，勇于创新的力量;四是在课堂教学中多给同学制造动手动脑的机会，培育同学动手动脑，适应生存环境的力量。总之，在教育教学过程中，要努力做到四个寻求：一是寻求适合同学心理和爱好爱好的教学方法;二是寻求有效激励同学学习乐观性的教育方法;三是寻求对同学有效学习的实践和讨论;四是寻求心育和德育协同教育的新路子。 二、加强教学讨论，提高教学质量 课堂教学改革的实效如何，说究竟实际上就是落实到每一位老师身上，落实到每一天的教学工作之中，落实到每一堂课教学之中。本学期，我们将把加强教研组建设作为提高老师群体素养，推动课堂教学整体优化的重要手段。各教研组要重视讨论、通力合作，开展新课标的试验讨论和热点问题研讨活动，将理性思索和实践探究相结合，准时发觉、讨论和解决课程改革试验过程中消失的各种问题。把“教案怎么写”、“怎样布置、批改作业”、“怎样进行反思”“教是为了什么”“胜利课堂的基本特征”“失败课堂的基本特征”“各学科的课堂标准”“如何进一步做好群研工作”“如何开展有效教学和有效教研”等作为校本讨论的基本内容。各教研组要围绕校本讨论课题，召开课改研讨会，开展课堂教学观摩研讨活动，使试验讨论工作落到实处，力争通过试验工作出阅历、出新意，使我校形成鲜亮的教学特色。教研活动分两块进行：一是教务处支配公开教学活动，二是教研组各支配“班级一课”讨论活动。教研组的活动要有针对性，重点解决一两个问题。教研组长要制定好实实在在的活动方案，支配好活动内容、方式、时间、地点，并扎扎实实地开展活动。教研组要切实做好月检工作，要正常化、制度化、讲实效。 三、以信息化建设为抓手，提高老师质量 强化信息技术对老师专业进展的引领作用，进一步浓郁学校的学习氛围，建构学习型校内。加强信息技术软硬件的管理和维护，限度提高现有设备和人员的效益。电教人员要做好各类设备的维护，做好老师信息技术应用的日常统计，确保各类设备处于待使用状态。鼓舞和引导全体老师将校内网应用于学校日常管理、教学。利用“课堂教学网”的团队博客群组，把培训、研讨和学习有机结合，促进老师专业成长。 四、抓好体育、英语等课程，提高全面质量 进一步强化“健康体育”的思想，切实抓好学校体育工作，结合校情乐观组织各种形式的运动队、爱好小组，以广播操为突破口，不断推动群众性体育活动。每一个老师要坚固树立健康第一的指导思想，进一步探究切实提高同学身体、心理素养的有效措施，自觉关怀同学的身心健康。学校要常常性组织开展群众体育活动，引导同学自觉熬炼，使同学每天在校活动时间总量超过一小时。加强英语课程的建设，有方案，有针对性地对同学英语学习的质量进行监控，对同学作业或检测中存在的普遍问题仔细分析并实行对策有效解决问题，进一步提高我校各班级的英语教学质量。将开展各种活动，如举办英语周等活动，进一步提高同学学习英语的爱好，营造良好的英语学习氛围。 五、加强质量监控，优化教学管理 质量是学校的生命线，是一所学校赖以生存和进展的基础，也是检验课改工作是否落到实处的标志之一。本学期，我们将加大督查的力度，做到“三抓”：一是抓备课备好课是上好课的前提，要不定期的组织备课笔记检查，要逐人指出优缺点和改进看法。二是抓上课课堂教学是教学工作的中心环节，要坚固树立质量源于课堂的意识，切实提高课堂的实效性，向课堂四非常钟要质量;要高度重视课前的物质预备，提前候课。三是抓评价要建立多元化的进展性的对老师和同学的评价体系，以评价促进展，以评价促提高。与此同时，还要注意提高老师执