四年级角的度量导学案-.pdf

四年级数学导学案设计课题角的认识课型年级教师载体学习目标1 使学生进一步认识线段认识射线和直线，知道线段、射线、直线的区别。2 认识常见的几种角。教学重点线段、射线、直线之间的区别教学难点同上教学流程学案导案一、认识射线、直线和线段1 用手电筒照射，引出射线。板书射线2、板书直线，引出直线的概念3 要求学生画一条射线和一条直线。4 组织学生讨论：直线、射线和线段之间有什麽联系和区别。二、认识角1 教师板演，边板演边讲述（从一点引出两条射线，所组成的图形叫角）2 认识角各部分的名称和角的表示符号（顶点、边、边、）三、我会自学1 让学生画一画（1）从一点出发，可以画多少条射线（2）经过任意一点画直线，可以画多少条（3）创设情境，使学生愉快走进新知识的学习组织学生汇报，使学生对射线、直线和线段有初步的认识。引导学生自主学习教学流程学案导案（4）经过上面两点画直线，可以画多少条四、盘点收获引导学生回顾本节课所学知识，加深巩固。五、巩固延伸作业：练习四第1、2 题四年级数学导学案设计课题角的度量课型新授课年级教师载体学习目标1、认识常角，会比较角的大小，2、2、会用量角器量角的度数和按指定度数画角教学重点会比较角的大小，会用量角器量角的度数教学难点能按指定的度数画角教学流程学案导案一、独立尝试1 让学生独立画角3、同桌比较一下所画角的大小，并说说你是怎样比较的二、用量角器量角1、引出量角器2、观察量角器，教师做部分解释3、小组讨论：怎样测量角的度数4、知名到讲台演示量角器的用法三、相信自己我能行1、用量角器量38 页例 1 的两组角，比较一下他们的大小2、讨论：从中你发现什（学生回答时教师做适当补充）3 量一量队旗和五角星各个角的度数4、先估计三角板上各个角的度数，再量一量实际是多少度教学流程学案导案5、说说每个钟面上的时间，再量出时针和分针所成的角度（39 页 3 题）五、交流平台和大家交流问题四、盘点收获回顾所学知识，加深印象六、巩固延伸质疑解难四年级数学导学案设计课题角的分类课型年级四年教师曹广文载体教材学习目标认识五种角，知道锐角、钝角、直角、平角之间的关系。教学重点、难点掌握画角的步骤，会正确使用量角器画角。教学难点教学流程学案导案独立尝试。用量角器画一个65的角。合作学习，小组讨论：怎样使用量角器画一个65的角。智慧展示指名板演，用量角器在黑板上画一个65的角，边演示边界说，不恰当的地方让学生纠正。交流平台我想和大家交流问题。知识运用要求学生画出75和 105的角。盘点收获。教师巡视掌握学情质疑、解难回顾所学知识加深印象