2022《20世纪的艺术大师马蒂斯》说课材料_马蒂斯的艺术影响.docx

202220世纪的艺术大师马蒂斯说课材料_马蒂斯的艺术影响 20世纪的艺术大师马蒂斯说课材料由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“马蒂斯的艺术影响”。 20世纪的艺术大师-马蒂斯说课材料 说课内容：人美版美术第十册其次课20世纪的艺术大师-马蒂斯。 一、教材分析 我将从以下几方面加以介绍 1、本课在教材中的地位和作用：依据小学美术课程要求，美术课不仅要培育学生的绘画技能，还要培育学生观赏美、感受美和谛视美的实力，提高学生的美术素养。本课是一节“观赏、评述”课这节课在编写过程中主要以马蒂斯的生平，以及观赏他大量的绘画及剪纸作品作为主要线索，引导学生从他不同类型作品中，了解他的造型及色调的艺术风格，从而相识这位影响20世纪画坛的艺术巨匠。 2、教学目标 学问目标：通过本课学习初步了解马蒂斯生平。在观赏马蒂斯绘画及剪纸作品基础上，了解他在造型、色调上的艺术风格。 实力目标：在老师的引导下，通过视察、比较、归纳，学生能够总结马蒂斯的艺术特点。通过学习，学生能用自己的语言描述、评价马蒂斯的作品。 情感目标：通过了解马蒂斯一生对艺术的不懈追求、不断超越自我的生平，激发学生不满意过去，勇于创新的思想意识。用马蒂斯晚年带病创作，达到个人艺术巅峰的事实，启发学生做事有恒心，不轻言放弃的精神。 3、：教学重点：了解马蒂斯艺术特征，学习他一生对艺术执著追求的精神。观赏马蒂斯剪纸作品的方法，体会作品在造型和色调上给人们带来的感受。 教学难点：对马蒂斯较为抽象的作品造型的相识与理解。 为了突出重点，突破难点,我通过组织学生观赏大量的马蒂斯作品，启发学生归纳总结出其作品在造型、色调上的风格及特点。 三、学情分析 在本课的教学中，我注意学生自学实力的培育。让学生收集相关的信息资料，让学生在自主学习、沟通学习中了解马蒂斯。五年级学生的观赏往往是走马观花的，不擅长抓住事物特点,不能用专业术语进行描述。因此我通过以下教学方法得以解决. 四、 1、讲授法：马蒂斯是20世纪的法国艺术大师，学生对他的了解并不多，因此老师的讲解是必要的，通过老师对画家生平的简介，使学生更好地了解其作品的内涵。 2、引导法：因为马蒂斯的艺术作品在造型上具有简练、夸张和抽象的特点，以学生的观赏实力不简单理解。通过老师的引导让学生知道一幅作品应从那几方面进行观赏. 3、比较法：通过将马蒂斯个人作品进行对比和与中国传统民间剪纸艺术进行对比，让学生更清晰地了解大师的造型特点及艺术风格。 四 学法指导 观赏是个人的一种活动体验，也是个人的感受与理解，因此本节课在学法上我给学生创设了足够的时间，让学生自主学习、合作学习，并进行巩固练习。通过学生收集的资料，小组沟通与汇报，来实现新课标中所提倡的以学生为主体这一教学理念。 五、教学用具 本节教学活动我主要采纳的是多媒体课件的演示，通过课件演示出的大量的作品，直观地了解了大师的作品风格。 六、教学程序设计 （一）直激趣导入（2分钟） 上课伊始我对学生这样说:同学们你们知道吗,在二十世纪世界绘画艺术史上,涌现了很多艺术派别，其中有一个派别叫野兽派,你们知道他们为什么被称为野兽派吗?今日我们就来相识一位野兽派的代表人物马蒂斯. （二）师生互动（30分钟） 1、学生自学教材中马蒂斯的生平简介及其他文字部分，并进行介绍。 2、合作学习，小组内沟通课前收集的资料。 3、老师对马蒂斯生平重要的两部分进行讲授。首先，通过观赏向学生介绍马蒂斯20岁到70岁以绘画为主的作品，了解其创作特点，如戴帽的女人、金鱼、开着的窗户和蓝衣女人。其次，向学生介绍并观赏马蒂斯晚年病后达到艺术巅峰的剪纸作品，如小鹦鹉与美人鱼、王者之悲等。 设计意图：在此环节中，学生虽然将收集的资料进行了沟通与汇报，但老师要依据学生的特点，做好充分的学问打算，以便敏捷、刚好地帮助学生进行提高和补充。作品的观赏这不仅激发了学生的求知欲，使学生的自学实力得到了提高，而且使学生了解了什么是“野兽派”，以及感受了艺术家一生对艺术不懈追求的珍贵精神，激发学生对大师的敬佩之情，从而使学生学习大师对事业不断追求，持之以恒的精神。 （三）巩固练习（6分钟） 本部分包括两个小环节： 1、三道选择题的练习： （1）视察马蒂斯的绘画在造型上有什么特点？ 写实（ ） 夸张（ ） 简练（ ） 其它（ ） （2）马蒂斯在色调上注意什么？ 色快的组合对比（ ） 夸张的装饰色调（ ） 细腻的写实色调（ ） （3）通过本课观赏，你对马蒂斯印象最深刻的是什么？ 马蒂斯的绘画（ ） 马蒂斯的剪纸（ ） 马蒂斯一生不懈的追求（ ） 马蒂斯与野兽派（ ） 2、嬉戏：火眼金睛 出示马蒂斯与其他画家的作品，让学生选择哪些是马蒂斯的作品。 设计意图：这两个环节的设计是在学生相识、视察、观赏马蒂斯作品后，须要依靠自己的思索完成的。有些问题没有唯一的答案，这也正体现了我们美术教学敬重学生特性发展的特性。 （四）拓展延长（2分钟） 马蒂斯不仅是一位闻名的画家，还是一位闻名的雕塑家和一位精彩的设计师。他用剪纸的方法为汶斯礼拜堂创作了彩色的玻璃窗，这是他80高龄的作品，也是他一生中的杰作。课后请同学们接着收集有关马蒂斯的相关资料。 设计意图：通过马蒂斯的多角色，激发学生不满意过去，勇于创新、超越自我的思想意识。 第2课 20世纪的艺术大师马蒂斯 其次课 20世纪的艺术大师马蒂斯时间：第一大周教学目标：显性目标：通过观赏，感受马蒂斯的艺术他色，通过收集资料，了解马蒂斯的艺术成就与艺术生涯，尝试运用马蒂斯的艺术表现手法. z20世纪的艺术大师马蒂斯 第六届全国中小学美术课评比活动（2022） 一等奖 美术课教案人民艺术家一齐白石教学设计 王京燕 北京市海淀区清河第四小学 授课年级：五年级教材：人美版美术第十册第一课. 20世纪的艺术大师马蒂斯说课稿专题 找教案20世纪的艺术大师马蒂斯说课稿教材：五年级第十册其次课20世纪的艺术大师马蒂斯 课型：观赏·评述课时：1课时我说课的内容是人民美术出版社. 20世纪的艺术大师马蒂斯教案1 20世纪艺术大师马蒂斯教案教学目标：认知：通过观赏，感受马蒂斯的艺术特色。 技能：尝试运用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸作品。 情意：感受体验马蒂斯的艺术风格，乐于了解人. 20世纪的艺术大师马蒂斯教案与反思 20世纪的艺术大师马蒂斯教学设计与反思教学目标：学问与技能：1、以教材中的文字提示为线索，了解马蒂斯生平及在造型、色调上的艺术风格，对“野兽派”有初步了解。2、观赏. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页