四年级下册美术教案-.pdf

题目：插头形状（生产）一门课在四年级下的艺术课计划教学目的：通过学习，培养学生的设计意识，空间，立体的想象能力，创造人才，培养认真细致的生产风格。第四年的艺术课计划课前准备：老师准备助手，学生准备硬纸，剪刀。第四年的艺术课计划教学过程：一，引进四年级下艺术课计划新课：生产插件建模产品，让学生观看。第四年的艺术课计划二，新课：解释什么是插头形状，让学生意识到：一些简单的材料，通过插头生产的形式，可以设计一个成功的艺术。三，学生根据教科书内容，集体尝试生产。1，学生组学习生产方法。2，学生尝试生产，帮助对方帮助解决困难，教师辅导。第四，教师指出生产过程中的问题，要作出改正。五，学生分组，合作一个插头形状。六评：学生做这个组钟摆，集体参观，让学生谈论自己的感受。主题：Wind（Imagine）教训教学目的：引导学生按照日常生活经验，发挥自己的想象力，风引起的现场变化的现象，用绘画语言。课前准备：1，学生准备画作。2，风上的信息。教学过程：一，引入新类：把有风的录音带给学生。问：这是什么声音？你能画吗？二，新课：指导学生欣赏教科书中的学生的作品。解释文字，让学生了解绘画的要求-通过风和人来表达看不见的风格风。第三，要求学生描述他们对风（包括微风，阵风，阵风等）的印象，应该根据具体物体或风和风的形态形态变化，根据夸张的印象联想执行。四，启发学生构想：应该抓住风的时候最明显的变化的图像在组织屏幕的两个对象中，根据情节的绘图，绘制人的反应，使用线条，颜色和其他建模元素，头发当大气，场景绘出。五个学生工作。六评论。研究水果（中国画）教学目的：通过学习瓜子水果，巩固以前的经验教训基本技术（书写，笔，水，墨水使用）教学难点：灵活使用中心，侧面，严重性，笔法的紧迫性，使用颜色等。教学重点：灵活使用中心，侧面和严重性，笔法的紧迫性，使用颜色等。课前准备：风扇绘画和演示用品。教学过程：首先，回顾老课，问：什么是最后一课有什么水墨技巧？并宣布学习任务。二，谈谈新课：1，制作主要作品，结合教科书中的绘画指导学生欣赏，仔细观察墨水技法的作品，让学生思考：风画画中心，侧面和厚油墨，浅墨水的使用？笔的方向如何？激励学生答案后，老师会解释，介绍主作品的布局，组成和交易的细节。2，学生作品欣赏。3，按照步骤解释绘画步骤，同时喷涂侧面应力：叶具有尺寸，密度，分散点，应注意其大块油墨的组成，用几个笔划划入？水果的组合也应有分散点，注意水果的位置，因为它可以显示水果的方向。用笔或两个笔画，水果Tuo 空。在叶片上，当油墨不干时涂漆静脉，然后点水果椎弓根，加枝。分枝叶和果实要连接，注意十字架应该改变。在写笔之前想想如何笔，笔要确定，笔水要适当。三，学生工作，教师辅导。第四，评论：杰出作品表扬。主题：画一个美好的一天（日记）两个小时教学目的：通过绘画日记，锻炼学生的观察，记忆和形象表达能力，发展勤奋的观察，经常思考，更多的中风良好的习惯。同时在锣上的技术实线的表示。课前准备：1，教师准备日记作品和各种生活场所的图片，几个学生日记。2，学生绘画器具。教学过程第一部分一，引入新类：问题：语言类有日记吗？怎么写？选择一两个日记看看，谈谈形式可以用来写日记。二，新课：1，理解文字，着重于日记画的内容。问题：谈谈你感觉最深的轶事的那一天。说的人，事物和场景的形象。2，解释日记画-线画的形式。引导学生欣赏教科书中的学生，然后生产一个产品，让学生理解日记有以下特点：（1）绘画的内容（主题）。（2）如何以具体的形象作者，环境道具来表达这个内容（主题）？（3）表征的具体细节。（4）线处理密度。（5）写日期，星期，天气或短文本。三，学生工作：先写一本日记，然后根据日记的内容画一本日记。第二节首先，对上一课的情况进行评论，更好地表达学生作业草案，激发学生的竞争意识。二，解释调整，丰富屏幕方法。第三，学生继续完成家庭作业。四，评论：掌握日记方法简单，清晰表达，图形一致的注释特点。主题：节日的新季节（记忆绘画）两个小时教学目的：激发学生记忆的人穿着漂亮华丽的服装在假期的印象，用图片描绘人们穿新衣服庆祝节日的庆祝活动。课前准备：1，收集图片中的服装图片。2，学生在新衣服前观察人，并准备绘画。教学过程：第一部分首先，回顾老类：问题：1，服装款式的变化，主要体现在什么地方？2，在衣服上做什么让它变成美丽的新衣服？二，新课：结合教科书，生产图片，引导学生欣赏，指出假日服装的特点是华丽，美丽和时尚。男女不同，儿童和女装的色彩丰富，款式美观，老人和男士服装慷慨而优雅。问题：在你的记忆中，在什么节日，人们穿着最漂亮的衣服？周围环境的特点是什么？三，拟议工作要求和涂装步骤：1，用记忆的想法的屏幕，以人为本，画三人，构图应该充分，选择代表性的环境，道具为背景，营造节日气氛。根据想法绘制草稿。2，根据年龄，性别和适当的性能（如长度，尺寸，款式，颜色匹配等）确定图片色调，几个字符服装颜色。3，着色。4，在表演节日气氛的背景和道具（如儿童玩具，气球或其他装饰等）上画肋骨。三，学生作业，教师辅导：这个条款要求完成铅笔草稿，即人民和服装的安排。第二节首先，检查操作：选择一个更好的学生作品，以评论一些常见的缺点，以纠正方法。二，解释方法的颜色：有了，除了注重每件衣服的颜色效果，还要注重一群有颜色的人，注意交错的深度和面积的大小，形状之间的对比关系。你可以画一个大的颜色，然后画装饰品或其他图案。三，学生作业，教师辅导：颜色，完成全画。第四，评论。主题：节日（记忆绘画）两个小时教学目的：激发学生回忆节日之夜的风景，抓住大象的代表，学习运用彩绘来表达自己的感受。课前准备：1，收集夜间节日图片的风景。2，学生自己绘画。教学过程：第一部分首先，新课程：阅读课文字，要求学生记住什么夜晚的夜晚最印象深刻，它是现场的家伙的特点？学生观看节日的夜晚图片，了解节日夜晚的特点，加深节日中的学生的感觉的特点（理解，记忆烟花，照明，建筑装饰和字符形状特征。二，解释画夜，示范。一般可用深紫色蓝色在纸的末端涂漆夜景，或用蜡笔或油画涂漆夜景，然后涂黑色水彩作为背景。教师展示这幅画，并指导教科书，观看这幅画的三幅图像。三，提出工作要求：1，显示节日夜晚的主要表演，第一场景，插入后的字符;到基于角色的节日，第一个人群，添加绘画背景。2，组合应充分，近距离可以画外面的图片试着展现温暖的气氛与对比色。四，学生工作：完成全画铅笔草稿。第二节首先，选择课程类型之前的不同分配以给出评论，以便学生进行调整以丰富屏幕。二，解释颜色指某东西的用途：以风画为例，使用颜色时应注意比较冷色调和深度。如用水彩画画可以画出第一个深的天空，然后画出浅色的风景。如果你画一幅画，你可以先画出各种场景，最后用大色的水彩画天空。三，学生着色，完成作业。教师辅导。第四，评论。主题：三维纸（生产）两小时教学目的：通过对三维文书工作的研究，采用剪切滚压建模技术，生产出可变柱形纸工人，培养他们现代化的设计意识和严格的手工制作能力。课前准备：1，教师和展示产品。2，学生准备：彩色纸板二，铅笔，尺子，刀，胶，小铁夹。教学过程：第一部分一，引进主题：老师生产货物，学生欣赏，试着说怎么做。二，新课：1，引导学生观看三维造纸工人的丰富变化，感受其精彩多样的艺术美。如图 2 所示，指示三维纸可以是面部视图，用滚动法。三，解释设计方法：在纸平面上画曲线，弧线，折线，切割，切割，折叠生产和倒卷的加工方法，将生产可变三维造纸工人。第四，学生参考扩展地图的教科书或自由地设计一个简单的地图，尝试绘图和用刀法切割。可以和同一组学生讨论，互助。第二节首先，检查设计情况，教师征求意见。二，学生继续生产。要求学生切割，剪切，折叠，滚动的方式精心制作的地图，因为一半的艺术效果是从生产过程的复杂。三，评论：1，主要加工做法。2，设计能力。3，艺术效果。主题：中国古代优秀绘画（艺术欣赏）教学目的：通过本课，让学生了解中国古代绘画艺术的悠久历史，辉煌的成就和民族风格，完善学校学生的审美能力。准备：准备一些关于中国画的信息。教学过程：一，引入新类：中国古代绘画艺术具有悠久的历史，辉煌的成就和民族风格，在世界上独立的系统。二，引导学生欣赏中国画的特点：1，中国画工具，材料，框架特点;2，各个时期的绘画特点：按时间顺序享受。龙之传说和战国-北宋的历史 -汉代河的梦想mapu003e北宋 -u003cthousands的英里的河畔mapu003e北宋 -溪渔船地图明 -蓝竹地图清楚三，感应：从作品主题的欣赏，我们经常说中国画的三大类：人，景观，花鸟。五代前画画主要是唐代的高峰期;景观，花鸟在宋代取得伟大发展。古代绘画技术的发展：五代前的画笔，宋代笔刷手绘平行，明清最大的手绘。在中国绘画以笔墨线为主要手段的建模，具有鲜明的民族特色和高度的艺术成就，使中国绘画和传统欧洲绘画成为世界上最重要的两个绘画系统。四，作业：课外欣赏和国画研究。主题：美妙而有趣的脸，美丽的服装（艺术欣赏）类教学目的：通过本课程，让学生了解美容存在于生活中，丰富的生活是创意设计的源泉，从而提高他们的欣赏能力，理解实际艺术和生活的关系，诱导他们学习艺术利益。课前准备：收集一些面部的图片，让学生穿上最美丽的服装回到学校，作为补充的内容的欣赏。教学过程：一，美妙的搞笑面部欣赏：1，介绍问题：你看过电视剧“宝清天”和“西游记”吗？鲍正，孙悟空的脸是什么？教师生产花脸剧。2，引导 Facebook 的欣赏：（1）解释什么是Facebook。（2）专注于欣赏红色，黑色，白色的脸。老师简要介绍了关龚，宝公，曹操的故事，引导学生从面部特征，图案，颜色等方面与他们的性格接触，了解舞台服装在面对艺术魅力。3，摘要：舞台艺术是一种综合艺术，其化妆，道具，背景，服装等与艺术有着重要的关系。Facebook 是演员的面部化妆节目的独特性格的戏剧。Facebook 程序是使用艺术手段来塑造特定字符的特性。二，美国服装欣赏：1，理解文字。2，美的形式服装欣赏。（1）在教科书上观察校服。（2）请穿上学生的风格到讲台上。（3）谈话：让学生谈谈手表后的感觉。（4）总结：服装设计是实用艺术类。（5）引导学生欣赏教科书传奇中国少数民族服装三，总结：艺术与艺术与人们的物质生活，精神生活密切相关。它分为实用和观赏两类。主题：面具（制作）一课教学目的：通过本课的学习，让学生了解面具是一种图案，面部颜色，面部特征装饰风格，学习使用印度生产面具。课前准备：1，教师准备示范用品。2，学生准备水粉画用品。教学过程：首先，检查学校用品的准备。二，新课：1，学生阅读文字。2，问：你认为脸有趣吗？为什么？3，解释少数艺术家在制作面具时的图片内容。4，引导学生欣赏学生作品，加深对装饰建模方法的理解。三，解释印度法律和生产步骤的特点：1，特点：（1）印刷方法适用于生产对称图案。（2）绘画只画了一半的画。（3）当颜色饱和和强烈时的颜色。（4）一些线和点可以直接将软管涂料涂在纸上。（5）大补丁上的点或线应该等于颜色后的颜色，然后打印出来。（6）打印在彩色块上不满意的重印可以打印几次，直到获得满意的效果为止。2，印度方法步骤（根据教科书要求）。四，学生工作，教师辅导：设计一个独特的面具。五条意见：以团体为单位，穿一个自制面具玩游戏。主题蔬菜（内存）教学目的：通过学习，学生只需付出传统中国戏曲艺术的成本，鼓励学生画出他们最喜欢的人物记忆。教学重点：描绘动态和表达的歌剧人物，以及服装和Facebook 的精细表现。难以教：不能复制的书的照片，通过回忆。课前准备：图片数据，绘画。教学过程：首先，感谢介绍：为古典歌剧人物和Facebook 图片制作古典戏曲，让学生欣赏。二，谈谈新课：1，介绍学生不同的角色（健康，丑陋，丹，结束等）和他们的服装和化妆的特点。中国的传统歌剧是文学，音乐，舞蹈，艺术，武术，杂技等艺术因素的结合。北京歌剧，丑陋，丹，到底，网五业，他们穿着服装根据基本固定服装的特点，包括头盔，帽子，蟒蛇，依靠，衣服，长袍，鞋子，靴子等。大部分明亮的颜色，华丽的颜色，强调装饰。与教科书不同的是要解释。2，提醒学生观察歌剧角色的动态表情，特别是眼睛。3，问学生，要求说一两个最熟悉的最喜欢的歌剧人物，并告诉他们的衣服的特点。第三，学生作业：记忆他们最喜欢的歌剧人物画出来，画人物去戏剧，Facebook 的特点。第四，对家庭作业进行评论，总结。水墨画（中国画）教学目的：通过学习中国水墨画的基础知识，理解与线条形状是中国绘画的独特形式，是基本技巧。学会写，笔（中心，侧），水，用墨水（湿和干）的基本方法，并练习。教困难：掌握笔，笔，水，墨水的基本方法。教学重点：中国水墨画的基本知识。课前准备：宣纸，刷，瓶，彩盒，多件商品。教学过程：一，引进新课程：展示中国绘画作品的杰作，引导学生认识到，中国传统绘画是墨水，线条作为建模的主要手段，独特的风格。黑板工程：水墨基本法（中国画）二，教新课：1，解释水墨画的特点：水墨画是使用墨水色调，湿湿水对画面的表现，徒手大多数，主题从景观，人物和花朵，笔大胆，简洁，自由和容易。学习水墨的基本技巧是水和墨水。2，解释笔，笔，水，墨水法。向教科书解释教科书，供更多示范。书写：指定，手掌虚拟，悬挂手腕甚至悬臂。笔：（中心和侧面）中心指的是笔和纸垂直，一边是笔与纸张成一个垂直角。当笔慢时，绘制线条，重量轻，沿着点的倒数，从笔的开始不要重复。水越多，油墨越浅，相反它越厚，笔与油墨和油墨成分不同，纸张会出现干，湿，厚，光的笔。先用浅色墨水浸泡，然后浸入墨水，可以用粗线画一条粗线。三，学生作业，教师参观辅导。第四，对家庭作业的评论，教师的总结。主题：桌面风扇（线描描画）一课教学目的：继续学习线条描述学生，用平滑的线条描述桌面扇形图像的特点，结构，透视，构图应充分。课前准备：1，准备用桌面风扇书写。2，老师画，学生自己画线。教学过程：首先，解释新的教训：指导学生观察风扇，了解其形状，结构和透视变化。问题：1，组合了几个大底座风扇？看看它们之间的关系的大小。2，从不同的位置，这些基本形状会变成什么？（绘制透视的概念。）3，各部分风机的内部结构有什么特点？（请分别描述学生，老师出模式，解释描述方法。）二，绘画步骤：1，确定组成，根据风机轮廓轮廓的比例（结构）。2，根据定律绘制各个部分的大小变化。3，绘制每个部件的内部特性。三，学生工作，教师辅导。四，评论：关注写行评价的效果。主题：彩色切纸（工艺）两个小时教学目的：通过我们民间纹身纸学习切割生产技巧，了解其特点，并可以生产一套彩色剪纸，从而培养学生细心细致工作的习惯。课前准备：1，教师准备产品。2，学生准备切纸用品。教学过程：第一部分首先，展示商品，学生欣赏。二，新课：解释彩色剪纸的特点，结合在教科书上的作品的欣赏。指出生活中的所有好东西都可以用作剪纸，剪纸的主题，其特点是简洁的总结线条主线，表面连接，鲜艳的色彩。佛山切纸美，做工精细;北方切割粗糙，大胆，不同风格。三，介绍生产步骤和方法：1，涂漆单色油墨线条，构成每条线的形状要链接，并用黑色轮廓线，线条不宜细而薄。2，切割或雕刻空白的地方，墨水线留出来。3，纸夹上的白纸，糊状要平，固体。4，涂漆颜色直到成品。四，学生工作：完成设计草案。第二节首先，对学生的绘图进行评价或者已经切断了未完成的事务，进行粘贴，解释色谱方法。二，解释颜色要求：1，设计颜色以个人意图为主，不限于图像的固有颜色。但也要注意一些图像的颜色是一个具体的含义，不能改变，如旗帜，红围巾不能改变。2，色纯度要高，对比度应该强。3，颜色不保持线框，可抑制黑色可用于修复。图片应该干净整洁。4，总结和调整。三，评论：学生们进行他们的作品，团体参观，相互评估。主题：儿童服装（设计）两个小时教学目的：学习时尚设计的初步知识。用剪裁方法设计（设置）儿童服装，以培养学生的设计思维。主题：线粘贴（make）一课教学目的：通过本课程，学生掌握线材技术和生产方法，知道如何选择不同质地和颜色的线材，以表现对象的特点，发展自己的耐心，细致的生产习惯。课前准备：安排学生工作用品：彩色线，胶水，剪刀，地板。教学过程：首先，检查课前准备。二，解释教材，参考教材分析指导学生欣赏线贴工作，解释这些作品的特点。三，生产产品，解释生产过程：1，想法。在地板上画一个草稿。2，根据物体的特性和自我意图，选择线的颜色并确定地板的颜色。3，用彩色线粘贴主图像的轮廓，然后拼贴各种部分的颜色。4，拼贴背景颜色块，直到完成。第四，学生作业，教师辅导。五评论。主题：小书桌（线描描绘）一课教学目的：通过小桌子观看草图，培养学生的观察力，并学会使用草图的形式。课前准备：学生自带小时钟和线笔。教学过程：首先，黑板问题。描述草图是学习绘画基本技能的重要方法，要求草图对象的真实和准确的表现。要画好画，一个重要的方法是细致的观察，深入的理解，抓住准确表现的特点。二，引导学生观察小时钟。问题：1，小时钟是什么形状？2，小时钟哪些部分？3，每个部件的小特征是什么？老师展示这幅画，一个一个指出，该线应该精心地遇到一个小平台钟形的特征，结构和细节，写线要粗体，根据结构用线。三，草图步骤：1，确定组成，掌握形状，结构，注意形状特征和透视变化，绘制轮廓。2，根据每个部分的结构细节，你可以先画前面，然后画后面;首先绘制可见，完整部分，添加绘画被阻止部分。3，完成与物理的比较后，为整体调整和补充。第四，学生作业，教师辅导。五评论。主题：欣赏和学习（复制绘画）两个小时教学目的：通过欣赏着名作品，让学生通过陶的美，了解其艺术风格和表演技巧，基于对复制实践的理解。课前准备：准备复印用品。教学过程：第一部分首先，黑板项目，解决这个问题。对学生来说，复制是学习绘画的方法之一，复制一幅画，首先是通过欣赏，了解它的特点，风格和表演技巧，在掌握后有足够的理解，不要坚持本地点，应重点整体。二，引导学生欣赏教科书图片。问题：这幅画有几块颜色？如何形状？你如何撰写作品？第三，要求学生控制线条上的文字，教师表现出构图的特点。四，学生工作：选择要复制的绘画，首先以草稿组合的形式绘制，分离大颜色块。第二节首先，检查草案的副本：让学生检查原始检查的组成，图像的轮廓的图像有什么缺点，然后进行小心改动。二，引导学生颜色：教师根据原始的色调，亮度，纯度的变化，以及颜色的表现。学生着色：1，根据原色选择使用颜色。2，着色根据颜色的特点决定画，如水彩，从浅到深，第一个主题后的背景，第一个长后的第一个，第一个部分完成后。三，学生工作。第四，评论。主题蔬菜（中国画）教学目的：参考硕士作品，复制硕士墨水技法，模仿中国画的蔬菜主题。通过欣赏，让学生了解绘画，诗歌，书籍，印度是中国绘画的独特形式。教学困难：学习写作，笔法，按照主笔技法画一幅蔬菜画。教学重点：学会写作，笔的方法，按照硕士的笔技术画蔬菜。课前准备：一些画，示范设备.教学过程：首先，欣赏：以齐白石白菜辣椒为重点，引导学生享受水墨画手绘中国画。二，老师示范以蔬菜为主题的水墨画步骤：1，首先想想什么，如何安排屏幕，然后轻轻划伤指甲轮廓。初学者可以使用铅笔草稿。2，中心蘸了淡墨水钩蔬菜帮助，先从一块的中间。3，用大笔在浸渍浅墨水之前，用笔尖浸在墨水中汲取叶子。4，虽然叶子不干，用浓墨水画静脉，注意不要太湿。5，中心浸入浓墨水（略干），迅速拉根，按下时按下笔，然后出，如一些飞白效果，更理想。6，用大红漆的胡椒，尽量完成一支钢笔，注意使用钢笔和提及，最后加上椎弓根。7，在适当的地方铭文和邮票。三，学生作业，教师参观辅导。四，评论：选择优秀的作业和掌握工作找出差距，明确努力的方向。主题：游泳（雕刻）两个小时教学目的：学习雕刻纸，了解单色雕刻纸的特点，掌握点，线，表面结合丰富的色调和使用刀的操作方法，并雕刻游泳这个主题的雕刻纸。课前准备：1，游泳场景图片的表演。2，深色纸板，刀，木刀。教学过程：第一部分首先，黑板主题，请学生回忆游泳场景（人们的活动，动态等），制作游泳场景的图片，深化印象。二，阅读文字：，老师介绍绘画技巧-雕刻方法。引导学生观察教科书上的文字，使用雕刻刀法的技术和使用，指出使用这种技术雕刻画，具有独特的艺术效果。三，教师讲解生产步骤：我们遵循教科书中列出的步骤，并谈论从草稿，刀，刀到雕刻，撕裂和废料的雕刻技术的整个过程。注意刀片的严重性，过薄时表面难以撕下，当纸张磨损过重时。四，学生工作：这部分要求完成草稿，先绘制一个大体，然后对于黑色，白色，灰色处理。第二节首先，检查操作：查看学生绘制草图黑色，白色，灰色处理情况，然后咨询更改。二，审查雕刻纸的生产。所以学生们首先想要清除自己的痕迹已经过去了清楚，哪些地方要撕开，哪里使用刻花，刮花的方法。三，学生工作：完成整幅画的刻画，老师辅导。四，评论：掌握雕刻纸的特点和雕刻方法，评价操作结果。