2021年六年级语文(下册期末)试题及答案(各版本).pdf

2021年六年级语文（下册期末）试题及答案（各版本班级：姓名：分数：考试时间：90分钟题序四五，、.七总分一得分一、读拼音，写词语。(10分）zao gao xing y凸ngpeng pai reng XI-f十；一t-f十：一sh6u xue zhan dI吨jieti昌pan deng i E画o I o-+-o I o o I o 一；一t-t一十一一；一十；一、比一比，再组词。崖（一一一）涯（一一一）薄（一一一）嗨（一一）(10分）谚（，一一）颜（一一一）绣（一一一）缀（一一一）锈（一一一）辍（一一一）三、把成语补充完整，并按要求填空。(15分）（一一）不容辞奇花（一一）草人云（一一）云（一一）如反掌开卷有（一一）出其不（一一）（一一）然决然（一一）扬顿挫四、选择恰当的关联词语填空。(10分）不仅而且虽然但是不以也所可为宁因即使也如果就(1）一篇好文章，(）在思想内容方面给我们启发，(式方面也有值得我们学习的地方。）在表达形(2）霍金（）敢于向命运挑战，(）创造出了奇迹。I I 5(3）凡卡（）回到乡下爷爷那里去受苦，(）愿意留在莫斯科老板家当学徒。(4）扬科做的小提琴（）声音小，(）他还一天到晚地拉着。(5)(）你取得了优异的成绩，(）没有理由骄傲自满。(6)(）明天下雨，我们（）不去春游了五、按要求写句子。(15分）1.都像你这样自看书，人家怎么过日子？（改为陈述句）2.天还在下雨。你别想出去玩。（用关联词合成一句话）3.目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。（改为反问句）4.人与山的关系密切，让我感到亲切，舒服。（改为双重否定句）5.是一位耳聋的老人夸我，我很兴奋。（加合适的关联词）六、阅读短文，回答问题。(20分）田野里的哭声东方欲晓，晨曦初露，我坐在田野里，闰大自然倾心交谈。在那归真返读、美不可言的时刻，正值人们或酣梦来醒，或睡眼朦胧之际，我在绿茵茵的草地上，曲眩而枕，向我看到的一切探询什么是美的真i帝，让眼前的一切告诉我，什么是真实的美。当想象把我闰入世隔绝开来，幻觉揭撑了遮蔽住我主观意识的物质破布时，我感到自己的灵魂在升华，致使我与大自然相亲相近，它为我阐释大自然的奥秘，让我通晓自然界万物的语言。2 I 5 我正在此情此景中，树丛枝叶间，一阵微风徐徐而来，它像一个主吉普无助的孤儿在长吁短叹。我问道：“习习的微风啊，你为什么叹息？”它答道：“炎炎烈日迫使我逃避了城里，我那纯洁的躯体却沾满了病菌，人类那有霉的气，息也死缠着我不放。因此，我才这样忧伤。”我回眸向万紫千红的花儿望去，只见它们簇簇滴下的不是露珠，而是泪水。我问道：“美丽的花儿呀，你们为什么要哭？”其中一朵花儿抬起它那俏丽的脸，说：“我们哭，是因为人们将来到这里，掐断我们的粉颈，把我们带进城里。我们是自由的，他们却要把我们像奴隶一样卖掉。晚上我们建了，他们就会把我们丢进垃圾堆里去。人类残酷的孚将使我们离开故土田野，我们怎能不哭泣？”过了一会儿，我昕到溪水像失去儿子的母亲似的在号哭，于是我问道：“甘美的溪水呀，你为什么哭泣？”它答道：“因为我不得不流进城里，但在那里，人们却鄙视我，他们用葡萄酒代替我饮用，而用我去为他们洗涤污垢。不久，我这冰清玉洁的身体就会变成污泥浊水。我怎能不号哭？”随后，我侧耳细昕，又昕到鸟儿仿佛号丧似的在唱一首悲歌，我就问道：“漂亮的鸟儿呀！你们在为谁号丧唱挽歌？”一只小鸟走近我，站在枝头上说：“人类将带着一该死的器具，像用镰刀割草似的把我们消灭掉。我们正在相互诀别，因为大家都不如道谁会幸免于难。我们走到哪里，死神就跟到哪里。我们怎么能不号丧唱挽歌呢？”旭日从山后冉冉升起，为树丛戴上了一顶顶金冠，我不由得想：人类为什么要破坏大自然创建的东西呢？1.文中画横线的句子运用一一的修辞手法，写出了2.“微风”“花儿”“小漠”“鸟儿”悲伤痛苦的原因有哪些？3.“大自然创建的东西”指的是什么？4.作者通过与“微风”“花儿”“小漠”“鸟儿”的交谈，表达了怎样的思想感情？3 I 5 七、习作。(20分）在生活中，每个人都不可避免地会遇到一些或大或小的挫折。遇到挫折时，你是顽强不屈，在逆境中奋进呢，还是一概不振，沉溺于痛苦中不能自拔呢？请你以“遭受挫折后”为题写一篇作文，要求语言流畅，内容具体。4 I 5 糟糕汹涌澎湃缝隙瘦削斩钉截铁攀登参考答案悬崖单薄谚语绣花点缀夫涯磅确颜色铁锈辍学义异益意亦易毅抑四(1）不仅而且(2）因为所以(3）宁可也不（的虽然但是(5）即使也(6）如果就五都像你这样自看书，人家没法过日子。如果夫还在下雨，那么你别想出去玩。目睹这触目惊心的一幕幕，怎能不令人心寒，感受最深刻的悲哀？人与山的关系密切，不能不让我感到亲切，舒服。尽管是一位耳聋的老人夸我，我还是很兴奋。_,_、1.拟人无比悲愤的心情2.(1）微风被人类的有毒气息污染；(2）花儿被人类摧残、抛弃；(3）溪水被人类鄙视、污染；(4）鸟儿被人类扼杀、毁灭。3.指大自然纯洁的美、和谐的美、真实的美。4.作者用拟人的手法，苦大自然的倾述，反映了作者对大自然以及人类社会深层的思考，表达了他对人类破坏环境的悲痛以及想要保护环境的迫切心情。5 I 5