新版PEP小学四年级上册第四单元教案-.pdf
小学英语四年级上册Unit Four My Home 教案13 少儿 3 班杨堉课题：Part B Let s learn 课型：词汇课课时：第五课时教学目标：（1）知识目标：本课要求学生学习听、说、认读phone,bed,sofa,fridge,table 等单词，并熟练运用句型 Where are the keys Theyre Where is the?It s in/on/under/near.询问物品位置并作出回答。（2）能力目标：能够听、说、认读本课时的五个新单词；能用学的句型与同学间询问物品位置并作出回答;能通过玩游戏来巩固这五个单词。（3）情感目标：1、培养学生对家的热爱。2、培养学生的学习兴趣，让他们在英语课堂中动起来。（二）教学重、难点：重点：让学生听、说、认读生词：phone,fridge,sofa,bed,table。难点：发音：phone不要丢掉尾音;注意 bed发音 e（三）教学准备：PPT 课件、录音机。（四）教学过程Step 1 Warm-up 1、Greeting T:Good afternoon boys and girls.S:Good afternoon Miss Yang.2、教师进行分组（kitchen、bathroom、study、living room 四个小组）3、review 复习 A 部分 Let s do，教师和学生一起边做边唱。T：Now,let s review last lesson,we learn let s do.3、呈现学习目标。Step 2、Presentation 1、教师出示了自己漂亮的living room后接着说：This is my living room.Look at the picture.Whats in the living room?让学生看图片说出图片里认识的物品（用英语说）。接着教师出示本节课将要学的表示家居的课件，引出bed，教师带读，然后指名让学生读。（教师用同样的方法讲授sofa、fridge.）2、教学新单词 table T:This is a desk.(教师指着学生的桌子说）教师指着讲台，让学生说出：This is a teachers desk.教师出示图片，给出table新单词，告诉学生table和 desk的区别。3、教师每教完三个新单词，让学生猜口型并大声说出单词。4、教师播放 phone的铃声，让学生猜猜是什么声音，教师出示单词，让学生进行跟读，注意phone的发音。5、教师播放 Let s learn 的录音，学生进行跟读。6、教师让学生们用三分钟时间自己读单词，然后小组长带领小组成员读单词，表现好的小组加分。7、教师播放 Let s learn 的课件，把钥匙挡住，并问学生：Where are the keys?让学生猜猜钥匙在哪，引导学生理解句子并带读。Step 3、practice 1、展示图片，练习单词2、Whats missing？观察图片看单词，看看哪个单词消失了。3、游戏：每组派一个代表上讲台，一共四个学生，当教师说 phone的时候，手要向右边拍手，学生要跟教师拍相反动作并说出单词，跟教师拍相同动作的学生不加分，拍相反动作的学生加一分。Step 4、Consolidation 1、找出单词的不同类。2、出示一幅情景图，让学生根据图片提示用这节课的句型，两人一组进行对话。Step 5 Summary 学会本节课表示是家庭物品的单词及询问便是位置的句型。Step 6 Homework 1、抄写单词：一个单词写五个，一共写两行，中文意思写五个2、做练习册3、Draw your home 画出自己的家Step 6 教学反思Step 7 板书设计
