2022《可爱的校园》教学设计及反思_可爱的校园教学设计.docx

2022可爱的校园教学设计及反思_可爱的校园教学设计 可爱的校内教学设计及反思由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“可爱的校内教学设计”。 可爱的校内 教学目标： 1、能正确地数出数量在10以内物体的个数 2、通过用眼看、动手数培育学生初步的视察实力和动手实力 3、初步感受生活中到处有数学，激发学生的学习爱好 4、建立课堂常规，培育学生良好的学习习惯 教学重点：会数10以内物体的个数 教学难点： 1、有序视察、数数 2、课堂组织与学生学习习惯的培育 课前打算：把全班小挚友分为四组，每组选出一正一副两名组长；做4面小组的队旗，分别标上4个小组的序号。 教学过程： （一）谈话导入 小挚友们，从今日起先你们就是小学生了。我们要和同学们一起学习，一起嬉戏。你们喜爱我们的学校吗？在我们的校内里你都看到了什么？ （我们的校内里有操场，我们的学校里有乒乓球台，我们的学校里有树、教学楼） 想不想参观参观我们自己的学校啊？在参观的同时，小挚友们还有一项重要的任务，看一看、想一想、记一记我们校内中出现了哪些数？ （二）实践探究：校内探秘 活动一：我们的校内 1、打算阶段 （1）（多媒体出示：校内探密）小挚友，我们立刻就要动身了，可是我们全班这么多小挚友，假如每个小挚友都往不同的地方去，那校内会是什么样子的呢？（多媒体出示小挚友分散奔向校内各个角落乱糟糟的图片） （2）谁来说说这样去探密好吗？ （3）过渡：是呀，这样没有组织没有纪律的探密活动不仅让我们的校内变得乱乱的，而且还会影响其他班级的同学的学习，这多不好呀，看来在动身前，还须要大家出出点子，让这次探密活动有秩序地进行，聪慧的小挚友，你们有什么好的建议吗？ （5）学生沟通 依据学生沟通状况，多媒体出示： a、分小组，由小组长带领探密 b、定路途，按路途进行活动：操场教学楼前校门门口 c、不喧哗，不吵闹，有事要报告，回答问题请举手。 2、活动阶段 过渡：小挚友们，你们打算好了吗？那就让我们动身吧，看看哪一个小组把这次探密任务完成得最好。 起先探密：（小挚友们按组列队在老师的带领下，宁静地来到了室外）请小挚友们静静地看、仔细的想，然后说说看到了什么？ 师：我们的操场上有什么呢？ 生1：哇，有1个高高的旗杆。 生2：（补充）有1面红旗。 生3：老师，红旗是长方形的！ 师：1组的小挚友视察真是太细致啦，不仅用我们数学语言一句话说出来了他们看到的东西，还描述出了这个东西的形态呢！（学生得到激励都仔细视察起来，纷纷报告自己找到的隐私） 生4：我还看到了2棵特殊大的树，就在操场边上。 生5：我看到了4个花坛，其中还有一个是菱形的哦。 生6：我看到地上有5个跑道。（是5个吗？我们一起来数一数好不好？） 生7：老师，这个小树上开了 1、 2、 3、 4、 5、6，6朵小黄花。 （队伍一路前进来到了教学楼前的空地） 师：小挚友们，你们会打乒乓球吗？瞧瞧这是什么？ 生8：哈哈有5个乒乓球台！ 生9：（抬头看教学楼高度）教学楼一共6层 生10：一楼有8个教室。 生11：走廊上有10个正方形的格子。（一起走走这些格子，再数数是不是10个） 小结：小小探密员们，刚才我们根据肯定的依次探秘了可爱的校内，小挚友们也发觉了我们校内里面好多的数学隐私。谁来说一说，你都学到了什么呢？ 生：我们可以用带数字的语言来描述物体，还能发觉他们的形态.师：总结得太好了，你们都学会了吗？一会儿回到教室，我们讲接着探秘咱们动物王国的校内，看看他们那里又藏着哪些数字宝宝。 3、指导学生按肯定的路途回到教室。 活动二：动物王国的校内 1、出示主题图：你们能学着刚才老师带领大家探秘咱们校内的方法，也来按依次探秘动物王国的校内吗？ 2、全体学生视察，分小组汇报 小组1：我们是从校门口起先看的，有 小组2：老师，可以从左往右吗？ 小组3：从右往左 小组4：我们从天空起先 师：小小密探员们，你们一个个都是火眼金睛呢，发觉了好多老师都没留意到的东西，并且大家都精确地数出了它们的数量。这些事物都能用10以内的数表示出来，你们看他们有什么依次，你能给他们排排队吗？ 可以从小到大： 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、10 还可以从大到小： 10、 9、 8、 7、 6、 5、 4、 3、 2、1 （三）实力提升 1、师：同学们在校内里探秘到了这么多数，真擅长视察。现在老师要给同学们更高的挑战，有没有信念？ 小组竞赛：你能找到你身上或身边藏着的数吗？想一想你能怎么表示这些数量 ？ 2、把小挚友们自己看到的、想到的和别的小组同学找到的尽可能多的和同桌轮番说一说 （四）拓展性学习 师：这节课，同学们从很多地方都找到了数。回家之后，小挚友可以在家中找一找生活中的数，并把你找到的数大声告知你的爸爸妈妈、爷爷奶奶等亲戚。 （五）课堂总结 师：通过今日的学习，你学到了哪些学问？ （六）课后作业 课后反思： 学生对110各数在学前已经有了肯定的相识，在数数方面有了肯定的生活阅历。为了使学生更主动地参加课堂学习活动，又考虑到该年龄段小挚友活泼好动、对于新事物充溢了新奇，爽性就干脆领他们来到刚刚走进的小学校内。相比干脆视察课本里的校内，室外更符合该年龄段小挚友的认知习惯，更能让他们感受到身边的数学。通过本节课的教学，我发觉学生的主动性特别高，他们都能够主动的视察、探究，也能和其他的小挚友进行沟通。通过活动一，室外校内的探究，小挚友们积累了较好的阅历和方法，且在后面探秘动物王国的活动二中，在老师的引导下很好地进行了迁移，这让我更加确定了他们的才智。学生在经验了独立学、小组学、集体学之后，他们的学习实力增加了，初步形成了肯定的数感。小挚友对此次在小学上的第一节数学课，很有簇新感，能发挥想象，能主动找寻校内里和生活中的数字，只是刚进入小学的学生缺乏自控实力，留意力简单受外界事物的影响。接近下课纪律欠佳，而我在课堂组织方面还缺乏阅历。 可爱的中国教学设计及反思 可爱的中国教学设计教材内容分析：可爱的中国是第三单元“珍惜”里的一篇精读文章，是中国共产党的早期领导人之一方志敏在狱中遗作的节选部分。文章揭示了70年前中国江. 可爱的家乡教学设计 教学反思 可爱的家乡教学目标：了解家乡。了解家乡概况，家乡的位置地形行政区划、物产 丰俗 及传闻故事激发孩子们对家乡 对家乡人民的酷爱之情。以及孩子们为家乡的漂亮富裕而奋勉学习. 可爱的西沙群岛教学设计及教学反思 教案教学设计 教学目标 学问目标： 1、正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容。 2、感受西沙群岛的漂亮富裕。 3、能联系上下文理解五花八门、蠕动、奇丽等词语的意思，体会语言文字之美。 能. 可爱的草塘教学设计与反思 可爱的草塘教学设计与反思教学内容：人教版小学语文四年级下册可爱的草塘教学目标： 1.驾驭文中生字、生词；理清文章条理；有感情地朗读，了解草塘的漂亮景色、丰富物产，积累. 可爱的校内习作教学 其次、三课时 可爱的校内习作教学一、谈话引入，揭示新课。同学们，我们都爱自己的校内。春天，花儿五彩缤纷；夏天，树草青翠欲滴；秋天，凉风习习，树叶随风飘舞，像一只只蝴蝶冬天. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页