2022《语文百花园》教学设计_语文百花园五教学设计.docx

2022语文百花园教学设计_语文百花园五教学设计 语文百花园教学设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“语文百花园五教学设计”。 【内容简析】 本次百花园支配了“语海畅游”“背一背”“我的采集本”“能说会道”等四项内容。这些练习既复习巩固了本单元的识字，又扩大了识字量，既注意了语言的积 【内容简析】 本次百花园支配了“语海畅游”“背一背”“我的采集本”“能说会道”等四项内容。这些练习既复习巩固了本单元的识字，又扩大了识字量，既注意了语言的积累，又训练了学生口语的表达实力。 【设计理念】 语文教学要重视语文综合学问的整合与运用，让学生联系自己的生活阅历去探求新知，拓展学生的学问面。在教学过程(本文来自优秀斐.斐.课.件.园)中，通过生生之间、师生之间的合作学习，构建学生自主、合作、探究的学习方式。同时关注学生个体的差异和不同的学习需求，充分激发学生的爱好。努力创设情景，让学生爱说、会说，从而真正成为学习的主子。 【教学目标】 积累词语，学习把句子表达得更详细。 能背诵古诗。 3能依据课文创设的口语交际情境进行听说交际训练，培育良好的说话习惯。 4养成良好的搜集资料的习惯。 【重点难点】 培育学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net良好的说话实力。 【教具打算】 挂图、小黑板等。 【教学时间】 两课时。 【教学流程】 第一课时 本课学习内容：语海畅游、背一背、我的采集本。 一、创设情景 师：“小挚友，咱们今日一起坐上火车，到百花园各处参观。”随着火车的鸣叫声和开心的音乐声，让学生协作动作，把他们带到百花园中去。 二、到语海中畅游 （一）熟记成语 自由读成语，不会读的字可以请教同学。 小组合作，每人读一遍，其他同学做小老师仔细听，然后评一评谁读得精确。 指名读。 背一背，写一写。 你还知道哪些成语，跟同学说说。 （二）读一读，说一说 先让学生多读几遍第一组句子，找出每句话有什么不同？ 小白兔在捉迷藏。 可爱的小白兔在树林里捉迷藏。 可爱的小白兔在树林里捉迷藏，玩得真快乐。 （一句比一句写得详细，事情交代得清晰，我们也要学会用这种方法去说话。） 让学生探讨，完成其次组句子的填空。 （什么样的小猴子，在什么地方荡秋千，玩得怎么样？） 学生完成后汇报。 三、背一背 学生借助字典自由朗读，把古诗读正确、读通顺。 老师范读古诗，要求学生听准字音。 同桌合作，仔细听对方读，相互订正读错的音，再指名读，检查正音。 让学生说说对古诗的理解。 老师讲解古诗的大体意思。培育学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net酷爱生活，感受生活的美。 6诵读古诗，背诵古诗。 四、我的采集本 老师出示地图，找到五岳的位置给学生看。 让学生说说自己对五岳的相识。 老师简洁说明五岳，让学生有更深的理解，培育酷爱祖国的思想感情。 读读背背，要求学生把“五岳”背熟。 把“五岳”记在自己的采集本上。（老师要激励学生自己打算一个采集本，把平常见到的好词句摘录下来，做个学习的有心人。告知学生，这对我们将来学习很有帮助。） 五、畅谈收获 核心提示：【内容简析】 本次百花园支配了“语海畅游”“背一背”“我的采集本”“能说会道”等四项内容。这些练习既复习巩固了本单元的识字，又扩大了识字量，既注意了语言的积 其次课时 本课学习内容：能说会道。 一、讲解并描述故事，揭示话题1老师讲解并描述小猫帮助小白兔过河的故事。 2揭示话题帮助小白兔过河。 二、了解内容，明确要求 1仔细视察图，然后读图后的要求，明白图意。 2看图绽开想象，说说小白兔为什么哭了。小花猫打算怎样帮助小白兔过河。 3老师提出本节课要求。 三、指导说话，体验角色 1小组合作探究：怎么才能帮助小白兔过河呢？ 2各小组举荐一位代表发言，把小组的探讨结果汇报给大家听。让其他同学当小老师，评一评方法好不好。 3选出几个最好的方法，让同学说一说，评一评。 4同学扮演角色，把同学想的方法演一演。 5把其中一种方法写下来。 四、指导写话，展示观赏 引导小挚友把其中的一个方法写下来，然后读出来相互观赏。 语文百花园二教学设计 语文百花园二教学设计教学目标：1.指导学生如何区分形声字，能记住它们，正确运用它们。2.让学生区分带有“静”字的近义词，能在不同的语言环境中运用。3.熟读诗歌，积累气象谚语. 语文百花园三教学设计 语文百花园三教学设计语海畅游1.读一读，留意“一”字声调的改变。目的：引导学生留意“一”字在不同声调前会发生改变。过程：（1）自己读一读，留意“一”字的读音。（2）你发觉“一”. 语文百花园四教学设计 语文百花园四教学设计【教学目标】学习在认字时发觉规律，驾驭汉字字形和读音的特点。2感悟词语的结构特点，激发学生积累和运用词语的爱好。3学习修改病句，弄清句子存在的毛. “语文百花园一”教学设计 “语文百花园一”教学设计“语文百花园一”包括“温故知新”“口语交际”和“习作”三个栏目。一、温故知新“温故知新”栏目有五项内容：一项是“字义的理解”，编排的是有关一. 语文百花园五教学设计 语文百花园五教学设计十一小 刘秋萍教学目标1.通过查字典，自学不相识的字。2.通过词语接龙的练习，丰富词汇。3.通过读读背背、采集本，积累语言，丰富课外学问。 培育学生的阅. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页