十佳教师事迹材料-.doc

你所需要的办公范文2020十佳教师事迹材料适用于年终总结、工作汇报与新年计划 汇报人：XXXXYour content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste inthis box, and select only the text.篇一：十佳教师事迹材料 十佳教师事迹材料 篇一：十佳教师>事迹材料 宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫观天外云卷云舒。 王永霞，杜木桥回民小学的一名普通教师，十多年来在教育教学工作中始终能以一种平和而真诚的心态面对生活，面对自己，面对学生与家长。回首过去，忙忙碌碌中>四季轮回，风风雨雨中流金岁月，时间给她的更是积淀下的宝贵财富。可谓步履蹒跚，岁月无情，但却受益匪浅，终身难忘。 任教以来，她能认真贯彻党的教育教学方针，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，有高度的事业心和责任感，遵纪守法，有良好的职业道德。她参加工作十二年，从事小学>语文教学也十二年了，自2002年以来还兼任小学>英语教学工作。在这十二年里，她踏踏实实地工作，坚持学习，不断努力，提高自己的思想认识与业务工作能力，关注学生个性差异，关爱每一个学生，积极参与学校组织的各级各类学习、>培训活动，认真扎实地抓好班务工作，钻研学习教材内容，认真备课，在朴实无憾中一路走来。 一、坚持学习，不断努力 1、热爱工作，忠于职守 在工作中，她积极参加学校组织的>政治学习，认真做好笔记，并时常以教师职业道德规范、师德标准严格要求自己；坚持阅读教育教学书刊，如宁夏教育、中国教育报等学习，从中汲取精髓，在不断反思中提高自身的思想素质，始终能以“热忱、认真、勤勉”的态度投身到教育教学工作中去。特别是在运用所学教学理论的同时，结合实际、积极探索、及时总结，不断自觉提高自身的业务能力，取得了一定的成绩。2000年、2003年、2004年年终考核分别被评为灵武市优秀教师。在教育这块领域里，把好自己的风帆，用自己的爱心塑造孩子们美好的心灵，用自己的青春为孩子们编织七彩的梦。 2、用心执教，“勤”“实”为重 社会的发展，人类的进步，教育的日新月异，学生的健康成长都需要具有高素质的教师。而她就是在这份平实的工作中，本着这一需要不断地努力着，学习着，进步着，提高着。她积极参加市教育局、学校组织的各级各类培训、学习活动。认真>倾听，积极探讨，把汲取的经验、心得有机地融入到自己的工作实践中。在点滴进步中，不断提高自己的业务素质及业务能力。在每次组织的继续教育学习考核中，她都能取得优异的成绩；在教学工作中，一路前进。2004年被市教育局评审为小学语文学科骨干；2005年承担市三年级语文公开课一节，2003年、2004年、2006年、2007年在全市质量监测中成绩突出，受到崇兴镇人民政府的表彰奖励。 这份教学工作，是繁杂的，须深入学习，不断钻研。在课堂教学中，做好学生学习的组织者，引导者，参与者。本着勤奋钻研，努力创新的思想她兢兢业业，心中装的都是学生的点点滴滴。为了让每一个学生更好的学习知识，她潜心钻研教材，认真研究教学教法，积极倡导“轻松而高效”的课堂教学新思路，营造一种民主和谐的课堂教学氛围，尊重学生个体发展，注重培养学生的综合素质。 为了能够更好的胜任教学工作，她经常阅读有关教育教学方面的书籍，并择其优秀的地方，运用到自己的教学实践中。平时教学中，努力探索课堂教学的规律，在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究、反思，并撰写论文、教学设计、>教学反思。在工作的同时，她也不忘提高自己的理论水平，积极参加市、区教育局组织的各项论文竞赛。2004年所写的寻找、感受、赞美获银川市小学教师“优秀课堂教学反思案例”二等奖；从兴趣入手，学习英语获自治区第三届中小学幼儿园教师优秀论文三等奖。2005年所撰写的平分生命获第七届新世纪小学语文教学设计三等奖。 3、积极改革，勇于创新 在我市实施国家基础课程改革中，她抓住这一契机，积极参加各级各类培训，听取专家面对面的一级辅导，熟悉课程标准，与课改实验教师一同探讨，共同研究，并承担三年级语文课的实验教学。教学中，注意教学方式的转变，变学生被动接受为主动多维的互动学习。“自主探索，合作交流”这一课改理念与要求在课堂教学中充分体现。引人入胜的激情引趣，激励性、发展性的评价方式，将学生带到了一种不得不思考、回答、讨论的境地。学生爱上她的课，因为在她的课堂上，轻松愉悦、民主和谐，课堂上师生融为一体。学生课业负担轻，学得活，课堂教学成绩突出。 在实施课改中，她积极与同事互帮互学，相互欣赏、相互支持和合作，愉快接纳同行们在教学方面的不同意见。积极开发和利用课程资源，善于反思，不断尝试，积极探讨非实验班级学科如何渗透课改理念，为更深入全面地开展课改工作打下了坚实的基础。2004年在全国课改试验成果征集与评选活动中让识字教学充满>童趣一文荣获全国小学>教育论文大赛二等奖；在阅读教学设计中充分调动学生的情感参与获小学教师>教学论文全国大赛二等奖。2005年在全市小学教师第一期新课程提高性培训学习中，被评为优秀学员。 二、付出真情，生成>幸福 从教十二年，她担任了十二年>班主任的工作。她深知班主任是一个班的领头羊，是一个班中的核心力量，因而对待班里的学生，她总是用真情去打动他们、感化他们，用实际行动去教育他们。她常说：“既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命敬业爱生，教书育人，为人师表。”她是这样说的，也是这样做的。老师在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。无数个早晨，她迎着朝霞曙光走进校园，和学生交谈；无数个夜晚，她带着欣慰和倦意回家。 “一切为了学生”是她为师的准则。 做为一名班主任，她的班务工作主旨是：让每一位学生都快乐地度过在学校的每一天。 她对孩子是充满爱心的。苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“爱一个孩子容易，爱全体难”，孩子是存在个体差异的，她爱那些积极向上的孩子，同时她更关爱那些弱势孩子。班里有些孩子生活在单亲家庭，他们的思想上总存在这样或那样的问题，幼小的心理都有不同程度的扭曲，对于这些孩子，她经常找他们谈心，问寒问暖，及时解决他们身上出现的问题，让他们感受到老师的爱；有些孩子家境贫寒，生活困难，她便在物质上给予帮助，给他们买学习用品、买衣物，让他们能够安下心来好好学习。孩子的内心世界是丰富的，孩子是懂感情的，当她将自己的爱无私地倾泻于他们身上，他们回报她的是努力学习、健康成长。看着孩子们快乐地成长，她总对自己说很值！ 她对孩子是充满信心的。小孩子生性好动，自我约束能力差，他们经常会在无意中犯这样或那样的错误，面对他们的错误，她注意采取科学有效的教育策略，对他们“动之以情，晓之以理”，用宽容之心，给他们改正错误的机会。她告诉孩子们，错误并不可怕，可怕的是不悔改。她也告诉孩子们老师不因为他们的一次错误而对他们失去信心，老师相信他们一定会好。她经常与孩子聊天，经常观察他们，发现他们身上的闪光点，对于他们的点滴进步，她都会郑重其实地表扬鼓励，“好孩子是表扬出来的”，她的一个赞许的目光，一个鼓励的手势，一个肯定的微笑，都会是孩子前进的动力，因为孩子已经感受到自己生活在快乐与希望之中了。 她对孩子也是严厉的，做为班主任，她经常告戒孩子，学习优劣并不是最重要的，最重要的是好好做人，让孩子学习做人是她做班主任的重点。她经常利用主题班队会对学生进行教育。通过听>故事让学生知道今天的生活是无数先烈用鲜血换来的，她们要永远记住那些抛头颅、洒热血的英雄；通过身边的事例，教育孩子不能自私自利，怎样做才是“谦虚礼让”；通过邀请家长座谈，让孩子们知道父母的艰辛与不易，从而学会知恩图报，她还注意结合重大节假日，给学生提要求，如“三八”妇女节，她提议孩子们为父母剪一次指甲，洗一次脚，“五？一”劳动节，她要求孩子们到农田劳动一天；“教师节”她会发动孩子们给任课老师写一封>感谢信，一切活动她都是事先布置，和孩子们一起精心准备。孩子们在活动中积极、热情。如果孩子消极对待，她会毫不留情，严厉批评，她用严肃认真的态度告诉他们做人真的很重要，要学会感恩。对于孩子的不诚实，对于孩子的自私，对于孩子的冷漠，她都会几次三番地找他们个别谈心，举例讲道理，直到他们认识到自身不足并努力改正为止。 做为班主任，她对自己更是严格的，她时刻注重言传身教，为人师表，要求孩子做到的，她必须做到，要求孩子早读，她也必须早早地坐到班里看书；要求孩子爱护环境，她会主动弯腰捡起班级、校园里的纸屑。冬天的早上，她会第一个进班，为孩子们生火取暖；夏天，她会第一个进班，开窗透气，洒水降温。每月每天她都用爱感化孩子的心灵，用宽容的心对待孩子的过失，用期待的心对待孩子的进步，用欣赏的目光关注孩子的闪光点，她感受到孩子快乐，她快乐！ 三、耕耘不缀，奋斗不息 风雨兼程十二年，这十二年有成功的喜悦也有失败的痛苦，但她“不以物喜，不以己悲”。面对荣誉，她默默微笑着，不居功自傲，仍然严格要求自己；面对失败，她毫不气馁，迎难而上。在平凡的岗位上，她无私奉献着，辛勤探索着，她将带着对教育事业的挚爱，对孩子的热爱，在教育这片热土上耕耘不缀，奋斗不息，“捧着一颗心来，不带半根草去”陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，她深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己。她惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大成绩！ 篇二：十佳教师事迹材料 献身教育事业，甘为教学排头兵肖继雄老师事迹 肖继雄老师， 1997年7月参加工作。先后担任大寨中学班主任、教务主任、大寨中学校长。XX年调入蔺阳中学，先后担任班主任、高XX级年级组长、2011级年级组长。现为蔺阳中学招生办公室主任兼2013级年级组长。 肖继雄同志走上教学岗位以来，勤奋务实，开拓创新，在教育教学和管理上取得了骄人的成绩，先后被评为“县优秀教育工作者”、“县优秀教师”； XX年调蔺阳中学后，担任蔺阳中学初XX级年级组长，该年级在XX年获县初三教学质量综合评估一等奖，所上数学科全县升考第一名；XX年9月开始进入高中教学和管理工作，连续担任年级组长，任高XX级组长，07级高考上线125人，重本12人获泸州市综合评估一等奖第一名。任高2011级组长，08级高考上线146人，重本8人，应届生 以229%完成任务，再获泸州市综合评估一等奖。任高2011级组长， 09级高考上线176人，完成市级指标223%，获得了我县应届文科、理科状元的佳绩，特别是理科应届获得了全县1、2、3、4、5、7、10名，囊括全县文理科应届重本，创造了古蔺高考的奇迹。 XX年以来肖老师在学校担任过不同的行政职务，完全可以找理由不承担或减少教学工作量，但他没有这样做；他始终认为本县的教学崛起更是自己义不容辞之事，一次又一次地放弃出外发展的机会。他始终把教学作为核心工作，始终站在教学第一线，并视教学质量为生命。 XX、2011、2011三年度 担任高三教学任务，数学成绩在全县排名均为第一、XX年，11年精心培养出了县高考文科数学状元陈宗伟，罗于庆。 肖老师视学校管理为己任。在教育管理上，是优秀的组织管理能手。无论是在哪个处室，也不管在哪个年级组工作，都给同事们留下深刻的印象和良好的口碑。教学有需要，肖老师挑大梁，教改有难度，肖老师敢为天下先；学校有活动，忙里又忙外，师生有困难，找肖老师没商量。不以物喜，不以己悲，心底无私，顾全大局，与时俱进，力致和谐，高尚的人品和无穷的人格魅力透射出无可比拟的凝聚力和影响力。 从教12年来，积累了丰富的教学经验，教学上正值壮年期，具有很多优势。但肖老师从不自负，更没有固步自封。为适应>素质教育和新课改发展的需要，通过实实在在的努力，将自己的业务平台跃升到更新的高度，成为公认的学术尖兵，为教师起到表率作用。曾获县青年优质课竞赛第一名，市青年优质课竞赛二等奖。不仅如此，肖老师也甘为人梯，不遗余力地帮助青年教师，在肖老师的帮带下，大批青年教师专业技能不断提高，得以迅速成长起来。他也是教育理论与实践的成功探索者。中学管理者如何促进教师自觉参加继续教育、高中生数学学习能力分化的原因与对策、数学后进生辅导小议等论文先后在国家级刊物上公开发表，利爱在悄悄来临、数学的学习方法指导等论文分别在省、市教育学会论文评比中获奖。 肖老师把学生视如自己的孩子一样去关心、去教育，以慈父般的爱心关心着每一个学生的成长。为了让贫困学生能顺利完成学业，他用自己微薄的工资在自己所任教的每个年级都资助一至二学生（07级付鹏程、吴宇，08级伍蔺、11级的郭凤）助其完成高中学业。为了提高学生的整体成绩，肖老师特别注重做好提优转差工作。每天，都利用放学后的空余时间无偿给学生辅导，直到他们把问题弄懂为止。为了激励学生，充分调动他们学习的积极性，肖老师还自费购买作业本、草稿纸等奖励学生。同时，肖老师很注重对学生管理的策略，对勤学习，善钻研的学生进行宏观指导，在他们取得阶段性进步时适当地挫挫他们的锐气，在他们受挫时给他们以鼓舞启迪；对中等生，不断地给予鼓励、指导；对于后进生，想方设法地让他们重新扬起奋进的风帆。 肖老师忠诚和热爱教育事业，综合素质高，业务能力强，教学、管理等各方面均取得了优异成绩，起到了良好的模范作用。 篇三：十佳教师事迹材料 本人，76年出生，大专，中国共产党-党员，小学高级教师。作为一名党员教师，从教十几年来，能忠诚热爱教育事业，不断学习钻研，努力提高自己的思想政治素质、职业 道德 素质和教育教学业务水平。工作踏实勤奋，敢于创新，多次被评为学校、镇优秀教师、优秀班主任。 近年来，学校由于工作需要，曾多次将我临时调配工作岗位，有时甚至自己感觉压力 很大，但我能服从大局，积极接受安排，以党员的素质和胸怀对待学校工作的分配，安排到哪，就将根扎到哪、心定到哪。无论面对全新的岗位，还是不熟悉的教学科目，不会的、不熟的就主动学习请教、刻苦钻研、埋头苦干，努力使自己的工作出成绩、有起色。 2007年，学校因为要创省优质园，将我从小学部抽调到幼儿园协助园主任负责教学和验收资料收集整理工作。面对陌生的工作环境和庞大的工作量，一开始确实感到无从着手，在园主任的指导下，教学上，我利用空余时间查资料、学理论、钻教材、练上网、摸规律、找共性（小学、幼儿园教学相通之处），经过自己的不断学习探索和实践，很快便适应了幼儿园的教学，还经常在园内上示范课和研讨课。验收时主动上了一节汇报 课，收到专家们一致好评；验收资料准备工作中，详细针对对省优质园的标准和要求高标准精心准备各种资料，为学校创省级优质幼儿园做出了自己应有的贡献，我的工作也得到了校领导和老师们的好评。2009年10月，我应用多媒体执教的幼儿园小班健康、我们爱刷牙一课还在全市“信息技术在幼儿园教学中有效利用”教学评比活动中获得一等奖。 工作十多年来，我一直担任中高年级的语文教学，通过自己的不断探索和创新实践，也获得了一些经验和取得了一些成绩。近几年来，学校因为数学教师人手紧缺，曾将我分别安排至三年级、一年级、五年级等年级担任过>数学教学和班主任工作，有的甚至接手不到两月又临时调换，对于学校的安排，我均能积极理解，欣然接受，从头学起，教学中始终坚持自己多年总结 和形成的“启发、诱导、自主、欣赏”的教学风格。深入钻研学习数学课程标准，不仅学自己所教年级的，而且学习所有年级的；既从整体把篇二：简要事迹材料优秀教师 事迹材料 在这些年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。下面，结合自身这一年的辛勤工作，谈一谈认识和体会。 一、爱岗敬业、勇挑重担 在工作中，我努力钻研，任劳任怨，以校为家，每天早早到教室，给学困生辅导，或是与部分学生谈心，询问他们的学习生活情况。1999年我参加工作以来，一直担任高年级语文教学及班主任工作。在课余花大量的时间去学习教材、专研教材、吃透教材;课前一遍又一遍地看教材，课后又向有经验的教师请教，让学生在该课程有兴趣。 二、关爱学生、无私奉献 一名教师必须拥有一颗宽容无私的心，对学生足够的耐心、恒心和信心。班上有一个高个子的男同学，偏科很严重，带有很强烈的厌学英语情绪，经常课前捉弄同学，课上开小差，但听老师说他数学成绩特别好。所以，课后我找他谈话，并问其原因。原来他以前对英语不感兴趣，背了的单词很容易忘记又很难记住。每堂课我都会留意他，并让他回答一些简单的问题和给以适当的表扬。课后耐心地给他辅导，每次前我都会给他鼓励，只要他有一丁点的进步，我都会及时在班上表扬他。渐渐地，他对英语感兴趣了，他的成绩也提高了不少，他人也开始变得自信而懂礼了。 三、潜心耕耘、硕果累累为了提高课堂效率，我率先转变教育观念，积极参加教研教改活动，努力学习新课表。课后，利用学生去管理学生，和学生一起共同学习，共同成长。在这几年的教学中，我所教的班级都取得了不错的成绩，同时，我还积极参加各项活动，并取得了较好的成绩。篇三：2016“十佳教师”事迹材料 2016“十佳教师”事迹材料 马明艳同志，女,1964年2月出生，本科学历,中学高级教师,现任希望中学课改办主任。从事初中历史教学。冬去春来，马明艳老师已在神圣的三尺讲台度过了二十七个春秋。几十年来，她始终爱岗敬业，乐于奉献。师德高尚，以校为家，公而忘私，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，模范履行教师职责，热爱学生，在全校师生中有较高的威信，近年来多次被评为哈市优秀教师，尚志市记大功奖等。 希望中学有两句话很有名，一句是-马明艳的腿快:你在任何时候，只要是见到马明艳老师走路，离多远都能知道她是谁，慌慌张张急急匆匆，好像有100件事等着她去做似的;一句是-拼命三郎马明艳，从天不明到满天星，只要有学生，就有他的身影，几十年来，从不懈怠。所以，将班级交给她，领导放心;将政教处工作交给她，领导省心;将学校学籍工作交给她，领导舒心;将学校课改工作交给他，领导就不用再操心! 把每一件平凡的事做好，就是不平凡;把每一件简单的事做好，就是不简单。这是马老师最喜欢的一句教育格言。教师这个职业平凡朴实，简单无华，工作辛苦，职业要求近乎苛刻，很多人望而却步。然而就是在这个平凡的岗位上，她几十年如一日，踏踏实实，兢兢业业，严以律己，甘为人梯，实现着人生的价值与理想。为了她心爱的学生她不知牺牲了多少个人利益，她从没有因个人问题请过一次假，旷过一节课。 在班级管理方面，马老师引入分层管理，实施耐心教育，坚持对学生动之以情，晓之以理，她认为爱心温暖与师生情感交流在学生教育转化过程中，起着无可替代的作用。感人心者莫先乎情，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。马老师担任班主任时，都会对学生讲：我们首先作朋友，其次再论师生。的确，马老师总是调低自己的心理年龄，降到和学生同一梯度，力求成为他们的朋友。这样，他又给自己增加一重使命：即使成不了学生的良师，也要力争作好他们的益友，以自己的学识、阅历、为人处世之道去影响他们，为其指点迷津。马老师帮助因家境贫寒想要辍学的汪斌同学转变思想，给他母亲般的温暖，也同时教育了其他同学不要歧视同学，要乐于助人;为了帮助从乡下转来的王婷婷同学提高英语成绩，每天上英语课的时候马老师也坐在课堂上，与同学们一起听课，认真的做好笔记，然后课后在与婷婷一起讨论今天课堂上老师讲的知道点，直到她完全理解为止。在她掌握了一定语法之后，摆在婷婷面前又一严重的问题是怎么样才能说好、听好英语，马老师就用自己的半个月的工资给她买了一个复读机，这样婷婷学习英语的困难全部解决了，她的英语成绩一天天在提高，到中考时竞得了118分。学生需要爱，初三的学生更需要爱。每当她看到毕业班的学生生病时，她就送去一杯热水，学生淋雨时，她送去一把雨伞，学生失眠时，她送去一盒牛奶，学生失意时，她送去一句安慰，她对学生的爱其实就这样简单。她能包容学生的缺点，赏识学生的优点，通过自己的细腻的爱，感染每一位学生，教会他们学习和处事的方法。教会他们面对成功或失败荣辱不惊的人生态度。马老师凭着对党的教育事业的忠诚，凭着对学生无私的爱，她无怨无悔，忠实履行自己的职责，时时刻刻忘不了那三尺的讲台。 在历史教学上，她是把好手。她所教班级的历史成绩总是在全校第一，初三的历史学业成绩每次都在全市第一名。她还热衷于教研活动，带头积极进行课堂教学改革，探索新的教学模式。她经常参加哈尔滨市初中历史学科教学大赛活动，先后获得了二十多个教学大赛的一等奖。在2016年获得了哈尔滨市第一届初中历史学科带头人的光荣称号。至今连任两届学科带头人。2016年获得东北三省初中历史学科教学大赛一等奖。她经常的为尚志市初中历史学科教师进行教材培训，做各种经验交流及示范课，带领历史组不继的进行教学方法的改革与创新，编写了校本教材可爱的家乡国学选读使尚志市的初中历史教学在哈尔滨市也晓有名气。从2016年至今一直担任初三毕业班的历史课教学，一个人承担一个学年的教学任务，从没有任何怨言。 作为一名合格的人民教师，她除了具有广博扎实的专业知识，还具备高尚的师德。自参加工作以来，马老师从不为教师待遇的微薄而忿然，也不为教师工作的艰辛而懈怠。马老师始终保持着廉洁自律的高尚情操、公正、公平地对待每一个学生，自觉抵制不良风气，帮助学生明确是非标准，实事求是，不徇私情，不谋私利。她注意加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生，以工作业务上的高标准，生活享受上的低标准严格要求自己。吃苦在前，享受在后，为学生和同行树立榜样。2016年的5月30日由于她的每天超负荷的工作，小脚指被砸成粉碎性骨折，医生给她下达了，卧床静养一个月的通知，可是她就是一天也没有休息，每天一蹦蹦的出现在，出现在学生的课堂上，与毕业的学生谈心交流思想，使其焦虑心情得以平静，使我校中考再创佳绩。2016年的七月末她做了子宫肌瘤全切大手术，为了不影响初一新生的正常的入学，她在术后的第十二天就上班开始工作，看着她还没有完全康复就坚持上班，学校的领导与同事都被她这种拼命三郞的工作所感动着，因此多次被评为哈市优秀教师。 作为学校政教处的负责人，从2016年起至今她每天早晨第一个到校的中层领导，与班主任们一起指挥学生进行卫生清扫工作，检查指导学生的言谈举止，为学生创造一个和谐、文明、整洁的育人环境。2016下半年时，为使学校能够顺利的通过省标准化学校的验收，她承担了学校校园文化建设方面任务，她每天即要上课，处理学生的正常事物，晚上加班加点的进行走郎文化版面的设计，一连二十多天晚上只休息三四个小时，十一长假她也是一天没有休息，由于她长期的大工作量，她的脚肿得连鞋子都穿不上了。上大学的儿子回来时说：你眼里只有工作，没有自己，没有任何亲人，你就是一个工作狂。望着儿子的抱怨她只是笑了笑说过忙过这段就好了。当看到经过她的设计与布置学校的室内室外的每一面强都能说话了那种幸福感冲淡了她的疲倦。政教工作千头万绪，千丝万缕，她不但勤于工作，善于实践，更勤于思考，善于总结，善于把成功的经验上升到理论的高度进行分析，使实践积累和理论深化同步发展。她认为：学生作为人，作为发展中的人，虽然从和教学过程的组织来说，处在客体的地位，是教育的对象，是被管理者;但是，从整个教育教学过程的进行及个体发展来说，学生是学习活动的主人，是发展的主体，学生有权力对年级各项管理发表自己的意见，发挥自己的主观能动性。为此她推行了学生值周主任制，加强了学生组织建设，在班级管理上推行班干部轮换制，这些措施极大地调动了学生参与管理的积极性，促进了学生自我管理、自我教育能力的提高，确保了班级教育教学秩序的稳定。她还利用业余时间定期的找各班的学困生谈话，全校二十四个教学班，每班学困生的名字及各方面的情况她都一一的说出来，所以学生们亲切的称她为活电脑。 自从尚志教育进入高效课堂教学改革，她就走在前列。出色的完成了寒假培训作业，两篇反馈作业被评为优秀。在她认为这样的课改是从油锅里捞孩子，她就利用寒假期间制度出希望中学学习小组的划分原则，小组长培训的，小组建设的策略及学生在五步三查中的具体要求。并且还制定出本学期开学初的各班级培训方案，使我校的小组建设顺畅的进行，初步的完成了传统课堂向高效课堂的转型。在教委组织的去安微铜都双语学校的学习过程中，她更是如饥似渴的学习、体验、感悟，因此被评为优秀学员。带着双语学校的真经她更是拼了命的工作，每天没有正点上下班的时候，把所有的时间与精力都放在了学校的课改工作上。根据学校的现状制度出学校小组建设的校本课程，重新对小组进行塑形，每个班级进行一次整体的培训，现在的希望中学各班的小组表现，与双语学校的人本跨界大课堂的小组可以相pK。 路漫漫其修远，吾将上下而求索，此生何求?但求奉献教育，乐为人师!这是马老师的心声，也是她的人生追求. 时间：XXXX2020感谢您的审阅19