小学四年级数学：《含小括号的三步计算式题》教学设计.pdf

新修订小学阶段原创精品配套教材含小括号的三步计算式题教学设计教材定制 /提高课堂效率 /内容可修改Teaching Design of Three-step Computational Question with Brackets 教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion 教育第 2 页/总 4页原创教学设计Excellent Teaching Design含小括号的三步计算式题教学设计教学过程：说出运算顺序（小黑板出示）20+303423-59015+31205-402 8 5101203523+5719 90-（32+30）42+6（12-4）42+612-4尝试自学，自主探究1、尝试练习（1）42+6（12-4）（2）42+612-4学生在练习本上独立解答（画出顺序线）（指三名学生板演）交流汇报：两小题有什么相同的地方？有什么不同的地方？两题的计算结果为什么不一样？（生说理由）总结探究：这几天我们一直都在说“四则运算”？那么到底什么是四则运算呢？教材说明：本教案资料适用于小学四年级数学科目，主要用途为训练学生的思维，帮助学生用数字去了解日常生活中的现象，分析和解决生产、生活中的实际问题，使得在能严谨地思考，并有更多良好的解决方法，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。第 3 页/总 4页原创教学设计Excellent Teaching Design学生针对问题发表自己的意见。概括：加法、减法、乘法和除法统称四则运算。（板书）下面看一组试题，请你说一说先算什么？然后算什么？9015+3 12035100-70+20 20+（302）202+305 36-65板书：四 则 运 算（+-）1、没有括号的算式 同级 左右 两级 先算乘除法，再算加减法2、有小括号的算式：先算小括号里的三、二次尝试1、课本:第 12 页“做一做”的第 1 小题第 14 页的第 1、2、3、4 小题及“做一做”第 2 小题全课总结通过本节课的学习，你们都学到了哪些知识呢？还有什么疑问吗？教学内容：教材第11 页的例 5，第 12 页的“做一做”和第 14 页练习二的第1-5 题。教学目标：1、使学生进一步理解和掌握含小括号的三步第 4 页/总 4页原创教学设计Excellent Teaching Design计算式题。2、培养学生观察、比较和类推的思维能力。3、使学生养成规范解题，认真检查的好习惯。教学重点：1、理解和掌握含有小括号的三步计算式题，能准确的计算较复杂的三步式题。2、运用知识迁移培养学生主动探究“三步式题中小括号内含有加减和乘除两级运算的运算顺序”，并能规范的用脱式计算。教具学具准备：多媒体课件FoonShion 教育研究中心编制Prepared by foonshion Education Research Center