大学生心理健康教育工作的实施方案八篇.docx

学院心理健康教育工作实施方案第一章 总则第一条 为加强大学生心理健康教育与咨询工作，促进 我院心理健康教育工作的规范化、专业化和科学化，根据有 关精神，结合我院实际，制定本方案。第二条大学生心理健康教育是学院德育工作的重要 组成部分，是实施素质教育的重要措施，是促进大学生全面 发展、提高人才培养质量的重要途径和手段，各级领导、各 学系、学生工作职能部门和广大教师都应重视并支持该项工 作。第三条 心理健康教育工作的主要任务是：根据大学生 的心理特点，运用心理学的各种手段和方式，有针对性地对 大学生进行心理健康教育和指导，帮助大学生树立心理健康 意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会适应能力， 预防和缓解心理问题；帮助大学生处理好环境适应、自我管 理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展 和情绪调节等方面的矛盾和困惑，提高健康水平，促进德智 体美等方面全面发展。第四条心理健康教育工作纳入学院德育工作管理体 系，由学院主管学生工作的院领导统管，以心理健康教育咨导小组，成员如下：组长：XXX副组长：XXX、XXX、XXX成 员：教务处、学团工作部及各学院（部）等相关部 门负责人。工作职责：1 .负责制定学校学生心理健康教育方案，组织领导学校 学生心理健康教育工作。2 .监督、检查各部门、各学院的理健康教育工作落实情 况。3 .协调处置各学院在心理健康教育工作中遇到的问题 和困难。二、工作实施（一）“一次”心理健康教育主题班会1 .主题：以引导积极心理状态为主题。2 .目的：普及心理健康知识，引导学生自觉学习、掌握 心理调适方法，主动进行心理健康自助互助。3 .组织形式：根据心理健康教育主题班会提纲结合本学 院、本班级实际情况，以班级为单位，开展心理健康教育主 题班会。4 ,职责分工：（1）学团工作部负责制定主题班会教育提纲，下发各学 院并负责各学院落实情况的检查。（2）各学院分管学生副院长为本学院心理健康主题班 会负责人，各学院辅导员负责本班级主题教育的具体开展和 相关材料的留存整理工作。（二）“一次”全面谈心谈话1 .时间：9月27日一9月30日。2 .活动目的：为加强辅导员与学生之间的师生情感，及 时纠正学生的思想航向，建立和谐的师生关系和轻松的学习 氛围。3 .活动内容：辅导员与学生进行面对面谈心谈话活动, 对学生的学习、生活状况、人际关系、情绪变化等方面进行 详细的了解，整理并记录谈话内容填写辅导员谈心谈话记 录表。4 .职责分工：（1）学团工作部负责制定辅导员谈心谈话记录表, 下发各学院并负责相关工作落实情况的检查。（2）各学院分管学生副院长为本学院谈心谈话工作负 责人，各学院辅导员负责本班级谈心谈话工作的具体开展和 相关材料的留存整理工作。（三）“一次”线上家长会L时间：10月8日一10月31日2 .活动目的：通过线上家长会的形式，进一步了解学生 的家庭情况、学习环境、学生的个性以及在家的表现，了解 更真实、更全面的学生情况，了解到家长的希望、要求以及 教育方法，表达学校对学生的关心和爱护，帮助家长树立正 确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，增强家长的 责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管 理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。3 .活动内容：在前期针对单亲和离异家庭、已患心理疾 病、特异体质、心理波动较大、情绪异常的学生情况摸排的 基础上，有针对性的开展一次重点学生线上家长会。4 .活动要求：(1)分析好家访的重点，进行一对一或一对多开展家长 会，引导家庭配合学校，共同助力学生成长。(2)根据家长会情况，分析家庭关系情况，开展有针对 性的心理健康教育。(3)重点人员一人一档建立心理健康档案，一对一做好 心理危机学生的干预指导工作。5 ,职责分工：各学院针对各学院筛选出的重点学生分类有序的开展 一对一线上家长会并做好相关材料整理和留存工作。(四)“一次”全面筛查L时间：9月27日一9月30日6 .活动目的：为及时了解XXXX级新生的心理健康状况， 推进我校大学生心理健康教育工作的开展，提高我校心理健 康教育工作的针对性和科学性，特开展XXXX级新生心理健 康状况调查工作。7 .测评量表：大学生心理健康测查表(UPI)和SCL90 症状自评量表8 .筛查形式：采取指定地点(学校机房)进行网上测评。具体方案详见附件3。9 .职责分工：(1)学团工作部心理健康教育中心负责制定心理筛查 工作方案，负责整个活动组织工作。(2)计算机实训中心负责筛查使用计算机和场地的准 备工作。(3)各学院做好XXXX级新生教育组织和相关秩序维持 工作。(五)“一场”全员参与的班级文体活动1 .活动主题：活动主题自拟，要体现出团结协作、积极 向上的精神风貌。2 .活动目的：加强学生之间的沟通，增强班级之间的凝 聚力，让学生对班集体产生一种归属感。3 .活动方式：以班级为单位进行，可以是素质拓展，可 以是班会，可以是团体心理辅导，可以是趣味运动会等形式, 各学院可根据自身条件选择。4 .活动要求：每月开展一次全员参与性的户外文体活动, 所有成员务必参与到活动中，务必要照顾到所有学生的情况, 做好保护措施，减少不必要的伤害。5 .职责分工：（1）学团工作部团委负责各学院各班级集体文体娱乐 活动方案的制定并下发各学院。（2）各学院负责具体落实本学院、班级集体文体活动的 具体落实并做好相关材料整理和留存工作。（六）“一常态”常态化新冠疫情防控知识教育L活动目的：为广泛宣传新冠疫情防控知识，增强学生 疫情防控意识，提高学生自我防控能力。2 .活动方式：每周开展一次疫情防控知识教育，可以是 疫情防控知识主题班会、疫情防控知识讲座、疫情防控知识 主题推文等。3 .职责分工：（1）公共卫生管理中心负责制定新冠疫情防控知识教 育方案制定和授课工作。（2）各学院负责做好学生组织和相关材料的整理和留 存工作。三、检查落实心理健康教育“六个一”活动落实情况全部纳入辅导 员日常量化考核相关项目，学团工作部将加大检查考核力度, 工作完成情况直接与当月辅导员和学院量化考核成绩和绩 效考核。对于工作懈怠，不认真完成相关工作的学校将扣除 辅导员或学院当月绩效工资，并取消年终考核评优资格。四、工作要求1 .提高认识。各教学单位要高度重视此次心理健康教育 活动，将思想认识统一到维护学生生命健康安全和学校安全 稳定大局上来。2,周密筹划。各教单位要根据学校下发的工作方案，认 真研究制定适合本学院的工作实施方案，成立本学院工作领 导小组，全面组织领导本学院心理健康教育活动开展。3.组织落实。各学院在本学院工作领导小组的指导下, 根据方案要求认真组织实施心理健康教育活动，要将活动开 展的有意义、有作用、有实效，切莫敷衍应付。大学生心理健康教育工作实施方案心理健康教育旨在提高大学生心理素质、促进其身心健 康和谐发展，是高校人才培养体系的重要组成部分，也是高 校思想政治工作的重要内容。根据有关文件要求，结合我校 心理健康教育工作实际，特制订本方案。一、指导思想全面贯彻教育方针，围绕立德树人根本任务，遵循思想 政治教育和大学生心理发展规律，规范发展心理健康教育与 咨询服务，更好地适应和满足学生心理健康教育服务需求， 提高学生心理调节能力，培育学生自尊自信、理性平和、积 极向上的健康心态，促进学生心理健康素质与思想道德素质、 科学文化素质协调发展。二、基本原则坚持科学性与实效性相结合。根据学生身心发展规律和 心理健康教育规律，科学开展心理健康教育工作，逐步完善 心理健康教育和咨询服务体系，切实提高学生心理健康水平, 有效解决学生思想、心理和行为问题。坚持普遍性与特殊性相结合。坚持心理健康教育工作面 向全体学生，对每个学生心理健康发展负责，关注学生个体 差异，注重方式方法创新，分层分类开展心理健康教育，满 足不同学生群体心理健康服务需求。坚持主导性与主体性相结合。充分发挥心理健康教育教 师、心理咨询师、辅导员、班主任、研究生导师等育人主体 的主导作用，强化家校育人合力。尊重学生主体地位，充分 调动学生主动性、积极性，培养自主自助维护心理健康的意 识和能力。坚持发展性与预防性相结合。加强心理健康知识的普及 和传播，充分挖掘学生心理潜能，培养积极心理品质，促进 学生身心和谐发展。重视心理问题的及时疏导，加强心理危 机预防干预，最大限度预防和减少严重心理危机个案的发生。三、大学生心理健康教育体制机制建设1 .成立心理健康教育指导委员会，由校领导任主任、成 员由心理健康教育专门机构、学生工作部（处）、研究生处、 教务处、宣传部、人事处、财务处、保卫处、后勤管理集团 及各二级学院（部）负责人担任。委员会负责学校心理健康 教育相关政策和制度的制订，统筹领导学校心理健康教育工 作。委员会下设办公室，办公室挂靠教育学院。2 .设立心理健康教育中心。心理健康教育中心是开展心 理健康和咨询工作的专门机构，面向全体在校生（含预科生、 本科生和研究生）组织开展学生心理危机排查和干预、心理 咨询、心理健康课程教学和心理健康教育活动等工作。心理 健康教育中心由心理健康教育指导委员会直接领导，授权教 育学院代管，相对独立地开展工作。3 .建立健全学校、二级学院（部）、班级、学生宿舍四级 心理健康教育工作网络，建立明确的职责分工和协调机制。 各二级学院（部）要有1个党政领导负责分管学生心理健康 教育工作；安排1名专职辅导员为心理专干，负责该院心理 健康教育工作的具体落实；组织学生班委会、党团支部、心 理社团等学生组织协助班主任、研究生导师、辅导员、心理 健康教育教师和心理咨询师开展心理健康教育工作。4 .加强心理健康教育工作制度建设。围绕心理健康教育 中心规范管理、心理危机预防与干预、心理咨询工作流程、 心理健康教育课程教学、心理健康教育从业者职业道德规范 等内容，建立健全各项规章制度，提升心理健康教育中心管 理运行的规范化和专业化水平。建立心理健康教育工作考核 制度，由学生工作部（处）与心理健康教育中心共同对二级 学院（部）心理健康工作进行专项考核，考核结果纳入二级 学院（部）学生工作考核体系。四、大学生心理健康教育师资队伍建设5 .加强心理健康教育师资队伍建设，建设一支以专职人 员为骨干、兼职人员为补充、相对稳定、素质较高的心理健 康教育工作队伍。保障心理健康教育专职人员与全体在校生 的比例不低于1:4000,可根据实际工作需求选配兼职教师。 心理健康教育中心专职人员应具有从事大学生心理健康教 育的相关学历和专业资质，纳入学生思想政治教育队伍系列 评聘职称。兼职人员可根据实际需要从校内外选聘具有相关 工作经验和资历的人员担任。专兼职人员从事心理健康教育 教学、咨询等工作的按学校相关规定核定工作量。6 .加强对心理健康教育工作人员的培训和督导。保证心 理健康教育专职人员每年接受不低于40学时的专业培训， 或参加至少2次省级以上主管部门及二级以上心理专业学术 团体召开的学术会议。安排从事心理咨询的教师定期接受专 业督导，支持心理健康教育教师结合实际开展科学研究和社 会服务、考取职业资格证书等，促进心理健康教育工作人员 的身心健康和专业成长。加强对二级学院（部）心理专干的 工作指导和专业培训。7 .强化全体教职工对大学生心理健康教育的参与意识, 明确其教育引导学生健康成长的重要职责。将心理健康教育 相关内容纳入新进教师岗前培训课程体系。对辅导员、班主 任、研究生导师及其他从事学生思想政治教育工作的教职工 定期组织心理健康教育培训，提升他们对学生心理危机的识 别能力和开展心理健康教育的能力。对保卫处、学生宿舍管 理等后勤服务人员开展相关常识培训。五、大学生心理健康教育内容体系建设（一）大学生心理健康教育教学体系建设8 .发挥课堂教学在大学生心理健康教育工作中的主渠 道作用。开设大学生心理健康教育（32学时、2学分）, 作为通识必修课纳入全校本科专业人才培养方案。9 .在教育学院成立心理健康教育课程教学部，负责大 学生心理健康教育课程的管理、教学和教研工作。教师在 教学过程中，要充分考虑学生的心理发展规律和特点，注重 理论联系实际，积极开展教学改革和创新，将生命教育、心 理健康教育与思想政治教育有机融合，引导广大学生树立健 康的世界观、人生观、价值观，提高学生心理素养。（二）大学生心理健康教育活动体系建设询中心为主导，实行学生工作职能部门与学院各部门、各学 系相互配合、紧密协作的工作体制。第五条 心理健康教育以课堂教学、课外教育指导为主 要渠道和基本环节，实行课内与课外、教育与指导、咨询与 自助紧密结合的心理健康教育工作网络和体系。第六条心理健康教育必须坚持以辩证唯物主义与历 史唯物主义为指导，以科学的心理学、教育学和医学为理论 基础，防止唯心主义、封建迷信和伪科学的干扰，确保心理 健康教育工作的正确方向。第二章 工作机构第七条 学院设立XX大学XX学院心理健康教育咨询中 心，配备专职人员作为开展大学生心理健康教育工作的骨干。第八条 心理健康教育咨询中心（以下简称“心理中 心”）是学院组织实施心理健康教育和心理咨询工作的业务 机构，挂靠学生工作部，由学生工作部负责管理，并接受广 东省普通高等学院心理健康教育与咨询专业委员会的专业 指导。第九条 建立和完善学院、学系、班级心理健康教育三 级网络系统。心理中心主要负责全院心理健康教育工作的组 织及开展，同时面向全院学生开展个体心理咨询与辅导。学 院成立心理健康教育工作领导小组，由分管学生工作的院领 导任组长；各学系成立心理健康教育工作小组，主要任务是10 .面向全体学生开展丰富多彩、喜闻乐见的心理健康 教育活动，不断创新心理健康教育活动形式，拓展心理健康 教育途径，营造良好的心理健康教育氛围。11 .通过专家讲座、广播、电视、网络、校刊、宣传橱窗、 学生社团活动等形式积极开展心理健康教育宣传活动。重视 心理健康健康网络平台（专题网站/网页、微信公众号等）建 设，充分开发利用网络资源、创新心理健康教育工作机制。12 .充分发挥学生在心理健康教育方面的主体作用，满 足学生自我成长的心理需要。二级学院（部）要调动本院（部） 师生的积极性、主动性，创新开展符合本院（部）学生特点 的心理健康教育活动。重视发挥班集体建设在大学生心理健 康教育中的重要作用，支持学生成立心理社团，开展形式多 样的心理拓展与朋辈互助活动，调动广大学生自我认识、自 我教育、自我成长的积极性和主动性，在全体学生中培养勤 于自助、善于求助、乐于助人的良好风尚。（三）大学生心理咨询服务体系建设13 .加强心理咨询室建设，不断完善进行心理咨询服务 的各项必备设施和设备。心理咨询室开放的时间和接待量要 能满足学生的咨询需求，保证每个工作日均有咨询室对学生 开放。积极创造条件，在二级学院（部）设立心理健康教育 辅导室。14 .加强心理咨询制度建设。遵循心理咨询的伦理规范, 保证心理咨询工作按规定有效运行。进一步建立健全心理咨 询的值班、预约、咨询和重点反馈等制度，加强心理咨询个 案记录与档案管理工作，坚持保密原则，按规定严格管理心 理咨询记录和有关档案材料。定期开展心理咨询个案的研讨 与督导活动，不断提高心理咨询的专业水平。15 .通过多种途径开展心理咨询服务。针对不同学生的 需求，开展个体咨询、团体辅导等活动，提供“线上+线下” 混合式心理咨询服务，努力帮助学生解决心理问题，促进学 生健康发展。通过宣传橱窗、微信公众号、宣传手册等方式 向全校师生公布心理健康教育中心的地址、咨询预约电话和 QQ号、网络联系方式和服务时间等信息。（四）大学生心理危机预防与干预体系建设16 .坚持以预防为主的原则。充分发挥心理健康教育工 作四级网络的作用，通过学生心理健康状况普查和心理危机 定期排查、重要节点排查、日常排查等方式，及时发现学生 中存在的心理危机情况。重视心理健康知识的宣传普及，提 高全体师生员工对学生心理危机、精神疾病的识别能力。二 级学院（部）与心理健康教育中心应对有较严重心理障碍的 学生进行重点关注，将其纳入学校重点关注对象库，根据其 心理状况及时加以疏导和干预。应加强对患精神疾病学生康 复及康复后的关注跟踪。17 .不断完善学生心理危机干预工作预案，明确工作流 程及相关部门职责。在学校心理健康教育中心、二级学院 （部）、精神疾病医疗机构间建立科学有效的心理危机转介 机制。对有较严重障碍性心理问题的学生，及时指导学生到 精神疾病医疗机构就诊；对有严重心理危机的学生，由其所 在二级学院（部）及时通知法定监护人到校处理，协助监护 人做好监控工作，并及时将学生按有关规定转介给精神疾病 医疗机构进行处理。转介过程应详细记录，交心理健康教育 中心存档。18 .若发生学生心理危机事件，应按照有关规定做好善 后工作。重视对危机事件当事人和相关人员提供支持性心理 辅导，最大程度减少危机的负面影响。采取有效措施对全校 范围内的危机易感人群进行排查和干预，预防恶性事件的传 染效应。事后应及时总结经验教训，提高师生对心理危机事 件的认识以及应对心理危机的能力。六、大学生心理健康教育工作条件建设19 .保障心理健康教育工作的经费投入。将心理健康教 育专项经费列入学校一级经费预算，按相关规定足额拨付心 理健康教育专项经费，专款专用、确保大学生心理健康教育 的工作需要。20.进一步加强心理健康教育中心的场地和设备建设。 加强心理健康教育中心的场地、设施设备的管理和维护，做 好心理图书资料、心理测量工具、心理治疗类设施设备的更新和升级，满足学生接受教育和咨询的需求、以及心理健康 教育工作的发展需要。2023年大学生心理健康教育工作实施方案为进一步深化落实高等学校学生心理健康教育指导纲 要、教育部关于加强学生心理健康管理工作的通知文件 精神，贯彻落实学校“21122”工作思路，有效降低学生心理 疾病发生率，最大限度预防和减少学生严重心理危机个案发 生，培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态， 结合我校学生心理健康教育工作实际，制定本工作方案。一、普及宣传心理健康知识，提升学生抗挫和情绪调节 能力（一）预期目标普及宣传心理健康教育知识，加强学生对心理健康的了 解和认知，提高大学生承受挫折和情绪调节的能力，为应对 危机做好准备。（二）主要工作措施学校层面的工作：1.结合我校教学实际，把心理健康教 育课程纳入学校整体教学计划，面向大一学生开设心理健康 教育公共课，包括了解心理健康的基础知识，了解自我、发 展自我，提高自我心理调适能力等内容。2.邀请校内外心理 学专家学者为学生举办心理健康专题讲座作为知识补充。有 针对性解决学生心理需求。院系层面的工作：L对大一新生开展新生入学心理健康 知识教育讲座，帮助其平稳度过大学适应期。2.每学期不定 期举办心理健康知识讲座，根据不同年级学生心理需求，有 计划、有体系地开展主题讲座。二、开展心理健康教育主题活动，营造学生健康成长氛 围（一）预期目标通过组织开展心理健康教育主题活动，引起师生关注与 重视，积极创设良好的校园环境，为学生成长营造健康氛围。（二）主要工作措施学校层面的工作：1,借助“5.25”心理健康月和 “10.10”世界精神卫生日等重要节日和其他关键时期，开 展全校性的心理健康教育主题系列活动，增强心理健康教育 吸引力和感染力。2.广泛运用门户网站、微信等新媒体平台， 宣传心理健康知识，提高学生心理保健能力。院系层面的工作：L面向本院系全体师生开展富有院系 （专业）特色的心理健康教育活动。2.通过院系的官网、新 媒体（微信、微博）等多种媒介，积极开展心理健康知识普 及教育宣传活动。3.通过院系学生社团组织，结合院系学生 特点和专业特色，积极开展丰富多彩的学生心理健康活动。三、构建心理危机防预体系，预防危机情况发生（一）预期目标构建大学生心理危机干预预防工作体系，做到心理困扰 早期预防、早期发现、早期诊断、早期应对，最大限度预防 和减少学生严重心理危机的发生。（二）主要工作措施学校层面的工作：1.使用“中国大学生心理健康测评系 统”中国大学生心理健康筛查量表每年对全体新生开展 心理普查工作，并及时将普测结果以适当方式反馈各院系各 院系。2.建立学校、院系、班级、宿舍“四级”预警防控体 系，完善心理危机干预工作预案，进一步细化各级各类人员 在学生心理危机干预工作中的职责，指导实施心理危机学生 排查周报告、月报告和随时报告制度。3.与唐山市第五医院、 开滦精神卫生中心等专业机构建立心理危机转介诊疗机制, 畅通从学校到专业精神卫生机构的心理危机转介绿色通道。院系层面的工作：1.根据反馈的普测结果对可能存在心 理问题的学生进行访谈，并做好访谈记录，对需要进行重点 跟踪服务的学生，安排“一对一、多对一“包联帮辅，根据 普测结果、访谈情况及采取干预措施建立形成院系学生心理 档案。2.健全三级心理健康教育工作网络，建立明确的职责 分工和协调机制。确定一名专职辅导员负责统筹协调和具体 落实院系的心理健康教育工作，定期填写学生心理危机排 查及干预反馈月报表报学生处备案；各学生班级设立心理 委员，关注班级学生心理健康，并认真负责填写心理委员 工作手册及时汇报给辅导员；明确学生宿舍长负责向宿舍 同学宣传心理健康知识，及时发现本宿舍存在心理问题的同 学，定期将本宿舍同学心理健康状况向心理委员或辅导员汇 报。3.制订完善本院系心理危机干预工作预案，明确工作流 程及相关职责。注重做好在“新生入学、毕业生离校、放假、 考试、开学、重大活动、季节交替”等重要时间节点的心理 危机排查，及时发现和处理心理危机情况。加强对心理疾病 学生康复及康复后的跟踪关注。4.积极在学生处心理健康教 育咨询中心、院系和精神卫生专业医疗机构等部门之间建立 科学有效的心理危机转介机制。对一般性心理问题的学生, 及时指导其到心理健康教育咨询中心进行咨询辅导，对严重 心理危机的学生，要及时通知其法定监护人，协助监护人做 好监控工作，及时按有关规定将学生转介给精神疾病医疗机 构接受诊断和治疗，转介过程应详细记录，做到有据可查。四、做好心理咨询辅导，提供专业服务（一）预期目标通过心理咨询辅导等支持性干预，协助学生把握现状, 重新认识生活事件，尽快恢复心理平衡，提高学生承受挫折 和情绪调节能力。（二）主要工作措施学校层面的工作：建立一支校内外专兼职心理咨询师组 成的心理咨询工作队伍，坚持发展性咨询为主，根据不同情 况有针对性地开展学生的个别咨询和团体辅导，并遵守咨询 伦理规范，严守保密原则，保护学生隐私，做好咨询辅导记 录与档案管理。在咨询辅导过程中，如发现来访者情绪不稳、 行为反常、有自残、自杀或伤害他人的倾向以及其他危机个 案时，执行保密例外。立即报告相关领导和学生所在院系， 并及时转介到精神卫生专业医疗机构，防止意外事件发生。五、加强心理健康教育队伍建设，形成高效工作网络（一）预期目标通过加强对学校、院系、班级、宿舍四级预警防控体系 的多样化培训，建立一支专业素质高、责任心强、反应迅速 的工作队伍。（二）主要工作措施学校层面的工作：1.定期开展辅导员心理沙龙、专业心 理知识培训和心理危机预防和干预工作培训，支持和选送辅 导员参与心理咨询师的培训并取得资格证书。2.定期开展心 理委员及其他学生骨干的心理健康知识线上线下专业培训， 使心理委员对学生中的心理问题和突发事件能够做到早发 现、早报告，提高心理健康教育工作的主动性和针对性。院系层面的工作：定期开展辅导员、心理委员及其他学 生骨干的心理工作专业培训和交流，提高各院系心理健康教育工作的针对性和特色性。大学生心理健康教育工作的实施方案为进一步筑牢思想防线、强化风险意识，扎实推进疫情 防控期间特别是学生返校以后学生心理健康教育工作，现将 有关工作安排如下：一、成立大学生心理健康工作领导小组组长：XXX副组长：XXX成员：全体辅导员班主任二、关注重点人群，实施分类指导精准帮扶要重点关注以下几类学生的心理健康状况，及时提供生 活上指导、学业上帮扶、心理上支持，记好台账，做到跟踪 管理、疏导到位：已筛查出有心理问题或出现心理危机的学 生；心理测评筛查出的学生；不能顺利毕业、求职困难、学 业困难、感情受挫、家庭困难或家庭变故、身体残疾、受纪 律处分的学生等。工作小组成员要对梳理出的重点人群，做 到主动关心、谈心谈话、分类指导、精准帮扶，有效化解危 机。同时，要通过微信、电话等方式做好家校沟通，细化沟 通内容、沟通频率等，完善沟通流程。三、开展教育与咨询，切实提升教育能力与育人效果引导学生广泛利用学校心理健康教育指导中心的QQ、心 理热线电话、舒缓训练视频等开展线上线下心理咨询和放松 训练。在返校学生中对心理委员、宿舍长、班长等开展培训， 逐步建立一支有知识背景、有工作能力的学生心理工作队伍 和畅通的信息上报渠道。四、创新方式方法，丰富心理文化活动内涵组织学生参与学院“5. 25”心理健康教育活动，通过分 享阅读大学生抗疫心理情境应对指南、举办心理讲座、观 看优秀心理影片等活动，着力培养学生理性平和、积极向上 的健康心态。为我院学生设立“心灵杂谈树洞”，以邮箱的 方式为我院学生提供心理的秘密基地，方便及时了解学生们 的思想和心理状况，并安排固定的心理咨询时间，为同学们 解决心理困惑。要求各班展开主题班会活动，重点从珍爱生 命、情绪宣泄、压力调节、睡眠调控、疫情心理健康指导、 职前心理适应等方面，引导学生调整心态，提升心理应对能 力。五、工作要求高度重视，统筹推进。要充分认识新冠肺炎疫情防控的 长期性和复杂性，提高政治站位，牢固树立以学生为中心的 思想，切实做好复学阶段学生心理工作，并与学生日常思想 政治教育、管理、服务统筹起来，一体推进，切实抓紧抓实 抓到位，畅通信息联络渠道，做到心理问题早排查、早发现、 配合学院心理中心组织开展本学系的心理健康教育工作，并 负责指导班级心理委员的工作；各班级设立心理委员，主要 任务是关注本班学生的心理健康状况，及时给予帮助并向辅 导员反馈，配合本学系做好心理健康教育工作。第十条 心理中心以服务大学生、帮助大学生排解心理 困扰、提高大学生的心理素质、促进大学生健康成长和全面 发展为宗旨。其主要工作职责是：（一）开设大学生心理健康教育课程；宣传普及心 理健康知识，帮助大学生认识健康心理对成长成才的重要意 义；（二）组织全院性的心理健康教育活动，指导各学系心 理健康教育工作小组开展工作；（三）开展心理咨询活动，帮助大学生排解心理困惑, 消除心理障碍，进行危机干预，预防和减少心理危机事件的 发生；（四）开展心理健康普查和心理测量，建立大学生心理 档案，为学生了解个人能力、兴趣、人格、气质以及心理健 康状况提供服务，为学院开展心理健康教育、团体辅导以及 改进学院德育工作提供资料和依据；（五）编印心理健康教育刊物和资料，开设心理健康教 育网，利用自办刊物、微博、微信公共平台等各种媒体，建 设和完善心理素质教育载体，宣传普及心理健康知识；早干预，积极创造条件，确保学生健康成长成才。学院大学生心理健康教育工作实施方案为进一步加强和改进我院大学生心理健康教育咨询工 作，将我院大学生心理健康教育工作推向一个新台阶，根据 关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见文件 精神和教育部的“六落实”（领导责任落实、机构设置落实、 队伍建设落实、制度建设落实、工作场地落实、经费投入落 实）要求，结合我院心理健康教育咨询工作实际，特制定本 方案。一、指导思想和工作原则（一）指导思想贯彻党的教育方针，以全面推进素质教育为目标，以提 高高职院校大学生心理素质为重点，促进学生全面发展和健 康成长。（二）工作原则坚持面向全体学生、立足教育、重在建设的原则，队伍 建设实行专、兼、聘结合，以课堂教学、课外教育引导为主 要渠道和基本环节，形成课内与课外、教育与引导、咨询与 自助相结合的心理健康教育网络和体系。二、工作目标和任务（一）工作目标培养学生良好的心理品质，形成自尊、自爱、自律、自 强的优良品格，具备较强的心理调适能力。促进学生的心理 素质与思想道德素质、科学文化素质、专业素质和身体素质 的协调发展，提高大学生适应社会生活的能力。结合大学生 的心理特点，有针对性地做好工作，努力增强心理教育的实 效性，确保大学生心理健康，确保学院安全稳定。（二）工作任务根据高职院校大学生的心理特点，有针对性地讲授心理 健康知识，开展心理健康教育，帮助学生树立心理健康意识, 优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活适应能力，预 防和缓解心理压力；搞好心理健康咨询和引导，帮助学生处 理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、 求职择业、人格发展和情绪调节等方面的问题，提高健康水 平，促进全面发展。三、工作内容（一）树立现代健康新观念，普及心理健康知识，了解 心理健康对大学生成长成才的重要性，以及心理咨询的涵义 和意义。（二）介绍和增进心理健康的途径，使大学生掌握科学、 有效的学习方法，养成良好的学习习惯，自觉地开发智力潜 能，培养创新精神、社交能力和合作意识。（三）传授和增强心理调适的技能，提供维护心理健康 和提高心理素质的方法，使学生能有效消除心理困惑，自觉 培养学生坚韧不拔的意志品质和艰苦奋斗的精神，增强适应 社会生活的能力，提高承受和应对挫折的能力。（四）解析心理异常现象，使学生了解常见心理问题产 生的原因及主要表现，以科学的态度对待各种心理问题和心 理障碍。（五）建立心理危机干预机制，确保“重点”学生能得 到及时有效的心理干预。四、工作途径和方法（一）学生干部、教师和辅导员在日常工作中，要注重 和积极解决学生的心理问题，遇到疑难问题要及时与大学生 心理咨询中心沟通联系，以便给学生以及时必要的帮助。（二）在学院学生会、各系部学生会增设“心理健康发 展部”，组织和部署心理健康宣传、教育活动，如“5. 25大 学生心理健康宣传日或月活动"、"10. 10世界精神卫生日” 等（三）成立大学生心理协会，在学院心理健康教育咨询 中心教师的指导下，向广大学生推广和普及教育心理健康知 识，参与心理健康教育活动，形成良好的“朋辈”心理帮扶 氛围。将大学生心理健康教育设为必修课程。主要讲授 四方面的内容：大学生心理特点和规律，提高大学生对自身 心理特点的认识；大学生心理健康知识，促进学生对心理的 了解和把握；大学生人际关系与心理健康，让学生建立深厚 而稳定的人际关系，培养大学生合作共事能力；注重大学生 的自我心理调适能力，确保他们的心理问题得到及时解决。 同时，根据不同层次、不同年级、不同专业学生的实际需要， 举办专题讲座和相关报告，帮助学生解决学习、人际关系、 恋爱交友、人格发展等方面所面临的困惑和问题。（四）开展大学生心理健康状况普查，建立大学生心理 健康档案。在新生入学的第一个学期进行心理健康状况普查; 在节假日、学生毕业前夕等时期进行重点对象排查，对有心 理障碍倾向的学生发放面谈通知书预约咨询，提高心理健康 教育工作的科学性和针对性。建立好大学生心理健康档案， 实现心理问题早发现、早干预。（五）开展心理辅导和咨询工作。坚持心理健康教育咨 询工作值班制度，及时主动解决大学生心理上出现的问题。 大学生心理咨询中心要通过团体咨询与辅导活动、书信咨询、 热线电话咨询、网络咨询等多种形式，有针对性地向学生提 供经常、及时、有效的心理健康指导与服务。对个别心理问 题严重的学生及时转介到医院诊治。（六）加强心理健康知识宣传。充分利用学院广播、网 络、橱窗等宣传媒体，多渠道、多形式地宣传心理健康知识。 建立我院心理健康教育和咨询的专业网络，营造积极、健康、 高雅的心理氛围，陶冶学生高尚的情操，增强学生相互关怀 与支持的意识。（七）指导大学生心理协会工作，开展有益于提高大学 生心理健康的活动。通过举办生动活泼、丰富多彩的活动, 如播放心理健康电影、主题班会、“5. 25”心理知识宣传月 等，提高广大学生学习心理健康知识的兴趣，加强对心理知 识的了解，解决在学习、生活中产生的心理困扰，达到助人 自助的目的，形成良好的“朋辈”心理成长氛围。（八）设立大学生心理健康教育咨询中心。督导辅导员、 学生干部深入学生当中，及时发现问题，对有心理危机的学 生进行及时干预，对于曾经有过自杀经历、有严重心理问题 的学生要建立跟踪和干预档案，将所有可能出现的问题消除 在萌芽状态。（九）逐步建立培训机制和制度。大学生心理健康教育 咨询中心每年要对辅导员、班级心理委员、寝室长以及其他 从事学生思想政治工作的干部、教师进行有关心理健康方面 的专业培训。（十）辅导员和心理委员要根据本班学生实际，每季度 进行一次心理健康问题重点人的排查，及时了解和掌握学生 的思想动态，耐心细致地做好思想教育工作。要主动与大学 生心理健康教育咨询中心保持密切联系，向心理咨询中心工 作人员提供第一手资料。五、保障措施（一）学院要成立心理健康教育领导工作小组，整体规 划大学生心理健康教育工作。各系部党支部书记要组织落实 好大学生心理健康教育实施方案，并负责心理健康教育工作 中的管理、协调等工作；制定心理健康教育工作计划，并积 极开展特色性工作。建立健全“学院一院系一班级一宿舍” 四级预警机制。切实形成学院心理健康教育领导小组一学工 部、心理健康教育中心一二级院系（党政主要负责人、学生 工作负责人、年级辅导员）一带班辅导员、班主任、学生干 部（班级干部、心理委员）一宿舍管理员（网格员、驻寝辅 导员）、寝室长密切联运的管理网络和工作链条，确保信息通 畅、联运紧密，扎紧筑牢心理安全网。（二）将心理健康教育专兼职教师的培训纳入学院师资 培训计划，学院应按省教育厅相关文件精神要求，专职心理 教师每年每人参加全国、省、市心理学术会议或培训2到3 次；兼职教师（辅导员）每年每人参加湖北省高校心理健康 教育培训学习1到2次。使他们不断提高理论水平，丰富专 业知识，积累心理健康教育咨询经验。（三）心理健康教育专项经费按学生每人每年5元标准 计算，主要用于心理健康宣传教育、普查，专业书籍和音像 制品的购买，咨询员业务培训，外请专家讲座、咨询、督导， 办公设备、训练设备的购置等。（四）加强对心理健康教育工作效果进行跟踪调查和考核。六、时间安排学院定期安排大学生心理健康教育与咨询活动，具体安 排如下：一是对新入学大学生开设心理健康教育课；二是免费接 受大学生进行心理健康咨询，大学生心理咨询中心每天有专 人值班，学生需预约咨询，预约电话已公布在心理咨询中心 门前；定期进行团体心理辅导活动。七、咨询地址后勤楼大学生心理健康咨询中心。学院新生心理健康教育实施方案为了提高新生的心理素质及调试能力，尽快适应大学学 习和生活，学生发展教育科（心理中心）现制定XX学院2023 级新生心理健康教育实施方案：一、给心灵加点彩“心理健康”脱口秀大赛1、主要内容：以“心理健康”为主题，用生动、幽默有 趣的方式介绍心理健康相关知识，阐述大学生对心理健康的 理解，提升大学生自主学习心理健康知识的积极主动性，帮 助大学生更好地适应大学生活。2、时间：2023年9月11月二、新的征程，心的港湾“宿舍心理之家”评比活 动1、主要内容：以宿舍这一最基