四年级品德与社会上册做降文明生活的小主人第8课我看家乡的习俗教案粤教版.docx

8我看家乡的习俗教学目的：1、了解家乡的习俗，感受它带给人们的丰富多彩的生活。2、知道不同地区有自己独特的风俗习惯，感受当地习俗的变化。3、反对迷信，崇尚科学。教学难重点：知道不同地区有自己独特的风俗习惯，感受当地习俗的变化。教学准备：1、有关习俗的小故事或传说。2、有关中国传统习俗的资料或图片。教学过程：一谈话导入。1、请翻开书本34页，了解什么叫风俗？(学生交流)：风俗是人们在长期的社会生活中逐渐形成的，它反映了人们的生活经验和趣味，同时 也丰富着人们的生活.因此，丰富多彩的各种习俗是健康文明生活的一个重要局部。二、师生共同了解本课要学习哪几方面的内容。三、“百里不同风，千里不同俗”，所谓''一方水土，养育一方人”，每个地方都有自己的风俗习惯， 我们岭南地区的风俗景观就像一幅文明多彩的画卷，请同学们介绍了家乡的习俗。1、活动一：四人小组合作交流：(1)中秋节在哪一天？你的家乡有什么习俗？(2)元宵节是哪一天？你的家乡有什么习俗？(3)端午节是哪一天？你的家乡有什么习俗？(4)冬至是哪一天？你的家乡有什么习俗？2、你还知道哪些传统节R四、“离家三里远，别是一乡风”，这座古城有丰厚的文化底蕴，也有绚烂的民俗文化，请学生交流 家乡潮州还有哪些风俗？活动二：1、学生上台展示自己知道的习俗。2、开展小组比赛，看看哪个小组知道的多，给予奖励。五、了解许多习俗都是与当地的生活环境密切相关的。通过（教材第36页）让学生了解“冲凉、喝凉茶、逛夜市”等风俗习惯，联系自己家乡的实际，探 究一下家乡还有哪些不同于别处的风俗习惯，它们又是如何形成的。六、尊重习俗、崇尚科学、反对迷信。1、遇到类似这样的情况，你是怎么做的？（教材第37页）将奶奶的两个习惯编排在一个故事，使 学生通过比照感受到习俗与迷信之间的区别。并通过事实让奶奶认识到迷信的愚昧和科学的昌明。2、议一议：课件出示事例，学生由此可以联系身边的事例，看看还有哪些陋俗需要我们破除的。3、活动三：找一找：我们身边还有哪姥不好的习俗。说一说它们的危害。并试着用自己的方式，帮助身边的人去 改变它。七、活动四：小调查:家乡习俗的变化请同学们根据教材申表格的要求，从衣、食、住、行四个方面，调查一下当地的习俗有哪些变化，思 考引起这些变化的原因是什么。