医学专题—细菌和真菌在自然界中的作用28496.ppt

细菌和真菌细菌和真菌(zhnjn)(zhnjn)在自然界中的作用在自然界中的作用人教版八年级上册人教版八年级上册 第五章第五章 细菌和真菌细菌和真菌(zhnjn)在生物圈中的作用在生物圈中的作用课件制作(zhzu)：孟宪华第一页，共二十四页。课前热身观看视频并思考观看视频并思考(sko)以下问题以下问题1 1 1 1、水果、水果、水果、水果(shugu)(shugu)(shugu)(shugu)为什么消失了？为什么消失了？为什么消失了？为什么消失了？2 2 2 2、谁让水果消失的？、谁让水果消失的？、谁让水果消失的？、谁让水果消失的？3 3 3 3、消失的水果变成了什么？、消失的水果变成了什么？、消失的水果变成了什么？、消失的水果变成了什么？第二页，共二十四页。课前热身第三页，共二十四页。课前热身观看视频并思考以下观看视频并思考以下(yxi)问题问题1 1 1 1、水果、水果、水果、水果(shugu)(shugu)(shugu)(shugu)为什么消失了？为什么消失了？为什么消失了？为什么消失了？2 2 2 2、谁让水果、谁让水果、谁让水果、谁让水果(shugu)(shugu)(shugu)(shugu)消失的？消失的？消失的？消失的？3 3、消失的水果变成了什么？、消失的水果变成了什么？被分解者分解了被分解者分解了被分解者分解了被分解者分解了细菌和真菌细菌和真菌细菌和真菌细菌和真菌变成二氧化碳等无机物变成二氧化碳等无机物变成二氧化碳等无机物变成二氧化碳等无机物第四页，共二十四页。生态系统(shn ti x tn)中的物质循环co2水水无无机机盐盐细菌细菌(xjn)和和真菌真菌co2第五页，共二十四页。一、作为分解者参与物质(wzh)循环 从死的动植物体和无生命体的有机物中吸取养料的生活方从死的动植物体和无生命体的有机物中吸取养料的生活方从死的动植物体和无生命体的有机物中吸取养料的生活方从死的动植物体和无生命体的有机物中吸取养料的生活方式式式式(fngsh)(fngsh)叫做叫做叫做叫做腐生。腐生。腐生。腐生。绿色植物绿色植物绿色植物绿色植物(ls zhw)(ls zhw)动物动物动物动物细菌、真菌细菌、真菌细菌、真菌细菌、真菌CO2+H2O光合光合光合光合呼吸呼吸呼吸呼吸取食取食取食取食遗体遗体遗体遗体呼吸呼吸呼吸呼吸呼吸呼吸呼吸呼吸遗体和粪便遗体和粪便遗体和粪便遗体和粪便分解者分解者分解者分解者第六页，共二十四页。我的地盘(dpn)我做主第七页，共二十四页。真菌(zhnjn)使人患皮肤病 足癣又叫脚气足癣又叫脚气(jioq)，是，是真菌真菌引起的传染性皮引起的传染性皮肤病，表现为奇痒难忍、水疱、糜烂、脱屑肤病，表现为奇痒难忍、水疱、糜烂、脱屑等症状；甲癣、臂癣、牛皮癣等顽固性皮肤等症状；甲癣、臂癣、牛皮癣等顽固性皮肤病都是由病都是由真菌真菌引起的。引起的。足足 癣癣臂臂 癣癣真菌引起真菌引起(ynq)(ynq)的疾的疾病病传染性很强，通传染性很强，通过接触传染，所过接触传染，所 以一定要注意以一定要注意 生活卫生，避免生活卫生，避免 真菌感染。真菌感染。第八页，共二十四页。细菌引起(ynq)的疾病扁扁桃桃体体炎炎(bin to t yn)猩猩红红热热丹丹毒毒(dnd)致病元凶链链链链球球球球菌菌菌菌第九页，共二十四页。细菌(xjn)和真菌引起植物患病玉玉米米(ym)瘤瘤黑黑粉粉病病小小麦麦(xiomi)叶叶锈锈病病真菌引起真菌引起真菌引起真菌引起黑斑病黑斑病细菌引起细菌引起第十页，共二十四页。细菌武器(xjn wq)1935年，日本侵略者在我国哈尔滨附近的平房镇建立了一支年，日本侵略者在我国哈尔滨附近的平房镇建立了一支3000人的细菌部队，这就是臭名昭著的人的细菌部队，这就是臭名昭著的731部队，专门从事细菌武器的部队，专门从事细菌武器的研制。每月能生产鼠疫菌研制。每月能生产鼠疫菌300公斤、霍乱菌公斤、霍乱菌1000公斤、炭疽菌公斤、炭疽菌500600公斤，并用中国人们公斤，并用中国人们(rn men)作活体试验，仅作活体试验，仅19401943年就使年就使3000多人惨遭杀害。多人惨遭杀害。19401944年，日本帝国主义曾在我国浙江、年，日本帝国主义曾在我国浙江、湖南、河南、河北、山东和山西等省的湖南、河南、河北、山东和山西等省的11个县市多次使用细菌武器，个县市多次使用细菌武器，结果在宁波和常德等地鼠疫大流行。结果在宁波和常德等地鼠疫大流行。鼠疫鼠疫(shy)杆菌杆菌炭疽杆菌炭疽杆菌霍乱弧菌霍乱弧菌第十一页，共二十四页。二、引起(ynq)动植物和人患病寄生寄生(jshng)(jshng)从从活活的动植物和人体吸的动植物和人体吸收营养物质导致动植物收营养物质导致动植物和人患不同的疾病和人患不同的疾病，这，这种生活方式叫做种生活方式叫做寄生。寄生。第十二页，共二十四页。三、与动植物共生(gngshng)1、地衣、地衣(dy)地衣的横切面地衣的横切面藻类藻类真菌真菌九九寨寨沟沟枝枝状状地地衣衣(dy)叶叶状状地地衣衣真真菌菌藻类藻类植物植物水和无机盐水和无机盐水和无机盐水和无机盐有机物有机物有机物有机物第十三页，共二十四页。三、与动植物共生(gngshng)2、根瘤菌、根瘤菌含氮无机盐含氮无机盐含氮无机盐含氮无机盐有机物有机物有机物有机物根根根根瘤瘤瘤瘤菌菌菌菌豆科豆科植物植物根瘤菌可固定空气中氮，使土壤中的氮根瘤菌可固定空气中氮，使土壤中的氮根瘤菌可固定空气中氮，使土壤中的氮根瘤菌可固定空气中氮，使土壤中的氮元素的含量增高元素的含量增高元素的含量增高元素的含量增高(znggo)(znggo)(znggo)(znggo).而氮元素又能而氮元素又能而氮元素又能而氮元素又能促进植物生长促进植物生长促进植物生长促进植物生长.因此，可通过豆科植物因此，可通过豆科植物因此，可通过豆科植物因此，可通过豆科植物提高土壤的肥力，从而提高农作物产量。提高土壤的肥力，从而提高农作物产量。提高土壤的肥力，从而提高农作物产量。提高土壤的肥力，从而提高农作物产量。这种固氮方式叫做这种固氮方式叫做这种固氮方式叫做这种固氮方式叫做生物固氮。生物固氮。生物固氮。生物固氮。第十四页，共二十四页。三、与动植物共生(gngshng)3、细菌、细菌(xjn)与人和动物共生与人和动物共生有机物、生存有机物、生存有机物、生存有机物、生存(shngcn)(shngcn)场所场所场所场所分解纤维素分解纤维素分解纤维素分解纤维素细细菌菌牛牛羊羊有机物、生存场所有机物、生存场所有机物、生存场所有机物、生存场所合成维生素合成维生素合成维生素合成维生素细细菌菌人人第十五页，共二十四页。三、与动植物共生(gngshng)有些细菌和真菌与动物或植物有些细菌和真菌与动物或植物共同生活共同生活在一起，在一起，相互相互相互相互依赖依赖依赖依赖，彼此有利彼此有利彼此有利彼此有利(yul)(yul)，一旦分开，两者都要受到很大的，一旦分开，两者都要受到很大的影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫做影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫做共生。共生。共生。共生。真真菌菌藻类藻类藻类藻类植物植物(zhw)(zhw)水和无机盐水和无机盐水和无机盐水和无机盐有机物有机物有机物有机物含氮无机盐含氮无机盐含氮无机盐含氮无机盐有机物有机物有机物有机物根根根根瘤瘤瘤瘤菌菌菌菌豆科豆科豆科豆科植物植物细细菌菌有机物、生存场所有机物、生存场所有机物、生存场所有机物、生存场所合成维生素合成维生素合成维生素合成维生素人人有机物、生存场所有机物、生存场所有机物、生存场所有机物、生存场所分解纤维素分解纤维素分解纤维素分解纤维素细细菌菌牛牛羊羊第十六页，共二十四页。我来当评委(pn wi)为证明细菌对植物遗体（落叶）的分解作用，某小组的同学分别提出三为证明细菌对植物遗体（落叶）的分解作用，某小组的同学分别提出三种实验方案种实验方案(fng n)，具体见下表。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持，具体见下表。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。潮湿。方案序号甲组处理乙组处理1放在无菌条件下暴露在空气中2灭菌后放在无菌条下暴露在空气中3灭菌后放在无菌条下灭菌，接种细菌后放在无菌条件下 P69页页“评价评价(pngji)实验方案实验方案”第十七页，共二十四页。我来当评委(pn wi)讨论：讨论：讨论：讨论：1 1、甲乙两组为什么要用相同、甲乙两组为什么要用相同、甲乙两组为什么要用相同、甲乙两组为什么要用相同(xin tn)(xin tn)的树叶？的树叶？的树叶？的树叶？2 2、为什么要使树叶保持湿润？、为什么要使树叶保持湿润？、为什么要使树叶保持湿润？、为什么要使树叶保持湿润？3 3、逐一分析这三种方案，找出每个方案的实验组和对照组。、逐一分析这三种方案，找出每个方案的实验组和对照组。、逐一分析这三种方案，找出每个方案的实验组和对照组。、逐一分析这三种方案，找出每个方案的实验组和对照组。4 4、那个方案更能说明问题？、那个方案更能说明问题？、那个方案更能说明问题？、那个方案更能说明问题？单一变量为有无单一变量为有无单一变量为有无单一变量为有无(yu w)(yu w)细菌，其他条件都应相同，所以选相同树叶细菌，其他条件都应相同，所以选相同树叶细菌，其他条件都应相同，所以选相同树叶细菌，其他条件都应相同，所以选相同树叶细菌适合在潮湿的环境中生活细菌适合在潮湿的环境中生活细菌适合在潮湿的环境中生活细菌适合在潮湿的环境中生活三个方案都是甲为对照组，乙为实验组三个方案都是甲为对照组，乙为实验组三个方案都是甲为对照组，乙为实验组三个方案都是甲为对照组，乙为实验组细菌方案细菌方案细菌方案细菌方案3 3更能说明问题。因为实验前对照组与实验组所处条件相同，都进行了灭更能说明问题。因为实验前对照组与实验组所处条件相同，都进行了灭更能说明问题。因为实验前对照组与实验组所处条件相同，都进行了灭更能说明问题。因为实验前对照组与实验组所处条件相同，都进行了灭菌处理；试验中，除单一变量（接种与不接种）外，对照组与实验组又处于相同菌处理；试验中，除单一变量（接种与不接种）外，对照组与实验组又处于相同菌处理；试验中，除单一变量（接种与不接种）外，对照组与实验组又处于相同菌处理；试验中，除单一变量（接种与不接种）外，对照组与实验组又处于相同的无菌条件。的无菌条件。的无菌条件。的无菌条件。第十八页，共二十四页。小结(xioji)细菌和真菌在自然界中的作用：细菌和真菌在自然界中的作用：1、作为分解者参与物质循环、作为分解者参与物质循环腐生腐生。2、引起、引起(ynq)(ynq)动植物和人患病动植物和人患病寄生寄生。3、与动植物共生、与动植物共生共生共生。第十九页，共二十四页。小试牛刀(xio sh ni do)1、大部分细菌和真菌属异养生物，其原因是、大部分细菌和真菌属异养生物，其原因是()。A.没有成形的细胞核没有成形的细胞核 B.进行无氧呼吸进行无氧呼吸 C.只能利用现成的有机物只能利用现成的有机物 D.进行有氧呼吸进行有氧呼吸2、.细菌对自然界的最重要影响是细菌对自然界的最重要影响是()。A.分解动植物遗体分解动植物遗体 B.制造有机物制造有机物 C.杀死多余动植物杀死多余动植物 D.净化净化(jnghu)空气空气3、豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的、豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的?()A.根瘤菌和豆科植物根瘤菌和豆科植物 B.藻类与真菌藻类与真菌 C.藻类与细菌藻类与细菌 D.原生动物与根瘤菌原生动物与根瘤菌CAA第二十页，共二十四页。小试牛刀(xio sh ni do)4、下列细菌和真菌中，营寄生生活的是、下列细菌和真菌中，营寄生生活的是 。营腐生生活的是。营腐生生活的是 。与其他生物共生的是。与其他生物共生的是 。人体中的链球菌人体中的链球菌 人体皮肤中的真菌人体皮肤中的真菌 使玉米得黑粉病的真菌使玉米得黑粉病的真菌 草地上的真菌草地上的真菌 大豆根瘤中的根瘤菌大豆根瘤中的根瘤菌 腐烂香蕉中的枯草杆菌腐烂香蕉中的枯草杆菌 地衣地衣(dy)中的真菌中的真菌 5 5、在自然界的物质循环中，细菌和真菌能把动植物遗体等复杂的有机、在自然界的物质循环中，细菌和真菌能把动植物遗体等复杂的有机物分解成物分解成 、和和 。这些物质又能被植物利用，这些物质又能被植物利用，因此，细菌和真菌对于自然界中的因此，细菌和真菌对于自然界中的 等等 起着重要的作用。起着重要的作用。水水二氧化碳二氧化碳(r yng hu tn)无机盐无机盐二氧化碳二氧化碳物质的循环物质的循环第二十一页，共二十四页。巩固(gngg)升华课下查阅资料了解课下查阅资料了解“以菌治虫以菌治虫”和和“生物防生物防治治(shngwfngzh)(shngwfngzh)”了解细菌在环境保护中的作用。了解细菌在环境保护中的作用。第二十二页，共二十四页。第二十三页，共二十四页。内容(nirng)总结细菌和真菌在自然界中的作用。从死的动植物体和无生命体的有机物中吸取养料的生活方式叫做腐生。甲癣、臂癣、牛皮癣等顽固性皮肤病都是由真菌引起的。每月能生产鼠疫菌300公斤、霍乱菌1000公斤、炭疽菌500600公斤，并用中国人们作活体试验(shyn)，仅19401943年就使3000多人惨遭杀害。从活的动植物和人体吸收营养物质导致动植物和人患不同的疾病，这种生活方式叫做寄生。3、与动植物共生共生。第二十四页，共二十四页。