七年级语文上册对话类文章如何突出中心课件新人教版.ppt

七年级语文上册对话类文章如何突出中心课件新人教版角色朗读角色朗读 女儿：女儿：“为什么不可以用智能手机？学生也要跟着时代走。为什么不可以用智能手机？学生也要跟着时代走。”妈妈：妈妈：“你们这些孩子都还小，要用啥子手机嘛，平常把大人的手机给你玩一下都不错了你们这些孩子都还小，要用啥子手机嘛，平常把大人的手机给你玩一下都不错了”女儿：女儿：“为啥子吔？我都上初中了，不小了，而且为啥子吔？我都上初中了，不小了，而且现在这个现在这个社会，出门不带个手机好不方便嘛。社会，出门不带个手机好不方便嘛。”我反驳道。我反驳道。妈妈：妈妈：“不，出门可以带手机，老年机。不，出门可以带手机，老年机。”女儿：女儿：“爬，我带老年机，我吃多了。爬，我带老年机，我吃多了。”妈妈：妈妈：“滚滚”读了这则材料，你最强烈的感受是什么？请用一句话表达。（读了这则材料，你最强烈的感受是什么？请用一句话表达。（2 2分钟）分钟）感受角度感受角度人人说话不艺术的棒槌说话不艺术的棒槌事事事情黄了是因为不会说话事情黄了是因为不会说话物物对智能手机的执着追求对智能手机的执着追求情情 说话随意背后的宽松和谐说话随意背后的宽松和谐理理善借资源才是善借资源才是真正的学习真正的学习高手高手审视感受审视感受 朗读自己的朗读自己的“谈话记录单谈话记录单”，你最强烈的感受是什么？请用一句话表达。（，你最强烈的感受是什么？请用一句话表达。（2 2分钟）分钟）并请标明感受角度。并请标明感受角度。拟正标题拟正标题人人:说话不艺术的棒槌说话不艺术的棒槌奇葩棒槌奇葩棒槌事：事情黄了是因为不会说话事：事情黄了是因为不会说话爬，滚爬，滚物：对智能手机的执着物：对智能手机的执着 追求追求滚蛋吧，老年机滚蛋吧，老年机情：说话随意背后的宽松和谐情：说话随意背后的宽松和谐和谐的尴尬和谐的尴尬理：善借资源才是理：善借资源才是真正的学习真正的学习 高手高手资源去哪儿了资源去哪儿了拟正标题拟正标题 根据自己的对话记录和感受，为自己的作文拟一个突出中心的正标题（根据自己的对话记录和感受，为自己的作文拟一个突出中心的正标题（2 2分钟）分钟）餐桌前的谈话餐桌前的谈话 链接：链接：中心，是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图。每篇文章都要有一个相对集中而明确的中心。中心，是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图。每篇文章都要有一个相对集中而明确的中心。突出中心突出中心突出中心突出中心以餐桌前的谈话为例突出中心第一招突出中心第一招拟标题突出中心拟标题突出中心突出中心第二招突出中心第二招对话突出中心对话突出中心1 1、对话语言（内容）突出中心、对话语言（内容）突出中心2 2、对话人的表现（神情、动作、对话人的表现（神情、动作、心理、语气、语速）突出中心心理、语气、语速）突出中心对话语言突出中心对话语言突出中心 “为什么不可以用手机？学生也要跟着时为什么不可以用手机？学生也要跟着时代走。代走。”我问。我问。“你们这些孩子都还小，要用啥子手机嘛，你们这些孩子都还小，要用啥子手机嘛，平常把大人的手机给你玩一下都不错了平常把大人的手机给你玩一下都不错了”妈妈妈轻描淡写地说。妈轻描淡写地说。“为啥子吔？我都上初中了，不小了，而为啥子吔？我都上初中了，不小了，而且现在社会，出门不带个手机好不方便嘛。且现在社会，出门不带个手机好不方便嘛。”我反驳道。我反驳道。“不，出门可以带手机，老年机。不，出门可以带手机，老年机。”“爬，我带老年机，我吃多了。爬，我带老年机，我吃多了。”“滚滚”“我可不可以使用智能手机？我可不可以使用智能手机？”我问我问 “不可以啊！不可以啊！”妈妈说。妈妈说。“为什么不可以用手机？学生也要跟着时代走。为什么不可以用手机？学生也要跟着时代走。”“跟着时代走肯定不错，关键要看你跟着时代的什么潮流走！跟着时代走肯定不错，关键要看你跟着时代的什么潮流走！难道难道跟跟着网络色情走，跟着手机游戏走，着网络色情走，跟着手机游戏走，让让我睁眼看着你走向毁灭我睁眼看着你走向毁灭吗吗！你这个！你这个孩子还小，学习才是你的主业，要用啥子手机嘛。平常把我们的手机给孩子还小，学习才是你的主业，要用啥子手机嘛。平常把我们的手机给你玩一下就可以了。你玩一下就可以了。”“为啥子吔？我都上初中了，不小了，而且现在社会，出门不带个手为啥子吔？我都上初中了，不小了，而且现在社会，出门不带个手机好不方便嘛。机好不方便嘛。”“你说对了，我也觉得现在出门不带一个手机，真还不方便。那天我你说对了，我也觉得现在出门不带一个手机，真还不方便。那天我去你舅舅家，他们才搬了家，我一下忘记了该乘哪路公交车，准备打电去你舅舅家，他们才搬了家，我一下忘记了该乘哪路公交车，准备打电话问你舅舅，一模，手机忘家里了。这下好了，问了好几个人，才搞清话问你舅舅，一模，手机忘家里了。这下好了，问了好几个人，才搞清楚乘哪路车。到了你舅舅的小区，又不知道他们住那栋几楼几号。借小楚乘哪路车。到了你舅舅的小区，又不知道他们住那栋几楼几号。借小区保安叔叔的手机准备问，我的天，原来没有舅舅的手机号码。我瞬间区保安叔叔的手机准备问，我的天，原来没有舅舅的手机号码。我瞬间陷入无助，只得在小区守株待兔。还好，你舅舅买东西回来，我才找到陷入无助，只得在小区守株待兔。还好，你舅舅买东西回来，我才找到了。了。”“所以，出门必须带手机，谁不带手机谁就是傻帽！所以，出门必须带手机，谁不带手机谁就是傻帽！”我说。我说。“出门可以带手机，老年机。出门可以带手机，老年机。”妈妈说。妈妈说。“爬，我带老年机，我吃多了。爬，我带老年机，我吃多了。”“滚！滚！”突出中心第二招突出中心第二招对话突出中心对话突出中心 请同学们修改自己的请同学们修改自己的“谈话记录单谈话记录单”的对话语言（内容），以突出中心。（的对话语言（内容），以突出中心。（4 4分钟）分钟）老师布置了一个家庭老师布置了一个家庭“共读共谈共读共谈”作业，要我们回家和父母聊聊作业，要我们回家和父母聊聊“该不该使用智能手机该不该使用智能手机”。饭菜上桌，我就迫不和待向妈妈要答案，饭菜上桌，我就迫不和待向妈妈要答案，“我可不可以使用智能手机？我可不可以使用智能手机？”刚刚落座刚刚落座（动作）（动作）的妈妈瞟了我一眼，看我一本正经的样子，火眼金睛早看出我的意图，语气坚定地拒绝我的妈妈瞟了我一眼，看我一本正经的样子，火眼金睛早看出我的意图，语气坚定地拒绝我（神情、语（神情、语气）气），“不可以啊！不可以啊！”我气不打一处来，一股无名鬼火像地底的瓦斯直往上冒我气不打一处来，一股无名鬼火像地底的瓦斯直往上冒（心理）（心理），“为什么不可以用手机？学生也要跟着时代走。为什么不可以用手机？学生也要跟着时代走。”“跟着时代走肯定不错，关键要看你跟着时代的什么潮流走！跟着网络色情走，跟着手机游戏走，我睁眼看着你走向跟着时代走肯定不错，关键要看你跟着时代的什么潮流走！跟着网络色情走，跟着手机游戏走，我睁眼看着你走向毁灭！你这个孩子还小，学习才是你的主业，要用啥子手机嘛。平常把我们的手机给你玩一下就可以了。毁灭！你这个孩子还小，学习才是你的主业，要用啥子手机嘛。平常把我们的手机给你玩一下就可以了。”妈妈根本不妈妈根本不理会我的无名鬼火，轻描淡写地说。理会我的无名鬼火，轻描淡写地说。（神情、语气）（神情、语气）唉，古董店里爬出的老怪物就是不一样，要让他们接受新鲜事物比登天还难！这都是什么时代了，还这样一根筋思唉，古董店里爬出的老怪物就是不一样，要让他们接受新鲜事物比登天还难！这都是什么时代了，还这样一根筋思想不开化。想不开化。（心理）（心理）“为啥子吔？我都上初中了，不小了，而且现在社会，出门不带个手机好不方便嘛。为啥子吔？我都上初中了，不小了，而且现在社会，出门不带个手机好不方便嘛。”我想以我想以“方便方便”打开智能手机打开智能手机的的“方便之门方便之门”。对话人的表现（神情、动作、心理、语气、语速）突出中心对话人的表现（神情、动作、心理、语气、语速）突出中心奇葩棒槌的反思奇葩棒槌的反思 餐桌前的谈话餐桌前的谈话 “你说对了，我也觉得现在出门不带一个手机，真还不方便。那天我去你舅舅家，他们才搬了家，我一下忘记了该乘你说对了，我也觉得现在出门不带一个手机，真还不方便。那天我去你舅舅家，他们才搬了家，我一下忘记了该乘哪路公交车，准备打电话问你舅舅，一模，手机忘家里了。这下好了，问了好几个人，才搞清楚乘哪路车。到了你舅舅的哪路公交车，准备打电话问你舅舅，一模，手机忘家里了。这下好了，问了好几个人，才搞清楚乘哪路车。到了你舅舅的小区，又不知道他们住那栋几楼几号。借小区保安叔叔的手机准备问，我的天，原来没有舅舅的手机号码。我瞬间陷入无小区，又不知道他们住那栋几楼几号。借小区保安叔叔的手机准备问，我的天，原来没有舅舅的手机号码。我瞬间陷入无助，只得在小区守株待兔。还好，你舅舅买东西回来，我才找到了。助，只得在小区守株待兔。还好，你舅舅买东西回来，我才找到了。”机会来了，我迫不和待，顺水推舟，机会来了，我迫不和待，顺水推舟，（心理）（心理）“是啊是啊，你看没有手机多不方便啊！我现在出门可以带智能手机是啊是啊，你看没有手机多不方便啊！我现在出门可以带智能手机了噻！了噻！”“嗯，出门可以带手机。嗯，出门可以带手机。”我欣喜若狂，有突然跪下给老妈磕头的冲动。我欣喜若狂，有突然跪下给老妈磕头的冲动。（心理）（心理）“老年机。老年机。”愉悦之情愉悦之情荡然无存荡然无存！我晕！我又不是老年！我晕！我又不是老年人人，拿个老年机老气横秋暮气沉沉好没面子哦！，拿个老年机老气横秋暮气沉沉好没面子哦！（心理）（心理）我不干！我不干！我不干！我不干！（心理）（心理）“爬，我带老年机，我吃多了。爬，我带老年机，我吃多了。”口无遮掩的冲口而出，终于换来耐性老妈忍无可忍的怒吼口无遮掩的冲口而出，终于换来耐性老妈忍无可忍的怒吼（语气、语速）（语气、语速）：“滚！滚！”对话人的表现（神情、动作、心理、语气、语速）突出中心对话人的表现（神情、动作、心理、语气、语速）突出中心突出中心第二招突出中心第二招对话突出中心对话突出中心 请同学们修改自己的请同学们修改自己的“谈话记录单谈话记录单”的对话人的表现（神情、动作、的对话人的表现（神情、动作、心理、语气、语速），以突出心理、语气、语速），以突出中心。（中心。（4 4分钟）分钟）突出中心第三招突出中心第三招点睛语句突出中心点睛语句突出中心 链接链接 点睛句就是用议论或抒情的方式直接点明中心的句子。点睛句就是用议论或抒情的方式直接点明中心的句子。点睛突出中心点睛突出中心突出中心第三招突出中心第三招 一个字的判决斩钉截铁，结局实在郁闷！一个字的判决斩钉截铁，结局实在郁闷！事后反思，事后反思，“滚滚”的结局，完全源自于我的任性妄为的说话方式。的结局，完全源自于我的任性妄为的说话方式。我我的的说说话话方方式式令令人人汗汗颜颜，是是典典型型重重庆庆棒棒槌槌的的“直直来来直直去去”。和和妈妈妈妈商商量量智智能能手手机机的的使使用用时时，我我妈妈在在讲讲理理，本本该该态态度度谦谦卑卑语语气气委委婉婉的的我我却却是是“为为什什么么”“”“为为啥啥子子吔吔”“”“爬爬”的的质质问问不不屑屑与与咄咄咄咄逼逼人人。是是人人都都会会生生气气，何何况况还还是是我我妈妈！能和妈妈这样说话的我也真堪称能和妈妈这样说话的我也真堪称“奇葩奇葩”了！了！“滚滚”的悲剧，咎由自取！的悲剧，咎由自取！有有人人说说，说说话话方方式式决决定定说说话话效效果果，看看来来一一点点不不假假。我我的的说说话话方方式式注注定定了了我我的的悲悲剧剧结结局局！有有话话好好好好说说，不不只只是是说说话的方式，更是生活的智慧。话的方式，更是生活的智慧。突出中心第三招突出中心第三招点睛突出中心点睛突出中心 请同学们为自己文章的结尾添加一个点睛句，以突出中心请同学们为自己文章的结尾添加一个点睛句，以突出中心。课堂小结课堂小结突出中心的方法突出中心的方法题目突出中心题目突出中心对话突出中心对话突出中心点睛突出中心点睛突出中心下水示范下水示范资源去哪儿了 餐桌前的谈话 作文课上，老师将我的作文片段作为“模特”，在作文课的“T型台”上晃荡了几个来回。曾经餐桌前的郁闷渐渐蜕变为红一阵白一阵的羞怯，丢人啊！老师戏谑我就是一个直来直去毫无说话艺术的棒槌！还是先回放我这个棒槌与妈妈餐桌前直来直去的“经典对话”。“为什么不可以用手机？学生也要跟着时代走。”我问。“你们这些孩子都还小，要用啥子手机嘛，平常把大人的手机给你玩一下都不错了”妈妈轻描淡写地说。“为啥子吔？我都上初中了，不小了，而且现在社会，出门不带个手机好不方便嘛。”我反驳道。“不，出门可以带手机，老年机。”“爬，我带老年机，我吃多了。”“滚”一“爬”一“滚”，两个人物，悲剧双输。老师指点迷津，说如果我们都好好地去读一读初中生该不该使用智能手机那一组群文，借用群文里的信息“说话”“说理”，就不会毫无见地，信口开河，甚至蛮不讲理了。老师告诉我们要善于借用生活中的资源去学习、改进、提升自己。红一阵白一阵的羞怯过后，知耻而后勇的我重读文本后重拟了自己的对话。和妈再进行了一次餐桌前的谈话。“妈，跟你分享今天课堂发生的一件事。我们在录播室上作文课时，我们汤老师居然用手机拍照，并用QQ很快将我们课堂习作片段上传到电脑屏幕上，我们觉得好神奇，原来手机作为终端的功能正在我们的日常学习生活中发挥着越来越大的作用！妈，你们读书时教室有多媒体没得哟！”“我们读书时电脑长什么样都不知道，更不消说什么智能手机、触摸屏这些玩意儿了。”“所以呢，老妈，现在已经是网络时代。智能手机马上要跨入5G行列。智能手机已经成为我们每个人的生活方式，我们使用智能手机就像呼吸空气一样自然了。现在手机“一键搞定”生活已经成为现实，新闻资讯，美团点餐，外出订票，存款转账，淘宝购物，智能生活几乎就是“一键”搞定的事情。我看好多中年人一天拿着个智能手机就只知道玩游戏，看八卦，连百度地图，实景导航、手机银行、飞猪购票都不会用。唉，这样的人迟早都会被时代淘汰哦！”“嘿，你这娃儿还知道得多吔，哪儿学的？”“在同学的智能手机上学的，我们好多课都要使用智能手机。随着慕课、微课、电子作业、翻转课堂等利用智能手机或平板开展教学的新手段层出不穷，手机已经成为了一种教学器材。所以，妈，你不让我使用智能手机，岂不是会把我变成原始人，被这个时代抛弃吗？”妈若有所思地点点头，说：“嗯，你这家伙讲得头头是道的，我说不过你。但是你要学会合理地使用智能手机，要让手机帮助学习而不是影响学习哟！”“嗯，好的，妈，相信我吧！我一定做到！这也是让我学会自我管理嘛!”我和妈相视而笑！“哇塞！老师的话灵验了！”只要学会利用资源，整合信息，好好说话！再难搞定的爹妈也会被我们轻松拿下！所以，朋友们，请好好学习，别再不知道“资源去哪儿了！”人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。