微阅读记叙文表达方式及作用分析.ppt

微阅读微阅读记叙文之表达方式及作用记叙文之表达方式及作用所谓记叙文，是以叙述表达方式为主，描写、抒情、所谓记叙文，是以叙述表达方式为主，描写、抒情、说明和议论表达方式为辅，以写人物的经历和事物说明和议论表达方式为辅，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。发展变化为主要内容的一种文体。表达方式与表现手法表达方式与表现手法表达方式表达方式：亦可称为表达方法，表述特定内容所使用的特定：亦可称为表达方法，表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，即作者根据客观事物和表达思想感情的需的语言方法、手段，即作者根据客观事物和表达思想感情的需要而运用的一种语言表达形式，属于文章的整体的语言运用形要而运用的一种语言表达形式，属于文章的整体的语言运用形式。式。表现手法表现手法：也可称为表现方法（或表达技巧），是指把形象：也可称为表现方法（或表达技巧），是指把形象思维的成果用一定的手段表现出来时所运用的各种具体方法，思维的成果用一定的手段表现出来时所运用的各种具体方法，又称艺术手法。即凡是能使文章整体或部分产生鲜明强烈的印又称艺术手法。即凡是能使文章整体或部分产生鲜明强烈的印象，达到感染读者的艺术效果的手段或方法，都可视为表现手象，达到感染读者的艺术效果的手段或方法，都可视为表现手法。主要着眼于使文章的整体或部分产生效果。如：白描、托法。主要着眼于使文章的整体或部分产生效果。如：白描、托物言志、借景抒情等。物言志、借景抒情等。五种基本表达方式五种基本表达方式一、叙述一、叙述：又称记叙，记载、述说人物活动的一般情况和事件：又称记叙，记载、述说人物活动的一般情况和事件的发生、发展过程。的发生、发展过程。作用作用：（1 1）介绍人物的身世、地位、经历、事迹等，叙述事情的发）介绍人物的身世、地位、经历、事迹等，叙述事情的发生、发展或变化过程，交代事件的前因后果等。生、发展或变化过程，交代事件的前因后果等。（2 2）为议论文提供事实论据，以用来证明论点。）为议论文提供事实论据，以用来证明论点。二、描写二、描写：是对人物、事件和环境等所作的绘声绘色、细致入：是对人物、事件和环境等所作的绘声绘色、细致入微的刻画。微的刻画。作用作用：渲染气氛，调动读者积极性，使读者如见其人、如闻其：渲染气氛，调动读者积极性，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。比较下列句子的表达方式比较下列句子的表达方式：A A天空中飘着云。天空中飘着云。B B湛蓝的天空中，飘着一朵朵如棉花一样蓬松而轻柔的云。湛蓝的天空中，飘着一朵朵如棉花一样蓬松而轻柔的云。A A句是叙述，它告诉我们天空中有什么，有云在飘动。句是叙述，它告诉我们天空中有什么，有云在飘动。B B句是描句是描写，有形象、有颜色，犹如一幅美丽的画图呈现在我们面前，写，有形象、有颜色，犹如一幅美丽的画图呈现在我们面前，让人好像真的看见了让人好像真的看见了“蓝蓝的天上白云飘蓝蓝的天上白云飘”。按描写按描写对象、内容对象、内容分，有分，有人物描写人物描写、环境描写环境描写；按；按描写的描写的角度角度可以分为分为正面描写、侧面描写、场面可以分为分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写（包括人物描写和环境描写）描写和细节描写（包括人物描写和环境描写）；按描；按描写的写的特征特征又可分为白描、细描、衬托、烘托、渲染、又可分为白描、细描、衬托、烘托、渲染、对比、情景交融等等。对比、情景交融等等。描写分类描写分类环境描写环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。自然环境自然环境描写包括：人物活动的时间、地点、季节、气候以及描写包括：人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，表现景物等，对表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，表现人物的品质，推动情节发展，渲染气氛，衬托中心，都具有重人物的品质，推动情节发展，渲染气氛，衬托中心，都具有重要作用。要作用。社会环境社会环境描写，指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描描写，指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写，渗透特定时代的政治、经济、文化、人与人之间的关系、写，渗透特定时代的政治、经济、文化、人与人之间的关系、社会风气等元素。它所描写的范围可大可小，大至整个社会、社会风气等元素。它所描写的范围可大可小，大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一处住所。描写的内容可以是室内整个时代，小至一个家庭、一处住所。描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。多交代时代背景、社会陈设、当地的风土人情和时代气氛等。多交代时代背景、社会风俗、思想观念、人与人之间的关系等。社会环境是人物性格风俗、思想观念、人与人之间的关系等。社会环境是人物性格形成的根源。形成的根源。环境环境描写的作用：交代故事发生的时间、地点，为人物活动提供具体的背景渲染气氛烘托人物心理或烘托人物形象铺垫，推动故事情节的发展突出文章主题，反映社会生活突出文章主题，反映社会生活突出文章主题，反映社会生活突出文章主题，反映社会生活抒发思想感情抒发思想感情抒发思想感情抒发思想感情,袒露作者胸怀。袒露作者胸怀。袒露作者胸怀。袒露作者胸怀。答题技巧答题技巧：先找出环境描写的相关语句，再辨识是自然环境还：先找出环境描写的相关语句，再辨识是自然环境还是社会环境描写，然后联系文章内容、人物及主题，具体分析是社会环境描写，然后联系文章内容、人物及主题，具体分析其作用。其作用。人物描写人物描写：人物描写又可分为肖像描写、动作描写、语言描：人物描写又可分为肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写等。写、心理描写等。1 1、肖像（外貌）描写肖像（外貌）描写：即对人物的音容笑貌、衣着服饰、神：即对人物的音容笑貌、衣着服饰、神情姿态等外部特征写。人物的喜怒哀乐、生活经历、社会地位情姿态等外部特征写。人物的喜怒哀乐、生活经历、社会地位以及个性特征，常常从肖像中表露出来以及个性特征，常常从肖像中表露出来。肖像描写肖像描写的的作用：作用：刻画人物性格刻画人物性格表现人物的精神面貌表现人物的精神面貌表现人物的身份、地位表现人物的身份、地位2 2、行动行动(动作动作)描写描写：即对于人的具体行动的描写。：即对于人的具体行动的描写。动作描写动作描写的的作用作用：显示人物内心世界显示人物内心世界刻画人物性格刻画人物性格表现变化的姿势、感情或者态度表现变化的姿势、感情或者态度创造生动的画面和活跃的场景创造生动的画面和活跃的场景3 3、语言语言(对话对话)描写描写：即用个性化的语言表现个性化的人物。：即用个性化的语言表现个性化的人物。语言描写的作用语言描写的作用：刻画人物性格刻画人物性格直接表现人物思想、品质和性格特点。直接表现人物思想、品质和性格特点。揭示人物的身分与社会地位揭示人物的身分与社会地位预示并推动故事情节的发展，反映作品的主题与时代特点预示并推动故事情节的发展，反映作品的主题与时代特点4 4、心理描写心理描写：即直接描写人物在特定环境中内心活动的方法。：即直接描写人物在特定环境中内心活动的方法。心理心理心理心理描写描写描写描写的的的的作用作用作用作用：表现人物内心世界表现人物内心世界刻画人物性格，反刻画人物性格，反映映人物品质人物品质正面描写和侧面描写正面描写和侧面描写正面描写正面描写：也叫直接描写，即通过直接描写人物的肖像、行：也叫直接描写，即通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等揭示人物的思想品质和性格特点，反映中心动、语言、心理等揭示人物的思想品质和性格特点，反映中心思想思想。侧面描写侧面描写侧面描写侧面描写：也叫间接描写。概括地说，就是通过其他人物的：也叫间接描写。概括地说，就是通过其他人物的：也叫间接描写。概括地说，就是通过其他人物的：也叫间接描写。概括地说，就是通过其他人物的言行间接写主人公，从登场人物的口中、眼中或感受中写出未言行间接写主人公，从登场人物的口中、眼中或感受中写出未言行间接写主人公，从登场人物的口中、眼中或感受中写出未言行间接写主人公，从登场人物的口中、眼中或感受中写出未登场人物的性格，表达中心。基本作用是烘托，使描写对象更登场人物的性格，表达中心。基本作用是烘托，使描写对象更登场人物的性格，表达中心。基本作用是烘托，使描写对象更登场人物的性格，表达中心。基本作用是烘托，使描写对象更加鲜明突出。加鲜明突出。加鲜明突出。加鲜明突出。细节描写细节描写细节描写细节描写：细节描写是指作品中对一些富有艺术表：细节描写是指作品中对一些富有艺术表：细节描写是指作品中对一些富有艺术表：细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。一篇文章，恰到好处景物片断等的具体细腻的描写。一篇文章，恰到好处景物片断等的具体细腻的描写。一篇文章，恰到好处景物片断等的具体细腻的描写。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。格和揭示主题思想的作用。格和揭示主题思想的作用。格和揭示主题思想的作用。基本题型基本题型辨识描写方法。提问方式：划线句或某段运用了什么描写手辨识描写方法。提问方式：划线句或某段运用了什么描写手法。法。分析描写作用。提问方式：文中画线句某某描写有什么作用分析描写作用。提问方式：文中画线句某某描写有什么作用？从描写手法的角度赏析画线句子。提问方式：请从描写手法从描写手法的角度赏析画线句子。提问方式：请从描写手法的角度对文章某画线句子进行赏析。的角度对文章某画线句子进行赏析。解题思路：解题思路：环境描写表述格式环境描写表述格式：具体描写了：具体描写了景色，景色，（交代（交代时时间，交代间，交代背景，营造背景，营造氛围，渲氛围，渲染染气氛，定下了气氛，定下了的抒情基调；烘托了人物的的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文思想感情；为下文情情节展开作了铺垫，推动节展开作了铺垫，推动的情节发展；（表达，寄托，暗示，的情节发展；（表达，寄托，暗示，揭示）揭示）的主题的主题人物描写表述格式人物描写表述格式：外貌描写（包括神态）外貌描写（包括神态）：交代人物：交代人物身份、身份、地位、地位、处境、经历以及处境、经历以及心理状态、心理状态、思想性格等情况。思想性格等情况。语言（对话）和行动（动作）描写语言（对话）和行动（动作）描写：形象生动的表现出人物：形象生动的表现出人物的的心理（心情），反映了人物的心理（心情），反映了人物的性格特征或性格特征或精神精神品质。有时还推动了情节的发展。品质。有时还推动了情节的发展。心理描写心理描写：形象生动地反映出人物的：形象生动地反映出人物的思想，揭示人物的思想，揭示人物的性格或性格或品质。品质。三、三、抒情抒情：在具体叙述、充分描写的基础上：在具体叙述、充分描写的基础上，抒发，抒发和表现作者和表现作者的主观感受和思想感情的主观感受和思想感情。这种这种感情的抒发可以有两种方式：感情的抒发可以有两种方式：直直接抒情接抒情和间接抒情。和间接抒情。直接直接抒情就是作者在记叙的基础上抒情就是作者在记叙的基础上直接倾吐直接倾吐自己的感情。自己的感情。间接间接抒情是作者的感情渗透在叙述、抒情是作者的感情渗透在叙述、描写描写、议论中使感、议论中使感情同写人、叙事、写景、情同写人、叙事、写景、状物状物融合在一起，这种感情的抒发是融合在一起，这种感情的抒发是渗透在渗透在文章文章的字里行间的的字里行间的。间接抒情可分为以下几种情况间接抒情可分为以下几种情况：寓寓情于情于事：事：最最典型的例子是典型的例子是背影背影中那段对父亲背影的中那段对父亲背影的描述。描述。寓情于景：寓情于景：即即作者感情同写景状物结合在一起，通过对景物的作者感情同写景状物结合在一起，通过对景物的描写来表现作者喜怒哀乐描写来表现作者喜怒哀乐。四、议论四、议论：议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自：议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式；在一的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。记叙文在发表对所叙事件发表意见、主张和看法时，就要记叙文在发表对所叙事件发表意见、主张和看法时，就要用到议论的表达方式。用到议论的表达方式。记叙中议论的记叙中议论的位置位置：用在文章的开头，起统领全文、点明中心、引出下文的用在文章的开头，起统领全文、点明中心、引出下文的作用，并能使文章的主题思想得到鲜明的表达，同时能使文章作用，并能使文章的主题思想得到鲜明的表达，同时能使文章条理分明，层次清楚。是揭示记叙的事物所蕴含的道理和意义。条理分明，层次清楚。是揭示记叙的事物所蕴含的道理和意义。用在文章的结尾，一般是为了提高对所叙事物的认识，用在文章的结尾，一般是为了提高对所叙事物的认识，深化文章的主题思想，点明和加深所叙事物的意义，起画龙点深化文章的主题思想，点明和加深所叙事物的意义，起画龙点睛的作用。有的议论用在文章的结尾部分是为了与开头相照应，睛的作用。有的议论用在文章的结尾部分是为了与开头相照应，作用作用：以情动人、增强文章感染力；以情动人、增强文章感染力；开拓意境，表现和深开拓意境，表现和深化主题思想；化主题思想；渲染气氛，显示行文格调，贯通文章意脉。渲染气氛，显示行文格调，贯通文章意脉。使文章结构更加严谨。使文章结构更加严谨。用在文章的中间，起承上启下的作用，使事与事之间紧用在文章的中间，起承上启下的作用，使事与事之间紧密地连接起来，使文章结构显得严谨。总之，议论一般用于记密地连接起来，使文章结构显得严谨。总之，议论一般用于记叙文开头是解决为什么记叙的问题；用于中间是为了起衔接作叙文开头是解决为什么记叙的问题；用于中间是为了起衔接作用，加强上下文的联系；用于文章结尾是为了收缩全文、深化用，加强上下文的联系；用于文章结尾是为了收缩全文、深化中心、画龙点睛。中心、画龙点睛。记叙文中的议论句一般就是记叙内容的中心，就是揭示具记叙文中的议论句一般就是记叙内容的中心，就是揭示具体事物所具有的思想意义的话。所以，在概括归纳记叙文中心体事物所具有的思想意义的话。所以，在概括归纳记叙文中心思想的时候，要注意抓住这些议论句，通过议论句来看作者对思想的时候，要注意抓住这些议论句，通过议论句来看作者对所写事物的评价，这是了解文章主是思想的重要途径。所写事物的评价，这是了解文章主是思想的重要途径。主要作用主要作用作用作用：增强文章表达效果和说服力，提高战斗性；增强文章表达效果和说服力，提高战斗性；明确文章主题明确文章主题,揭示蕴含的思想意义；揭示蕴含的思想意义；贯通文脉紧凑篇章结构。贯通文脉紧凑篇章结构。五、说明：五、说明：说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。概念、原理、技术等。作用作用：使读者更好地了解文章的背景、环境、状物的细节等，：使读者更好地了解文章的背景、环境、状物的细节等，从而细化文章或状物，有助于深刻了解。从而细化文章或状物，有助于深刻了解。五种表达方式的侧重点：五种表达方式的侧重点：叙述重过程，叙述重过程，议论重观点，议论重观点，描写重印象，描写重印象，说明重介绍，说明重介绍，抒情重情感。抒情重情感。常见题型常见题型判断表达方式类别：某某属于什么表达方式？某某属于什么判断表达方式类别：某某属于什么表达方式？某某属于什么描写？描写？某种表达方式的作用：某处的描写（议论、抒情）有什么作某种表达方式的作用：某处的描写（议论、抒情）有什么作用？用？对某种表达方式的赏析：本文人物描写（语言、动作、神态、对某种表达方式的赏析：本文人物描写（语言、动作、神态、心理）很成功，请你作研读（鉴赏、写点赏析文字）。心理）很成功，请你作研读（鉴赏、写点赏析文字）。表达方式的作用，主要从三个方面分析作答：表达方式的作用，主要从三个方面分析作答：表达方式的作用，主要从三个方面分析作答：表达方式的作用，主要从三个方面分析作答：内容：主要是对人物、故事情节、主题起到的作用。内容：主要是对人物、故事情节、主题起到的作用。内容：主要是对人物、故事情节、主题起到的作用。内容：主要是对人物、故事情节、主题起到的作用。结构：指表达方式起到的过渡、铺垫、埋伏笔、呼结构：指表达方式起到的过渡、铺垫、埋伏笔、呼结构：指表达方式起到的过渡、铺垫、埋伏笔、呼结构：指表达方式起到的过渡、铺垫、埋伏笔、呼应等结构方面的作用。应等结构方面的作用。应等结构方面的作用。应等结构方面的作用。文学性表达效果：指对气氛环境的渲染烘托，语言文学性表达效果：指对气氛环境的渲染烘托，语言文学性表达效果：指对气氛环境的渲染烘托，语言文学性表达效果：指对气氛环境的渲染烘托，语言表达的生动形象，给读者感情的真实、真切等表达效表达的生动形象，给读者感情的真实、真切等表达效表达的生动形象，给读者感情的真实、真切等表达效表达的生动形象，给读者感情的真实、真切等表达效果。果。果。果。大显身手大显身手1 1、白梅无价白梅无价第第1919题：题：本文的描写和议论都包含感情，请本文的描写和议论都包含感情，请以第以第3 3段的相关内容为例，作简要赏析。（不超过段的相关内容为例，作简要赏析。（不超过150150个字）个字）2 2、那些卑微的母亲那些卑微的母亲第第2121题：题：文章第文章第段段“她头发枯黄，她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净”这句话运用什么描这句话运用什么描写方法？刻画写方法？刻画 了一位怎样的母亲形象？了一位怎样的母亲形象？3 3、枯竹枯竹第第3535题：题：文章的结尾部分已被省去，如果用以下文章的结尾部分已被省去，如果用以下两种结尾，你认为哪一种更好，请结合抒情方式说明理由。两种结尾，你认为哪一种更好，请结合抒情方式说明理由。A A冬寒时节，一株不期而遇的枯竹，引起我遐思无限，给我冬寒时节，一株不期而遇的枯竹，引起我遐思无限，给我融融的暖意。融融的暖意。B B枯竹，我要大声赞美你，你在我心中是永不枯萎的长青竹！枯竹，我要大声赞美你，你在我心中是永不枯萎的长青竹！我选择我选择 （填番号），理由是：（填番号），理由是：_4 4、花边饺里的母爱花边饺里的母爱第第4444题：题：根据神态描写，揣摩人物的根据神态描写，揣摩人物的心理活动。心理活动。（1 1）第）第段里，我和弟弟段里，我和弟弟“眼睛笑得眯成了一条缝眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，此时，看见这一幕的妈妈心里会这样想：看见这一幕的妈妈心里会这样想：（2 2）第）第段里，段里，“妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，将，此时，将这一切看在眼里的这一切看在眼里的“我我”会这样想：会这样想：5 5、留两个柿子看树留两个柿子看树第第5252题：题：体会第体会第段景物描写特点段景物描写特点，说说说其作用。说其作用。6 6、猎手猎手第第5656题：题：请从表达方式的角度鉴赏第请从表达方式的角度鉴赏第节划横线的节划横线的句子。句子。7 7、冰山之父冰山之父第第7575题：题：第第段在文中有什么作用？段在文中有什么作用？