人力资本对经济的贡献-中印.ppt

人力资本对经济的贡献人力资本对经济的贡献 中印比较中印比较0909级国际经济与贸易级国际经济与贸易2 2班班 甄滢甄滢03 03 尹习文尹习文19 19 刘祺刘祺22 22 高琦高琦24 24 康婧熙康婧熙26 26 安腾飞安腾飞27 27 佟欣佟欣2828 经济增长率经济增长率 表表 1 中国与印度的人均中国与印度的人均GDPGDP年年份份1700182018701813195019731998中中国国印印度度60055060053353053355267643961983985333171746资料来源：资料来源：T.N.Srinigvasan,China and India:Economic Performance,Competition and Cooperation,An Upadate,February 2004.经济增长率经济增长率 1700年至年至1870年中国的人均收入超过印度；年中国的人均收入超过印度；在近现代中国又落后于印度；改革之后两国的人均在近现代中国又落后于印度；改革之后两国的人均收入都有明显的增加，但收入都有明显的增加，但1998年的数据显示中国年的数据显示中国人均人均GDP超过印度近乎一倍。超过印度近乎一倍。目前看来中国的经济实力总体上超过印度。目前看来中国的经济实力总体上超过印度。1980-1990年，中国平均年，中国平均GDP增长率达到增长率达到10.3%，1990-2002年增速稍有减弱，但仍然达到罕见的年增速稍有减弱，但仍然达到罕见的9.7%的增速。而这期间印度平均增速分别为的增速。而这期间印度平均增速分别为5.7%和和5.8%，显然都大大落后于中国（表，显然都大大落后于中国（表1）。）。经济增长率经济增长率 表表 2 中国与印度的中国与印度的GDP增增长长率和率和产业产业增增长长率比率比较较国国别别GDP平均增平均增长长率率农业农业平均增平均增长长率率工工业业服服务业务业平均增平均增长长率率总总平均增平均增长长率率制成品平均增制成品平均增长长率率1980-19901990-20021980-19901990-20021980-19901990-20021980-19901990-20021980-19901990-2002中中国国印印度度10.35.79.75.85.93.13.92.711.16.912.66.010.87.411.96.613.56.98.87.9资资料来源：世界料来源：世界银银行，行，世界世界经济发经济发展指数展指数(2004).经济增长率经济增长率 仔细观察以上的数据（见表仔细观察以上的数据（见表2 2），会发现中），会发现中国服务业的增长率在两个国服务业的增长率在两个1010年中大大减少，而印年中大大减少，而印度的服务业增长则有加快的趋势。度的服务业增长则有加快的趋势。ITIT等人力资本密集型的服务是印度服务业出等人力资本密集型的服务是印度服务业出口中的重要组成部分。口中的重要组成部分。表表 3 软软件服件服务业务业的跨国比的跨国比较较 注：数据注：数据为为1996-1998年的平均数。年的平均数。资资料来源：料来源：Rubin，1999。国家国家每行代每行代码码成本（美成本（美元）元）程序程序员员的平均工的平均工资资（美（美元）元）开开发发成本成本相关支持相关支持成本成本基本工基本工资资相关相关补贴补贴中国中国印度印度 50.3282663638163664316 注：数据注：数据为为1996-1998年的平均数。年的平均数。资资料来源：料来源：Rubin，1999.软件服务业软件服务业 印度在印度在IT服务业领域较之中国有着绝对优势。服务业领域较之中国有着绝对优势。（表（表3）2002年印度年印度IT出口达到出口达到100亿美元，而中国亿美元，而中国只有只有15亿美元，并且中国出口中亿美元，并且中国出口中40%是在华印度公是在华印度公司完成的。司完成的。中国中国IT业落后于印度，其中中国人对英语的不业落后于印度，其中中国人对英语的不熟练和缺乏经验丰富的项目经理是一个非常重要的熟练和缺乏经验丰富的项目经理是一个非常重要的原因，但更为重要的原因在于印度对原因，但更为重要的原因在于印度对IT业的重视和业的重视和它的教育导向。它的教育导向。软件服务业软件服务业 印度自独立后就十分重视工程技术教育，早在印度自独立后就十分重视工程技术教育，早在20世纪世纪50年代就仿照美国麻省理工学院，在全国相年代就仿照美国麻省理工学院，在全国相继建立了继建立了6所所“印度理工学院印度理工学院”，发展至今，印度，发展至今，印度已经有了已经有了550所工程技术学院和所工程技术学院和1100多所工程技术多所工程技术学院。学院。印度计算机教育从小抓起，采取各种措施培养印度计算机教育从小抓起，采取各种措施培养信息技术人才，各邦都建有信息技术学院，专门培信息技术人才，各邦都建有信息技术学院，专门培养高水平软件技术人才。政府积极倡导民间办学，养高水平软件技术人才。政府积极倡导民间办学，大力鼓励软件产业公司办学，鼓励软件公司和高等大力鼓励软件产业公司办学，鼓励软件公司和高等院校联合办学。因此可以说，印度软件业的成就归院校联合办学。因此可以说，印度软件业的成就归功于印度的教育。功于印度的教育。软件服务业软件服务业教育基本情况教育基本情况注：注：*为为1997年的数据；年的数据；*为报为报告的数据与告的数据与预计预计数据之比；数据之比；*为为1996年数据。年数据。资资料来源：料来源：联联合国教科文合国教科文卫组织卫组织网站。网站。表表 4 中印教育基本情况中印教育基本情况对对比比指指标标中国中国印度印度1990199619901996估估计计成人文盲成人文盲总总人数人数比率（比率（%）1922287164335*7.2*24740946.12847756.2*小学入学率（小学入学率（%）其中：男其中：男 女女125130120123122123115117114113115110中学入学率中学入学率其中：男其中：男 女女495542707466445533495939高中以上学校入学率高中以上学校入学率其中：男其中：男 女女3.03.92.05.67.33.96.17.74.26.98.45.3教育基本情况教育基本情况 中国的文盲率高于印度一个百分点，中国小学中国的文盲率高于印度一个百分点，中国小学入学率高于印度，中国和印度的中学入学率在入学率高于印度，中国和印度的中学入学率在1990年相差不多，只是在女性的入学率上有些差距。但年相差不多，只是在女性的入学率上有些差距。但1996年中国的中学入学率已经明显超过印度，总的年中国的中学入学率已经明显超过印度，总的入学率超出印度入学率超出印度21个百分点，男性入学率高于印度个百分点，男性入学率高于印度16个百分点，女性入学率超出印度个百分点，女性入学率超出印度27个百分点。个百分点。而印度高中的入学率无论总数、男生或女生都而印度高中的入学率无论总数、男生或女生都超过中国，高中以上学历每万人中的人数印度远超超过中国，高中以上学历每万人中的人数印度远超过中国。教育经费占过中国。教育经费占GDP的百分比、各级教育每个的百分比、各级教育每个学生的开支占人均学生的开支占人均GDP的比重印度均超过中国。的比重印度均超过中国。教育基本情况教育基本情况 因此，两国教育体制各自的特色是：中国的基因此，两国教育体制各自的特色是：中国的基础教育好于印度，印度的高等教育超过中国。正是础教育好于印度，印度的高等教育超过中国。正是多年来印度重视高等教育，使得人力资源密集的产多年来印度重视高等教育，使得人力资源密集的产品出口成为印度经济增长的发动机。品出口成为印度经济增长的发动机。例如印度的制药行业同样也超出中国，美国一例如印度的制药行业同样也超出中国，美国一半以上的疫苗是从一家印度私人公司采购的。事实半以上的疫苗是从一家印度私人公司采购的。事实上，受过高等教育且训练有素的劳动者在上，受过高等教育且训练有素的劳动者在IT业和医业和医药行业的高速发展中起到了重要的作用。药行业的高速发展中起到了重要的作用。教育与经济之间的关系是一种相关关系教育与经济之间的关系是一种相关关系,但但又是一种不确定性的关系。又是一种不确定性的关系。这是因为教育投资需要经过数年之后才能得这是因为教育投资需要经过数年之后才能得到社会收益所致。即使是不懂得计算收益率的人到社会收益所致。即使是不懂得计算收益率的人也会领悟到受过较多教育的人要比受教育少的人也会领悟到受过较多教育的人要比受教育少的人收入高收入高,求职较容易。求职较容易。因此，高等教育和经济社会发展密不可分。因此，高等教育和经济社会发展密不可分。教育与经济增长的关系教育与经济增长的关系一、高等教育通过科技创新和基础研究推动经济的快速一、高等教育通过科技创新和基础研究推动经济的快速 增长。增长。二、高等教育通过人力资本提高对经济增长的贡献率。二、高等教育通过人力资本提高对经济增长的贡献率。三、高等教育的发展直接推动经济社会的发展。三、高等教育的发展直接推动经济社会的发展。四、社会进步和经济发展为高等教育的快速发展提供了四、社会进步和经济发展为高等教育的快速发展提供了 必要的基础。必要的基础。五、经济发展对高等教育提出了更高的要求。五、经济发展对高等教育提出了更高的要求。教育与经济增长的关系教育与经济增长的关系一、教育投入对经济增长的影响一、教育投入对经济增长的影响二、人口文化素质对经济增长的影响二、人口文化素质对经济增长的影响三、教育通过直接推动科技进步对经济增长的贡献三、教育通过直接推动科技进步对经济增长的贡献教育对经济增长的影响教育对经济增长的影响 在以往关于教育对经济贡献的研究中在以往关于教育对经济贡献的研究中,主要是着主要是着眼于教育作为一种人力投资、作为改善劳动力素质的眼于教育作为一种人力投资、作为改善劳动力素质的活动对经济增长产生的长远促进效果。活动对经济增长产生的长远促进效果。而近年关于而近年关于“教育产业教育产业”的经济贡献的讨论的经济贡献的讨论,同同以往教育经济学研究的视角有所不同以往教育经济学研究的视角有所不同,主要强调教育主要强调教育作为一种个人或社会作为一种个人或社会“消费消费”对经济增长产生的短期对经济增长产生的短期或直接的拉动效果。或直接的拉动效果。一国或一地区教育投人的多少在一定程度上反映一国或一地区教育投人的多少在一定程度上反映了该国或该地区对教育的重视程度。了该国或该地区对教育的重视程度。教育投入对经济增长的影响教育投入对经济增长的影响 以舒尔茨为代表的人力资本理论认为以舒尔茨为代表的人力资本理论认为,人力资本人力资本是国家的一种重要的生产要素是国家的一种重要的生产要素,教育投资提高了国民教育投资提高了国民的人力资本的人力资本,提高了劳动生产率提高了劳动生产率,促进了国民收人和促进了国民收人和经济增长。经济增长。世界经济发展的经验也表明世界经济发展的经验也表明,人力资本对经济增人力资本对经济增长的作用不可替代。二次大战后长的作用不可替代。二次大战后,遭受战争重创的西遭受战争重创的西欧和日本之所以能迅速重建和强大起来欧和日本之所以能迅速重建和强大起来,关键在于其关键在于其教育普及程度高教育普及程度高,拥有受过良好教育的现代劳动力和拥有受过良好教育的现代劳动力和大量专门人才。大量专门人才。人口文化素质对经济增长的影响人口文化素质对经济增长的影响 高等教育以科学技术为纽带高等教育以科学技术为纽带,与社会生产力的与社会生产力的发展有着直接的和必然的联系发展有着直接的和必然的联系,随着生产力发展中随着生产力发展中科技进步因素的日益重要科技进步因素的日益重要,高等教育将成为科技进高等教育将成为科技进步的直接动力步的直接动力,对经济发展做出积极的贡献。对经济发展做出积极的贡献。教育通过直接推动科技进步教育通过直接推动科技进步对经济增长的贡献对经济增长的贡献 教育是人类生活质量提高、社教育是人类生活质量提高、社会稳定和经济发展的基础。会稳定和经济发展的基础。联合国，联合国，世界社会状况报告世界社会状况报告，1997 谢谢观看！谢谢观看！