浙江省2013年初中科学毕业生学业考试复习-专题33-氧气和二氧化碳课件.ppt

浙江省浙江省2013年初中科学年初中科学毕业生学生学业考考试复复习-专题33-氧气和二氧化碳氧气和二氧化碳课件件常见物质在空气和氧气中的燃烧现象如下表：例1(2012杭州)小张用足量的盐酸、石灰石反应，并尝试直接利用下图所示装置制取和收集一瓶CO2。你认为小张()A不可能收集到一瓶CO2，因为CO2可溶于水B选择B、C两种装置，导管b接导管d可收集到一瓶CO2C选择B、C两种装置，导管c接导管d可收集到一瓶CO2D选择A、B两种装置，导管a接导管c可收集到一瓶CO2解析：盐酸和石灰石反应制二氧化碳，用固液常温型的发生装置，A装置中长颈漏斗应该液封；二氧化碳在水中的溶解度为11，可以用排水法收集，B装置的导管必须短进长出。答案：C答案：C例2(2012温州)科学兴趣小组学习了二氧化锰(MnO2)催化分解过氧化氢的实验后，进行如下实验。(一)选择装置并检查气密性。(二)称取0.1克的二氧化锰粉末加入容器中。(三)量取50毫升溶质质量分数约1%的过氧化氢溶液加入容器中，记录一定时间内收集到的气体体积。(四)改变二氧化锰的质量，重复上述实验，记录数据如下。解析：(1)分析表中数据能够发现，实验中改变二氧化锰的质量，测量从反应开始的不同时间内产生氧气的体积，可见是探究二氧化锰的质量对过氧化氢分解速率快慢的影响；(2)实验中除需用量筒测量气体体积外，还需要用秒表测量时间、用天平测量二氧化锰的质量；(3)二氧化锰催化分解过氧化氢的反应在常温下就能进行，发生装置应选用装置；为直观测量产生氧气的体积，应该选用装置收集氧气。答案：(1)二氧化锰的质量对过氧化氢分解速率快慢的影响(其他合理答案也可)(2)天平、停表(或秒表)(3)例3(2012杭州)下列有关氧气的叙述正确的是()A氧气能和大多数金属、有机物反应，所以氧气是一种很不稳定的气体B铁在氧气中燃烧生成氧化铁C给氯酸钾加热，若不加二氧化锰就不产生氧气D课本上测定空气中氧气含量的实验中，若将红磷换成木炭实验会失败解析：考查氧气的性质。氧气化学性质比较活泼，并不是其本身不稳定；铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁；二氧化锰是催化剂，可以加快氯酸钾产生氧气的速率，但二氧化锰本身不参加化学反应；课本上测定空气中氧气含量的实验，利用的原理是氧气与红磷反应后生成P2O5固体，使集气瓶内气压减小，烧杯中的水倒吸入集气瓶中，如果换成木炭，反应后集气瓶内气压并不会减小，因此无法测出空气中氧气的含量。答案：D答案：D专题训练一、选择题(每小题5分，共50分)1(2012嘉兴)某科学兴趣小组为了研究物质燃烧的剧烈程度与氧气浓度的关系，需要收集一瓶大约含四分之一空气的氧气，下列操作正确的是()解析：收集一瓶大约四分之一空气的氧气，即收集3/4的氧气，所以集气瓶中应灌3/4的水，故B正确。答案：B2(2012厦门)实验室用高锰酸钾制取氧气。下列相关装置及操作正确的是()解析：发生装置的试管口应略向下倾斜，目的是防止冷凝水倒流回试管，使试管炸裂，故A错误；验满氧气必须把带火星的木条放在瓶口，故C错误；氧气的密度大于空气，所以存放氧气的集气瓶必须瓶口向上，故D错误。答案：B3(2012百色)关于一氧化碳和二氧化碳的叙述正确的是()A一氧化碳和二氧化碳均有可燃性 B一氧化碳和二氧化碳均有还原性C室内放一盆水能防止一氧化碳中毒 D固体的二氧化碳叫“干冰”，可用于人工降雨解析：一氧化碳既有可燃性又有还原性，而二氧化碳既没有可燃性又没有还原性；一氧化碳既不溶于水也不能与水发生反应，因此室内放一盆水不能防止一氧化碳中毒。答案：D4(2012苏州)下列关于二氧化碳的说法错误的是()A二氧化碳可用于制碳酸类饮料B干冰(固体二氧化碳)可用于人工降雨C常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体D大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用解析：本题考查了二氧化碳的用途、自然界中的碳循环及二氧化碳的物理性质。常温下二氧化碳是一种无色无味的气体，无毒，C选项错误。答案：C5(2012怀化)下列叙述正确的是()A木炭在充足的氧气中燃烧生成一氧化碳B硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰C铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成三氧化二铁D红磷在空气中燃烧产生大量的白雾解析：木炭在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳；铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成四氧化三铁；红磷在空气中燃烧产生大量的白烟。答案：B6(2012宁波)常温下，氨气为无色有刺激性恶臭气味的气体，密度比空气小，易溶于水。氨气溶于水显弱碱性，实验室可用氯化铵固体和氢氧化钙固体混合加热制取。则下列说法正确的是()A可用向下排空气法收集氨气B氨水能使紫色石蕊试液变红色C多余的氨气可排放到空气中 D实验室制氨气的发生装置与双氧水制氧气相同解析：氨气密度比空气小，所以可用向下排空气法收集，故A正确；氨气溶于水显弱碱性，碱性溶液可使紫色石蕊试液变蓝，故B错误；氨气有刺激性恶臭气味，排放到空气中会污染空气，应净化处理，故C错误；实验室可用氯化铵固体和氢氧化钙固体混合加热制取，属于“固固加热型”，双氧水制取氧气不需加热，属于“固液常温型”，所以二者制取气体的发生装置不同。答案：A7(2012陕西)氧气是与人类关系最密切的一种气体。下列与氧气有关的说法正确的是()解析：铁丝在纯氧中能够燃烧，而在空气中不能燃烧，所以不能用细铁丝代替红磷进行空气中氧气含量的验证；酒精灯用灯帽盖灭是利用灯帽形成的空间与空气隔绝，使火焰缺氧熄灭，所以用灯帽盖灭酒精灯，灭火原理是隔绝氧气；木炭燃烧时发出白光放出热量，但无火焰产生；水在通电时负极产生氢气，正极产生氧气，其体积比是21。答案：B8(2012杭州)常温下块状大理石投入足量稀硫酸中，刚开始能产生气体，但很快就停止产生。而将大理石粉末逐步投入到足量稀硫酸中却能持续产生气体。由此得出的结论或推理正确的是()A物质间是否发生化学反应，只和反应的条件有关B反应物之间必须直接接触才会发生化学反应C块状大理石与粉末状大理石的化学性质不同D硫酸钡粉末也可和盐酸发生化学反应而溶解解析：实验室制法通常不用大理石和稀硫酸反应，因为两者反应会产生微溶的硫酸钙，覆盖在大理石表面，阻挡反应进一步发生。若将大理石粉末逐步投入到稀硫酸中，则产生的硫酸钙不能阻止大理石粉末与稀硫酸的接触，能够持续产生气体，故反应物之间的接触面积影响反应的进行；硫酸钡既不溶于水，也不能与稀盐酸或稀硝酸发生化学反应。答案：B9(2012台州)碳的耗用量称为“碳足迹”。一般情况下，排放的二氧化碳越多，碳足迹就越大。碳足迹的计算包括一切用于电力、建设、运输等方面的能源以及我们所使用的消耗品。以下做法可以减小“碳足迹”的是()A减少一次性筷子的使用B大量使用煤、石油等燃料C将生活垃圾进行焚烧处理D以私家车出行代替公共交通工具解析：使用一次性筷子，就会浪费原料，用木材制筷子，就需要多砍伐树木，植物的光合作用就减弱，吸收二氧化碳量就少了，所以减少一次性筷子的使用，就节省了原料，减少了树木的砍伐，减小“碳足迹”，故A正确。答案：A10(2012黄石)下列加热高锰酸钾制取氧气的操作中正确的是()A固定装有高锰酸钾的试管时，试管口略向上倾斜B开始加热时，导管口出现气泡立即收集C加热试管时，先使酒精灯火焰在试管下方来回移动D停止加热时，先熄灭酒精灯再将导管移出水面解析：加热固体药品时，试管口要略低于试管底部，防止冷凝水倒流入试管底部，引起试管炸裂，故A错误；开始加热时，导管口出现气泡立即收集会使收集的氧气中混有空气，故B错误；停止加热时，先熄灭酒精灯再将导管移出水面会导致水倒流入试管，引起试管炸裂，故D错误。答案：C解析：(1)能用排水法说明该气体不易溶于水或难溶于水，能用向上排空气法收集说明该气体密度比空气密度大，根据表中信息可知，只有氧气符合以上条件；(2)用排水法收集气体，由于甲烷的密度比水的密度小得多，所以进入水中气体会聚集在上面，所以气体不能从b端进入，如果从b端进入，甲烷会上升从a端跑掉，将收集不到气体，所以甲烷必须从a端进入。谢谢！