2.6组建简单网络（对等网） 教学设计中职 《计算机网络基础与应用》.doc

2.6 组建简单网络（对等网） 教学设计 高教版 中职 计算机网络基础与应用计算机网络与应用教学设计课题组建简单网络（对等网）课 型理 论 班级教 师课 时2教学分析教材分析本节内容主要是介绍对等网的准备学情分析由于网络在生活中的广泛应用，学生对网络较为熟悉，但是网络概念较为抽象，学习不利于理解。教学目标知 识1.了解对等网络的概念；2.理解对等网络的用途；3.理解对等网络的优点和局限性；技 能1.会准备对等网络组建的硬件；2.会对等网络的组建方法；素 养认识了网络，学会在生活中结合网络知识点，发现问题、分析问题和解决问题，学以致用教学重点1.理解对等网络的优点和局限性；2.掌握对等网络的组建方法；教学难点1.理解对等网络的优点和局限性；2.掌握对等网络的组建方法；教学方法讲授法，自主探究法教学环境软件环境：操作系统硬件环境：多媒体教室或机房教学资源：教学课件教学反思学生在本堂课的学习中，需要重复多次操作相同的技能来验证不同的情况，有些同学缺少耐心，所以在操作过程中不够认真，需要完善实验，让学生去完成教 学 过 程教学环节教师活动学生活动新课导入(5分钟)提出问题：以下四种网络在资源共享方面的特点是什么？1.中小型办公网络；2.家庭网络；3.宿舍网络；4.网吧网络等；1.积极思考，小组讨论；2.小组代表交流讨论结果；3.聆听老师的分析。目标展示(5分钟)1.了解对等网络的概念；2.理解对等网络的用途；3.理解对等网络的优点和局限性；观看教师出示的教学目标，明白本节课学习主要内容。新课教学（60分钟）活动1 认识对等网（15分）1.提出思考问题：（1）什么是对等网？（2）对等网的优点和局限性？2.引导学生完成做一做：3.使用课件展示知识；4.讲解知识。1.思考问题；2.以小组为单位，回答问题；3.结合知识点，完成做一做4.聆听讲解；5.做好笔记。活动2准备网络硬件（15分钟）1.提出思考问题：请为以下几种情况准备相应的网络硬件并且说明为什么这样准备的原因：（1）家中两台计算机要进行联网共享资源（2）办公室中几台计算机需要联网共享资源（3）一个较大网络中的2台计算机需要直接使用彼此的资源1.阅读教材，勾画重点；2.认真思考问题；3.以小组为单位完成问题；活动3 准备网络软件（25分钟）1.使用课件完成：在组建对等网络中，需要配置以下网络软件环境：1)安装网卡驱动程序（演示）2)安装配置网络协议（演示）3)配置IP地址信息4)测试网络连通性5)实现网络中的资源共享6)访问网络中的共享资源2.配置IP测试：（1）使用课件布置任务：1.为两台电脑配置IP地址：PCA：172.16.0.6/24PCB：172.16.0.8/242.测试电脑的连接性：Ping命令的使用方法； 通过PCA测试PCB：Ping 172.16.0.8 ，查看命令结果。（2）使用课件介绍：实现资源共享操作：文件夹共享权限的介绍：1）完成控制2）读取3）更改（3）讲解网络共享资源的访问有三种方法：1）通过双击网上邻居访问；2）通过网络搜索计算机进行访问；3）通过映射网络驱动器访问；1.认真观看演示，写出步骤；2.以小组为单位完成任务；3.记录三种权限的不同之处；4.聆听讲解，做好笔记；5.利用三种方式访问资源。展示评价（5分钟）1给出课堂评价表，让学生自我评价2对学生学习情况作评价学生自我评价，相互交流心得体会。课堂小结(5分钟)用ppt幻灯片出示本节课主要学习内容回忆本节课知识要点，同教师一起总结课后作业练习册上模块二之任务63