得奖了人教新课标二年级美术下册教案-.pdf

得奖了人教新课标二年级美术下册教案,vision by standardization teain on Dece1nber 10,2020.课型：设计应用、造型表现教学目标2得奖了1.通过运用各种材料的设剖制作，体验材料造型的美J惑，激发学生的想象力和动手能力。2.通过悄榄教学，让学生体验成功的喜悦，激励学生剪子探索、积极进取的精神。教学重点：奖杯的设讨制作方法。教学难点：奖杯的外形变化和大胆的想象力。教学过程：一、导入（播放一段录像中国奥运健儿得奖的片段情景，解说：在雄伟庄严的国歌声中，中国运动员举起到fl沉甸甸的奖杯，这是一个激动人心的时刻。提问：1.这是一个什么场景2奖杯代表了什么（荣誉，辛勤的汗水，拼搏的精神，勇气二、引出课题除了在运动场上运动员有获得奖杯，在生活中，各行各业的人们，还有在座的同学们可以通过努力获得各种的奖杯或奖状，如奥林匹克数学竞赛、作文比赛、英语比赛、美术比赛等等，都有机会让你们脱颖而出获得奖杯。奖杯奖状是社会和群众对你们成绩或贡献的一种肯定，相信每一个同学都有自己的梦想，也想在将来的某一天站在高高的颁奖台举起奖杯光辉形象，那时的心情是怎样的激动啊！今天我们就来给自己的未来设i-1一个奖杯，并把他奖给未来的自己好不好！得奖了（板书三、开拓思维俗话说三百六十行，行行出状元，姚明是NBA选秀状元，你们希望自己是明II一行的状元呢请举手说一一如果你是一个建筑工人，希望盖起最高的大楼，可以给自己做一个奖杯，像大楼一样的，上丽写“建筑最高桨”：如果你是能工巧匠，就给自己颁个“每班桨”：爱炒菜，就来一个“金厨奖”；爱画画的来个“艺术大师奖”。有的同学说自己没有什么特点，上课老是爱讲话，就给自己颁个“相声大师奖”吧。四、设计制作1.现在请大家来想一想，喜欢给自己颁一个什么样的奖杯，想不想自己动手给自己设讨一个有自己的想法，与众不同的奖杯呢分析奖杯的特点：奖杯一般由主体和基座组成，主体的材料和外形很多，我们来欣赏几种不同的奖杯（看书上的照片和作品除了外形不同，材料也很多，有金属、石头，还有玻躏的。现在同学们能不能巧妙运用手中的材料，做一个漂亮的奖杯呢2.示范最简单的奖杯。3.其实主体可以设讨出诸多不同的造型来。如：把瓶子进行各种分解、切割成新的形象。4.动手作业。请同学们分小组进行合作或自己创作，利用手中的材料制作有自己独特创意的奖杯。5给做好的同学上台颁奖。五、课后作业用纸或布设i-1奖旗或奖状。