高一物理教学工作计划样本-.doc

你所需要的办公文档高一物理教学工作方案样本时间：XXXXX【导语】工作方案在我们的实际工作中是格外有用的，可以让我们能够认真的去思考自己的岗位工作。从广义上讲，在工作的方方面面都会涉及到工作方案，比如学期工作方案、学年工作方案、活动项目方案等等。欢迎来到我，本文是为您特殊搜集的高一物理教学工作方案样本，欢迎鉴赏！篇一】高一物理教学工作方案样本一、指导思想依据学校的工作要求，结合本班级同学的实际状况，以提高课堂教学效率为核心，以养成同学良好的学习习惯、学习方法、规范行为，全面提高同学力量为目标，依据同学和教材的学问特点制订教学方案，狠抓课堂教学效果，不断搞好基础学问、基本物理思想和方法的教学，面对全体同学，以人为本，开发同学的智力，培育同学分析问题，解决问题的力量，以同学为中心，搞好课堂教学改革，提高课堂教学质量。二、同学状况分析学校物理内容简洁，课堂容量较小，涉及的学问大多数直观形象，记忆内容多，理解性的学问点比较浅显通俗易懂，定量计算的问题较少，学问点单一，综合性不强，对同学自身的学习力量要求较低。因此大部分同学学习时学习方法单一，以记忆为主，不习惯于思考与归纳，停留在形象思维上，同学的规律性、发散性思维、综合问题的分析力量还没有初步形成。而高中物理概念、规律多，公式多，条件要求苛刻，问题的过程简单，同时解决物理问题的方法涉及到很多数学学问，因此对同学的学习要求不仅仅停留在记忆上，对同学的理解力量、分析推理力量、综合分析力量提出了很高的挑战。因此造成了很多同学一上高中学习物理物理心理上很不适应，找不到学习方法。为此，在开学初期留意对同学学习方法上的指导，多和同学沟通沟通，准时进行心理疏导。三、教学目标1、学习方法目标：留意基本学问和基本技能的培育，留意学习爱好的培育，重在对同学学习方法上进行指导，学习方式上转变，包括课堂上看书自学方法、相互学习争辩方法指导，记笔记、答题规范性的要求，一切从严要求同学，一切从规范做起，使同学尽快养成良好的学习习惯、行为习惯，形成基本的学习力量。2、学问力量目标：通过新课学习，使同学把握物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，应使同学理解它的含义，了解概念之间的区分和联系，对于物理规律，在学习时要留意通过实例、试验和分析推理过程引出，应使同学把握物理定律的表达形式和适用范围。使同学更深层次地把握物理的基本概念和基本规律，并能在解题中有所运用，提高同学的综合力量和思维力量。四、教学措施与方法1、留意争辩同学的思维学习特点、学习方法以及爱好爱好等因素。切实抓好高一刚开头学习阶段良好的学习习惯和思维习惯的养成，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动同学的学习乐观性和主动性，要把主要的精力放在争辩提高同学的基本素养和力量方面。要逐步地订正同学在学校物理学习中的不良学习习惯和思维方法。2、争辩本学期所用教材，深刻分析教材的学问体系，学问呈现形式，学问板块之间的联系。深刻体会教材的编写意图，合理的处理、整合教材，吃透教材的的重难点，切实把握准教材的深度和广度。争辩把握新课标对同学学习学问、力量的要求。高考、会考对该学问的要求，考查的学问点，包括学问点的呈现形式以及消灭的频率。3、乐观组织组内人员多相互进行听课、评课，准时进行反思总结，以相互学习，相互借鉴，可准时发觉问题，准时解决问题。4、努力打造优质高效课堂，提高课堂教学效率。在我校“问题引领，学案导学”的教学模式下，编写高质量的导学案是搞好课堂教学的关键，为此搞好集体备课，充分发挥集体的才智，按教材的要求和会考、高考考钢的要求，结合我校同学的实际状况认真编写出高质量的导学案。特殊是导学案上的学习任务要求要具体明确，设计的学问问题化、问题层次化，设计的习题题要紧扣考纲要求，典型性，针对性强，总之要使导学案体现导读、导思、导练的功能。同时认真批阅导学案，习题练习、作业，准时进行反馈，总结和归纳。5、重视物理试验的教学。通过物理试验等各种方式激发同学学习物理的爱好，培育动手力量，培育创新精神，以试验教学作为提高课堂教学效率的突破口。6、搞好课堂管理，要从管细、管严入手，深化课堂、深化同学，同时争辩制定课上和课后的反馈机制和合理有效的评价制度。搞好同学学习的状况的反馈总结，包括课堂检测、阶段性检测，做好同学成果的分析，强化同学的得分意识，高考意识，竞争意识，有意识的选拔培育优秀生，加强尖子生的辅导，提高尖子生的物理思维力量，力争在竞赛中取得好成果。对于学习困难的同学，视具体状况组织集体的辅导，尽量提高他们的物理成果。同时依据同学的学习状况、生活状况多和同学沟通沟通，增加亲和力，从多方面给同学以鼓舞和挂念。以强化刺激同学持之以恒、努力学习的精神。同时不断的做好自身训练教学工作的反思、总结。7、加强训练教学理论学习，多读书，多进行训练教学理论方法上的争辩，多学习先进的训练教学理念、方法，乐观撰写训练教学论文参与训练教学活动。五、教材分析本模块划分为“运动的描述”和“相互作用与运动规律”两大部分，模块涉及的概念和规律是高中物理进一步学习的基础。本模块设计到的学习物理的思想方法、解题的思路方法贯穿于整个高中物理，同时有关试验在高中物理中具有典型性，通过这些试验学习，可以把握基本的操作技能、体会试验在物理学中的地位及实践在人类生疏世界中的作用。可见本模块的学习打算着整个高中物理学习的成败。篇二】高一物理教学工作方案样本本学期本人担当高一物理教学工作，在教学中不断改进教学方法，达到的教学效果。一、同学状况分析刚接触这些新生，并没有深化地了解，虽然大家都说这届高一年同学的基础相对说比较差，但是目前从整体上课的状况来看，同学普遍听得懂，同学学习的乐观性也很高，课堂气氛活跃，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成。这比想像中要好得多，至少他们肯学。二、教材与教辅分析本学期高一物理的教学任务是完成人教版必修1的教材。必修1这本书是新教材，突出了新课程的四个特点：留意基础。1、强调从生活走进物理，从物理走向社会，留意爱护探究爱好，学习欲望;2、强调学问的构建过程，留意培育物理试验、科学探究力量;3、强调基础学问的学习，留意物理学核心概念的建立。必修1是整个高中物理的基础，有很多重难点都是高考、会考中的重难点，比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个高中物理的重中之重。而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入高中新接触到的，理解起来又比较费劲，但是这些概念是学习运动学部分的关键，因此务必要引起同学重视。三、本学期应达到的教学目标本学期的主要任务是带领同学在高一打下良好基础，为进一步学好高二和高考作好辅垫。同学能够在活跃的教学气氛下，乐观主动地学习，能够把握好基础学问和把握好重点。并在学好基础之上，有意识让同学接触到往年的高考题，拓展他们的思维，提高同学的解题力量。并在平常留意养成同学良好的解题习惯，规范解题的格式和步骤。坚持小测并保证质量，加强同学对学问点的记忆和巩固。为此，具体要求如下：单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高。四、改进教学的措施及教学中应留意的问题1、因材施教，精讲精练，准时巩固，改进不足，争取每位同学都有所突破。2、加强试验课的教学和探究，特殊是分组试验，要保证同学都能独立地完成，培育同学的动手试验力量和用试验解决物理问题的力量，努力渗透物理争辩问题方法的培育。3、重视课外活动，进行物理课外爱好小组活动的指导，进行争辩性学习，给同学以充分的课外争辩探究的舞台，使同学的课外物理活动丰富多彩，真正成为培育爱好、进展力量的阵地。4、在教学中可以理论联系生活，让同学体验到学习物理的有用，从而激发他们的学习热忱。五、教学争辩的方案1、加强校本课程的争辩，开发本校的校本课程，课题争辩，提高本人的教科研水平。2、每上完一节课后进行教案的整理以及进行教学反思，重新备课，同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理，为本校有自己的完整的物理资料做出应当做的工作。3、坚持每周与备课组成员进行一到两次的集体备课，针对教学中的重难点进行探讨，查找更好的教学模式。4、坚持每周听一节同行的课，课后准时与上课老师探讨沟通，争辩教学中的特长与不足，相互学习，取长补短，努力提高自身的教学水平。六、连续训练的方案充分利用网络资源，利用远程训练平台多听讲座，多学习现代训练理念和现代训练技术在物理课堂教学中的应用。深化钻研高中新课程理念，以先进理念推动高中新课程实施，努力提高自己的专业素养和教学水平。篇三】高一物理教学工作方案样本一、学科要求背景分析高中物理是一般高中科学学习领域的一门基础课程，与九年义务训练物理课程相连接，旨在进一步提高同学的科学素养。高中物理课程有助于同学连续学习基本的物理学问与技能;体验科学探究过程，了解科学争辩方法;增加创新意识和实践力量，进展探究自然、理解自然的爱好与热忱;生疏物理学对科技进步以及文化、经济和社会进展的影响;为终身进展，形成科学世界观和科学价值观打下基础。二、教学目标分析(一课程总目标1、在认知领域方面规定学习比较全面的物理基础学问及其应用，从物理学与科学技术、人类社会进展的关系这一角度生疏物理学的作用。对人文因素训练提出明确要求。2、在操作领域方面提出培育同学观看、试验力量、思维力量、自学力量。初步学会科学地争辩物理问题，查找物理规律的方法。对力量培育和科学方法训练规定具体要求。3、在情意领域方面规定培育同学学习科学的志趣，实事求是的科学态度，克服困难、团结协作、勇于探究、乐观进取的精神。结合物理教学进行辩证唯物主义训练和爱国主义训练。(二课程具体目标1、学问与技能学习物理学的基础学问，了解物质结构、相互作用和运动的一些基本概念和规律，了解物理学的基本观点和思想。生疏试验在物理学中的地位和作用，把握物理试验的一些基本技能，会使用基本的试验仪器，能独立完成一些物理试验。初步了解物理学的进展历程，关注科学技术的主要成就和进展趋势以及对经济、社会进展的影响。关注物理学与其他学科之间的联系，知道影响与物理学相关的应用领域，能尝试运用有关的物理学问和技能解释一些自然现象和生活中的问题。2、过程与方法经受科学探究过程，生疏科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法争辩物理问题，验证物理规律。通过物理概念和规律的学习过程，了解物理学的争辩方法，生疏物理试验、物理模型和数学工具在物理学进展中的作用。能方案并调控自己的学习过程，通过自己的努力能解决学习中遇到的一些物理问题，尤肯定的自主学习力量。参与一些科学实践活动，尝试经过思考发表自己的见解，尝试运用物理原理和争辩方法解决一些生活中的实际问题。具有肯定的质疑力量，信息收集和处理力量，分析、解决问题力量和沟通、合作力量。3、情感态度与价值观能领会自然界的奇异与和谐，进展对科学的古怪心与求知欲，乐于探究自然界的奇特，能体验探究自然规律的艰辛与喜悦。有参与科技活动的热忱，有将物理学问应用于生活和生产实践的意识，勇于探究于日常生活有关的物理学问题。具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神，具有推断大众传媒有关信息是否科学的意识。有主动与他人合作的精神，有将自己的见解与他人沟通的愿望，敢于坚持正确观点，勇于修正错误，具有团队精神。了解并体会物理学对经济、社会进展的贡献，关注并思考与物理学相关的热点问题，有可持续进展的意识，能在力所能及的范围内，为社会的可持续进展做出贡献。关怀国内、外科技进呈现状与趋势，有振兴中华的使命感与责任感，有将科学服务于人类的意识。三、教学内容1、选用教材：人民训练出版社一般高中课程标准试验教科书物理1、2。2、具体内容：第一章运动的描述;其次章匀变速直线运动的争辩;第三章相互作用;第四章牛顿运动定律;第五章机械能及其守恒定律;第六章曲线运动;第七章万有引力与航天。四、同学现状分析由于是刚接手的新一届高一，所以对每个同学的具体现状还不是很清楚。从中考分数来看，有部分同学物理成果是低分，而有学科特长的优秀同学要尽可能去发掘他们的潜力，所以开学需要花肯定的精力去了解同学。五、具体实施：1、精讲精练为了达成目标和方案，首先就是要提高上课和作业的效率。作为老师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让同学理解、听懂，同学只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培育力量。精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应当对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应留意：明确概念引入的必要性和事实依据。只有明确、把握概念的定义，才可能明确把握被定义的概念。了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等，以便用比较法教学。若这种概念属首次学习，就必需着重使同学明确抽象概括的方法。理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区分。定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应当相同。留意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度。不任凭增加难度。例题和习题的选择要慎重，应符合同学的实际，对于程度格外好的同学，可以选择一些超前性的习题，而对于大多数同学来讲，在高一阶段的例题仍旧是对概念的理解和简洁的应用，也就是说例题也要分层。而习题的讲解也确定不能只管数量不管质量，要和例题一样讲透，将最基本的概念和方法渗透到讲解中。对于提高题，由于主要面对的是A类同学所以可以以方法指导为主，而一般的习题必需考虑到大多数的一般同学，并且要结合精练。精练：本学期的习题确定不少，如何以的效率获得的效果是值得探讨的课题。尤其体现在习题的练习和讲解中。刚刚已经讲了练习的讲解方案，下面是练习的方案。本人此次作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层，做到有纵有横。课下作业保证每一次都能让同学认真认真的完成，决不盲目图多。本学期还属于学问内容第一轮教学，所以平常作业打算以这样的比例布置：60%基础题，25%一般难度题，15%选做题(提高题。并且课堂练习一般也按此比例进行。适当时候稍加调整。口头的课堂练习要给同学打分，并计入平常分数，作为考评的依据之一。课堂书面练习分层，把基础题和稍难的题分开。分批让同学在课上完成。也就是在练习中也有台阶可下。2、准时的反馈上一学年的教学中，曾有多次由于没有准时的反馈信息，以至于对同学的学习状况不了解。结果只从小测验和作业中才了解同学的学习状况。所以本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的同学要与之沟通，从中了解问题所在，以便准时改进。对于学习有困难的同学要经常沟通。有必要时候要进行家访。3、分层教学前面已经多次提到了分层，缘由是比较简单的。由于传统，一般在高一、高二班级物理还是比较得到重视的。另外，由于会考的存在，使得保证会考的成了一个大问题。但是由于目前的高考机制仍为3+1，物理非必考而为选考，使得很多同学高中物理的学习好像就是为了会考。其次还有升学率的压迫，使得很多成果好的同学不选择物理。这就是问题所在。所以，我从高一就开头分层，A类同学的选择标准有3条：物理基础好。各科进展较均衡，成果都比较抱负。在可选的+1课程中，物理是强项，起码对物理的爱好要是这些课里最深厚的。这样就可以以高考要求来要求他们，而一般同学就以会考要求来要求。这样可以避开大锅饭端不平的现象和好同学吃不饱的现象。还有就是为同学将来所要参与的考试提前打好基础，做到教学有的放矢。4、对于学习最困难同学的具体措施肯定要让这些同学都把该弄懂的基础学问，会考必考内容弄懂。一发觉问题马上挂念他们解决。对他们正确引导，消退心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和把握随着生疏力量的提高螺旋式上升。5、教学反思教学改革教学重建由于是刚担当高中物理教学的工作，所以我确定有很多地方存在问题，所以教学反思教学改革教学重建这几个环节决不能打折扣，还应多听老老师的课，与自己认真对比，从中学习。主动邀请老师听课指导，具体记好课后记，平常多向老老师请教。6、提高一些女生的物理学习成果的相关措施争辩分析中考成果发觉男生平均分要比女生高近10分，所以女生学习物理任重而道远。培育爱好女生心理承受力量较差，加上物理学科难度大，从而导致她们的物理学习爱好淡化，力量下降。因此，要多关怀女生的思想和学习，经常同她们公平交谈，了解其思想上、学习上存在的问题，挂念其分析缘由，制定学习方案，清除紧急心理，鼓舞她们敢问、会问，激发其学习爱好。由于很多同学缺乏主动性，所以必要的时候要也要实行人盯人的策略，但是目的是沟通和鼓舞。教学中要发觉她们的特长，增加其自信念，使其有正视挫折的士气和战胜困难的决心，特殊要针对女生的弱点进行教学。指导她们培育适合自己的新的学习方法在学习方法方面，很多女生解综合题的力量较差，而且可怕难题;很多女生忽视上课听讲和力量训练;大部分女生留意条理化和规范化，按部就班，但适应性和创新意识较差。因此，要让她们暴露学习中的问题，有针对性地指导听课，强化双基训练，对综合力量要求较高的问题，指导她们学会利用等价转换、类比等物理思想，将问题转化为若干基础问题，还可以组织她们学习他人成功的阅历，改进学习方法，逐步提高力量。必要的时候还要实行个别辅导的方法。要有针对性地指导女生课前的预习，便于听课时有的放矢，变被动学习为主动参与。挂念她们举一反三由于课堂学问单一，大部分女生一般能听懂;课后的练习多是直接应用概念，她们能完成。但因速度和时间等方面的影响，她们不大留意课后的理解把握和力量提高。而这个学期牛顿运动定律、机械能的内容又较活，与前面的学问点又有很大联系。因此，本学期教学中要让她们多练、多讲套题、类题、变式题，对其中具有代表性的问题进行详尽的剖析，起到举一反三、触类旁通的作用。以上措施并非只针对女生，男生并不是没有类似问题，所以对很多男生同样需要如此。7、作业中错题的订正。这是我需要检讨的，我批改完同学的作业本以后，基本上都是在课堂上讲解，然后再让他们自己订正。对于习题的订正状况的检查并不是做的很好。本学年我要端正态度。8、平常多做练习题这样可以加深对教学要求的理解和解体思路的归类整理，以及讲解习题时候如何渗透概念教学都是很有挂念的。9、师生关系良好的师生关系可以挂念我上好每一堂课;维持同学乐观的学习态度;使同学保持对物理学科的学习爱好。要用真诚去关怀每一个同学，特殊是学习有困难的同学。p>13