足球教学随笔五年级5篇-.doc

2020足球教学随笔五年级5篇小学教案 汇报人：XXXXYour content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste inthis box, and select only the text. 踢足球是一项体力运动，需要的身体素质也可想而知，练习身体素质的方法很简单，就是通过运动来锻炼，每天坚持跑步或者踢球来锻炼自己的身体。为大家准备了以下内容，供您借鉴。 足球教学随笔五年级1 星期六的下午，爸爸突然给我说：“今天我带你去个地方”，我就问：“爸爸我们去哪儿?”，咦，我们也是爸爸去哪儿了。 后来爸爸把我带到了一个大学的足球场，原来我们是要踢足球啊，太好了!我高兴地跳了起来。 我们分别组成了大人组、小孩组，大人组一共14人，小孩组一共4个人，还有一个外国小孩。我们都踢得很开心，一直踢到了晚上，后来老爸们还陪我们踢了一会，老爸进14球、我进14球，爸爸后面的球都被我接住了，但我知道爸爸是让我的，叔叔给我踢两球，我接住了一球，爸爸还把球踢远让我捡球，还让我练习用脚来挡球，我觉得我比以前在新纪元公园足球场踢球更有力了，我们都挥汗如雨，虽然衣服特别脏，身上的汗如洗澡一般，头上的汗顺着头发往下流，但我们一伙人还是觉得很开心，中场休息的时候，还有一个小插曲，我们还抓住一只蝴蝶装在瓶子里。 天黑了，爸爸就开车带我回家了，我们到家都晚上9点多了，但是今天真是快乐的一天啊! 足球教学随笔五年级2 在一个风和日丽的早晨，小明约小亮去踢足球。小亮抱着他新买的足球和小明手拉手的来到了马路边。小明说：“快看，那里有一块空地，我们在那里踢吧。”小亮点了点头。 马路上车水马龙，汽车川流不息，不时还有一辆辆摩托车呼啸而过，尘土飞扬。马路边的空地上，小明和小亮你来我往，玩的兴高采烈，汗流浃背。足球在空中飞来飞去。这时，小亮嗖的一下把足球踢到了马路中间。小亮看也不看周围，就向马路中间冲去。这时一位戴眼镜的叔叔正骑着一辆自行车飞快的向这儿驶来。叔叔见小亮在马路中间，来不及刹车，忙大叫：“快让开，快让开!”小亮吓得呆若木鸡，动也不动。 “呯”的一声，自行车撞在了小亮的右腿上。“哎呦，疼死我了：小亮倒在地上大叫起来。小明吓得出了一身冷汗，赶紧冲上去扶起小亮，发现小亮的右腿被擦伤了一大片，少许的血丝渗出来。叔叔也吓了一大跳，赶忙把小亮送到医院。叔叔对小亮说：孩子们，你们不应该在马路边玩耍，这样多危险。幸好是撞在自行车上，如果是小汽车的话，那后果不堪设想 足球教学随笔五年级3 今天我早早写完了作业，吃完晚饭后，就拿着足球下楼了。 在小区里，我碰见了赵学毅还有聪聪、王一帆、崔航程和一个大哥哥。我们一拍即合，决定一起踢足球。我们并没有分队比赛，而是一起玩。我先飞起一脚，只见足球在空中划出了一个弧线，足球一下就飞出了好远好远。然后我们的好朋友们也开始抢球了，这个一脚，那个一脚，你追我赶，玩的太尽兴了。只是我们几个小的总是比不过高年级的大哥哥，看看那个大哥哥的姿势多标准啊!球也踢的又高又远。害的我总是接不住。等到我回家的时候，已经是汗流浃背的了。 踢足球真的很累，但是踢足球可以锻炼身体。我们小区的地方不大，也没有真正的足球场，更没有球门可以练习射球。踢起足球来总感觉不尽兴，还要注意不能伤到别人。所以我特别希望能在真正的绿色球场上来一场真正的较量。 足球教学随笔五年级4 足球运动能全面发展人的身体素质，增强人的体质。培养少年儿童的身心。抓住足球运动的特点及儿童的心理特点，开展教学，会取得良好的效果。 对于足球的兴趣，基本上四个班的学生都具备一个特点，那就是90%的男生都有浓厚的兴趣，而70%的女生听到要上足球课都悄悄皱起了眉头，男女兴趣不一，就成为了普及足球运动的一个障碍，该如何消弱这种障碍呢?我试图将练习内容融入游戏，确实还是将一部分女生的积极性调动了起来，毕竟爱玩是孩子的天性。第二，在教学中我始终按照以下为教学流程来指导教学：兴趣导入 体验球性互动学练实践创新放松身心评价小结。如脚内侧踢球是足球技术中最基本也是最常用的一种动作方法，根据小学生的特点，我先采用模仿练习，先是无球的模仿练习，接着是有球的练习。体会摆动腿以髋关节为轴，大腿带动小腿的摆动方法。但是由于小学生独有的特点，对动作的完整概念往往不能理解，这就导致不同错误的发生。如：踢球腿的膝盖和脚尖外转不够，踝关节放松，脚尖没有翘起;身体不会协调用力;脚型控制不好等等，鉴于这些错误的发生。我让学生，两人一组，一人用脚踩球，另一人做原地或上一步的踢球练习。并且踢球力量不要过猛，主要体会支撑脚的选位和摆动腿的摆动动作。 我觉得对小学生的要求，不应过急，练习应循序渐进，打牢基本功，才会取得技术方面的更加进步。在教学中，适当的语言鼓励也会取得很好的促动，这方面，我得加强运用，以便取得更好的教学效果。 足球教学随笔五年级5 在一节校本课教学中，我正进行足球动作的教学，当我把足球发给每个学生时，学生们手拿足球按捺不住高兴的地心情，在听完我的讲解、示范后就开始了踢球练习，由于有很多低年级的小同学，他们力量小所以在练习中对我说：“老师这球太硬了，把我的脚都踢痛了，有没有软一点的球让我踢。”这看似玩笑的提问，确是给我提出了一个教学中的问题?在教学中由于大多数学生是初次学习足球技术，动作要领掌握得不好，体会动作要领时，脚刚一接触球，球就会滚得很远，这样四处找球的时间就多于练习的时间，如何解决这个问题?在一次课间活动中我看见一个学生正在用脚踢地上的一个小纸团，这给了我启发，让学生做一个大的纸团不就是一个球吗?于是我先将报纸揉成一团，按照足球的大小做成一个报纸球。可是，外面缺少固定的，很容易被踢散开，于是我就用胶带把报纸球缠得紧紧的，这样一个报纸足球就做好了，拿到课堂上让学生一试，效果还不错，在以后的教学中先让学生用报纸球代替足球进行教学，学生们没有了对球的恐怕感，都能积极的投入到足球技术的学习当中，无论是正脚背的踢还是内脚背、外脚背的踢，学生都非常认真地练习体会，对于学生掌握正确地踢球部位和用力方式都起到了积极促进作用，报纸球的使用还能促使学生缩短学习的时间，使学生能在较短的时间里掌握足球动作要领，提高学习的效益。 小学生对球类运动都具有很大的热情，记得新学期第一次玩球，学生们都表现的热情、积极，每个人都玩的大汗淋漓，让人感觉意犹未尽。 时间：XXXX2020感谢您的审阅4