人教部编版二年级语文下册-亡羊补牢-(12)-名师教学PPT课件.pptx

亡羊补牢亡羊补牢 寓言二则寓言二则人教部编版 语文二年级下课前准备课前准备寓言寓言寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。该词最早见启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。该词最早见于于庄子庄子，在春秋战国时代兴起，后来成为文学作品，在春秋战国时代兴起，后来成为文学作品的一种体裁。的一种体裁。故事欣赏：狼和小羊故事欣赏：狼和小羊 大家听过大家听过狼和小羊狼和小羊的故事吗？今天的故事吗？今天啊，有一个养羊的农夫，他会有什么样的啊，有一个养羊的农夫，他会有什么样的故事呢？一起来看看故事呢？一起来看看0wng lo亡羊补牢亡羊补牢亡：丢失。亡：丢失。牢：在这里的意思是羊圈。牢：在这里的意思是羊圈。亡羊补牢：丢失了羊就补好羊圈。亡羊补牢：丢失了羊就补好羊圈。0寓寓 则则 亡亡 牢牢 圈圈 钻钻 叼叼 坊坊 悔悔 此此ywng 谁可以读得准确！lo jun认识生字认识生字z zun dio fng huc猜谜语啦寓寓 则则 亡亡 牢牢 圈圈钻钻 叼叼 坊坊 悔悔 此此宝贝遇到一把刀则一方土牢宝下拴了一头牛坊0羊圈羊圈生字认读生字认读jun0叼叼dio0它们是多音字！它们是多音字！坊坊fngfng街坊磨坊圈圈qunjun圆圈羊圈感知内容感知内容 听范读，画出生字词，读准字音、注意听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。字形，画出不理解的地方。0 从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈（放羊，发现羊少了一只。原来羊圈（jun）破）破了个窟（了个窟（k）窿（）窿（lng），夜里狼从窟窿钻），夜里狼从窟窿钻（zun）进去，把羊叼（）进去，把羊叼（dio）走了。）走了。时间：一天早上人物：养羊人事情的起因：羊圈破了个窟窿。0 街坊（街坊（fng）劝他说：）劝他说：“赶紧把羊赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！圈修一修，堵上那个窟窿吧！”街坊给丢羊人什么建议啊？“赶紧”的语气要加快啊！0 他说：他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么羊已经丢了，还修羊圈干什么？”丢羊人的态度是怎样的？丢羊人的态度是怎样的？把这个句子改为陈述句。把这个句子改为陈述句。0 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进来，把羊叼走一只。原来狼又从窟窿钻进来，把羊叼走了。了。为什么又丢了一只羊呢？为什么又丢了一只羊呢？此时，丢羊人会想些什么呢此时，丢羊人会想些什么呢？课文赏读课文赏读 他很后悔（他很后悔（hu）没有听街坊的劝告，心想，）没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实（修得结结实（sh）实的。从此（）实的。从此（c），他的），他的羊再也没丢过。羊再也没丢过。这是对养羊人的心理描写。这是对养羊人的心理描写。重读重读“再也没丢过再也没丢过”，突，突出故事的结局。出故事的结局。课文赏读课文赏读他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。比较一下这两个句子的不同。比较一下这两个句子的不同。假如养羊人始终没有听取街坊的意见，假如养羊人始终没有听取街坊的意见，不去修补羊圈，会有什么后果？不去修补羊圈，会有什么后果？0课堂展示课堂展示 亡羊补牢亡羊补牢告诉我们什么道理？告诉我们什么道理？一个人做错了事是常有的，只要肯一个人做错了事是常有的，只要肯接受意见，吸取教训，认真改正，就接受意见，吸取教训，认真改正，就不算晚。不算晚。课堂展示课堂展示请认真书写吧！请认真书写吧！丢亡牢 钻劝告0“横笔横笔”要长，落在要长，落在横中线上。横中线上。点不要太小。点不要太小。“宀宀”要写扁、宽。要写扁、宽。竖折起笔竖折起笔偏高，稳偏高，稳住重心。住重心。亡学写生字学写生字牢丢 告0作业布置作业布置1.有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。2.说一说寓言告诉我们的道理。说一说寓言告诉我们的道理。非常感谢非常感谢寓言二则寓言二则人教部编版 语文二年级下