2022班级管理发言稿_班级管理发言稿精选_1.docx

2022班级管理发言稿_班级管理发言稿精选 班级管理发言稿由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“班级管理发言稿精选”。 班级管理发言稿 各位老师下午好，首先感谢学校领导给我一次与大家沟通的机会，做一个关于班级管理方面的发言。班级管理并无定法，每个老师都有自己的管理模式，下面我主要讲一下我这个学期管理班级的一些做法： 我把班级管理分为两大块：一是课堂管理；二是日常行为规范管理。 一、课堂管理。 为了保证教学活动的有效进行，课堂的确须要有秩序、有规则，一个吵吵嚷嚷、秩序混乱的课堂，很难保证教学效率和效果。有位学者说得好：“进行教学，它首先必定包含纪律管理。”问题是：在新课改后的今日，纪律究竟该如何管理？ 我曾看过一篇文章，讲的是一位美国的老师，当他走进闹哄哄的课堂时，并没有搬出纪律，来约束和制止学生，而是以幽默夸张的开场白快速吸引学生留意，通过生动好玩的讲解和一系列活动，嬉戏，试验，使学生热忱高涨地参加整个学习过程。因此，我在课堂纪律方面，也是没有什么量化考核，也没有过多的外在嘉奖、任务、评价和监督等措施。总之发觉问题时，我会刚好赐予他们提示、教化，希望他们能在提示与教化后能做得更好。我常常跟学生说：犯错后，老师给了你提示、对你进行了教化，但你还是在同样的错误上犯两次、甚至三次的话，你就是有意的，那就肯定要受到指责以及惩处。例如：别人已经站起来进行答话了，你就应当自然把手放下，仔细地倾听。不能老把自己的手举起，心中就想着发表自己见解，而不去倾听，提示几次后，还犯错，那就要受到指责或者惩处。而表现精彩的学生，同样我们要刚好赐予的表扬，又如：钟焯杰最近上课听讲特殊仔细，我当场表扬了他。说：“你看，焯杰同学最近越来越会听课了，听后还能发表自己不同的见解，真棒，为了表扬他，老师将借一本自己特殊喜爱的书窗边小豆豆让他看。”这么一说，其他同学也能接连坐的端正了。奖给学生一本书既能培育了孩子的阅读习惯，而且还能使孩子上课仔细听讲，还能培育孩子的自信实力，一举好几得。总之课堂上老师须要时刻关注学生的一言一行，一举一动，刚好赐予评价。中等生是最简单被人遗忘的，进步了，没有知，做错了，没关注，这是不行的，无论是课堂管理上，或是教学上都不能放弃他们，抛弃他们。 课堂管理是是老师激励和诱导学生学习的行为和活动。课堂上，学生的任务是学习，是猎取学问的时候，为了让学生全身心地投入学习，管理纪律方面当然由任课老师担当。良好的课堂纪律管理，除了老师时刻视察着学生的举动，更应当创设最佳的教学氛围，激起学生内在的学习动机，激发学生剧烈的求知欲望，促使他们全神贯注地听，兴趣盎然地说，主动主动地参加，从学习中获得满意感和成就感。假如老师以纪律为名去强行制止，学生的思维和情感就或许会受到压抑，学生的主动性和创建力或许会被扼杀。所以在课堂管理上，我是没有多明显的奖惩制度。 二、日常行为规范。 下面让我再来讲讲日常行为规范的管理。抓好小学生日常行为规范，是为了使学生养成良好的行为习惯，因此，必需坚持对学生严格要求和训练，并且，还要通过训练使学生体验到自觉遵守纪律的欢乐，提高学生的主动性和主动性，激发学生学先进，争先进，更好地培育学生良好的道德规范和行为规范。 在“日常行为规范管理”这方面的做法我是“偷”回来的，一天，我和邵老师一起下楼打算带学生放学，结果，望见她班的学生，一早已宁静地排好队伍了，而我班呢，才一个接一个地慢条斯理地排队。除此之外，她班各个方面都做得特别好，所以自己忍不住地向她请教，并走进了她的课室，指着那些表格不停地问这是什么，那是什么。后来，发觉一个表格挺适合我班用的，于是经过自己的思索、分析、整理后，就成了自己班评价每个学生日常行为规范的表格了。这个表格包括的内容很细，如：穿着、课间追逐、文明礼仪、排队、作业等常规都有。这方面的管理我们要充分发挥班干的作用。这方面的管理，我是让组长担当的，让他们来担当提示、督促、教化、并作好登记等任务。所以这里涉及班干的培育问题。要想班干部努力完成好自己的工作，班主任要对他们要有适时适度地表扬与嘉奖，让他们会觉得自己的工作得到了确定，得到了认可。这样才能大大的提高他们的工作热忱。每位组长负责管理好自己组的组员，从早上回校到下午的放学都要时刻关注自己管理的小组。例如：早上回来后，首先检查组员的衣着；组员交作业后是否仔细在座位上读书、看书；课后是否做好课前打算；专用室上课是否做到快静；课间是否有追逐打闹现象等等。发觉问题，管理者刚好赐予督促、提示、教化、并做好登记工作。对于犯错最多、最严峻地学生。我们应当采纳正确的方法指责学生，以“多理解、多 激励，少指责”为主，其实我学生与成年人一样，有着比较成熟的想法，他们不须要我们过多的说教，他们最须要的是我们的理解。当他已经相识到自己的错误的时候，就不要再指责了，否则，只能起到相反的效果。因此我们全面了解每个学生，可以从正面、侧面两方面入手。对于一些性格较开朗的同学，可以从正面的角度与他们谈心、沟通，了解他们的所思所想，以便正面引导；对于一些比较内向、孤僻的同学，可以通过其他同学，老师从侧面了解一些状况，以便帮助进步。另外，我们也可以与家长取得联系，通过家访、家长会、电话等形式，加强家校联系，刚好沟通学生近期表现，以便更有效的进行引导教化。 这个表格中，扣分最少，甚至没有被扣分的同学即为日常表现最精彩的孩子，我们教化其他同学要以这些同学为榜样，并大力地进行表扬。对于常常犯错的学生就不表扬吗？不对，其实他们更须要激励和表扬，而不是一味的指责。其实他们的心里是很希望老师留意他们的进步和表扬他们的，当他们有了进步时，哪怕只是一点点的小进步，也必需刚好地去表扬他们，激励他们。让他们感受到胜利的喜悦，让他们知道自己也是能做得好得。老师也是关注他们的，喜爱他们的，这些都是指责恒久给不了他们的，要表扬学生，怎样才能做到既有效力，又不养成傲慢自满的心情呢？这就要赞扬他所做的事和他的品性而不要扩大到他这个人。学生经过克服，坏习惯改掉了，就该赞扬他经过克服而把坏习惯改掉了这件事。因为赞扬他克服，让他知道受赞扬的真正缘由，他就会在正确的道路上接着发扬光大。假如赞扬他乖巧，可能导致他产生沾沾自喜、傲慢自满的心情。因此，我们要教会组长每星期反溃的技巧。除了对遵守纪律的学生进行表扬，行为有进步的同学更要多作激励及赞许。学期末的作业之星、礼仪之星等星级学生就由此诞生。 以上纯粹是自己一些很不成熟的做法，讲得不到之处敬请在座的各位指责指正。 班级管理发言稿 优秀班主任班级管理发言稿敬重的各位领导、敬爱的各位老师：大家好。首先感谢乡中心小学领导给我一次与大家沟通的机会，做一个关于班级管理方面的发言，我苦思冥想总觉得我所做的. 班级管理发言稿 班级管理发言稿敬重的各位领导、老师、大家好：很荣幸今日我能和各位老师探讨关于班级管理方面的一些状况，其实，我在班级管理中，和各位相比，也没有什么胜利的阅历，下面我把平常管理. 班级管理发言稿 班级工作管理班主任的工作很琐碎，须要投入大量的精力去开展，学生的问题许多，每个学生都是个个体，都有自己的特性，须要区分对待，还有些个别学生有许多的问题，已经养成了许多不好的习. 班级管理发言稿 发言稿 我们这次是一次名为“提倡见义勇为，争当优秀青年”的主题班会。活动的主题是： 用生命诠释爱心、责任与感恩。这次班会活动的目的有三点1、了解见义勇为的好人好事2、积. 班级管理发言稿 我先简要谈谈班级管理的两点感受，与各位班主任共勉第一，我觉得班级管理有成效得益于学校领导的关切和支持。班级工作千头万绪，叫你一时不知从何抓起，我担当班主任工作这么多年，体. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页