《4外国诗两首·蝈蝈与蛐蛐·夜》.ppt

找找看：哪首是田园诗？找找看：哪首是田园诗？、中国田园诗的特点：中国田园诗的特点：崇尚隐逸崇尚隐逸寄情山水寄情山水歌咏田园生活歌咏田园生活 歌唱自然，赞美自然歌唱自然，赞美自然诗歌的永恒主题。诗歌的永恒主题。蝈蝈与蛐蛐蝈蝈与蛐蛐 【英】济慈 济济济济慈慈慈慈，英英英英国国国国浪浪浪浪漫漫漫漫主主主主义义义义诗诗诗诗人人人人。出出出出身身身身卑卑卑卑微微微微，少少少少年年年年既既既既成成成成孤孤孤孤儿儿儿儿，自自自自幼幼幼幼喜喜喜喜爱爱爱爱文文文文学学学学，他他他他的的的的一一一一生生生生写写写写了了了了不不不不少少少少的的的的著著著著名名名名诗诗诗诗篇篇篇篇，如如如如夜夜夜夜莺莺莺莺颂颂颂颂等等等等，可可可可惜惜惜惜正正正正当当当当他他他他初初初初展展展展宏宏宏宏才才才才的的的的时时时时候候候候，就就就就不不不不幸幸幸幸与与与与世世世世长长长长辞辞辞辞，时时时时年年年年才才才才25252525岁岁岁岁。墓墓墓墓志志志志铭铭铭铭是是是是：“这这这这里里里里安安安安息息息息着着着着一一一一个个个个把把把把名名名名字字字字写写写写在水上的人。在水上的人。在水上的人。在水上的人。”朗读诗歌，整体感知朗读诗歌，整体感知 这首小诗写了哪两个季节的景这首小诗写了哪两个季节的景这首小诗写了哪两个季节的景这首小诗写了哪两个季节的景色？哪两种小动物的叫声？色？哪两种小动物的叫声？色？哪两种小动物的叫声？色？哪两种小动物的叫声？夏季夏季夏季夏季冬季冬季冬季冬季蝈蝈蝈蝈蝈蝈蝈蝈蛐蛐蛐蛐蛐蛐蛐蛐“大地的诗歌从来不会死亡大地的诗歌从来不会死亡大地的诗歌从来不会死亡大地的诗歌从来不会死亡”“大地的诗歌呀，从来没有停息大地的诗歌呀，从来没有停息大地的诗歌呀，从来没有停息大地的诗歌呀，从来没有停息”主旨句主旨句主旨句主旨句再读诗歌，请找出文中的主旨再读诗歌，请找出文中的主旨再读诗歌，请找出文中的主旨再读诗歌，请找出文中的主旨句：句：句：句：从内容上来说从内容上来说,夏天，鸟儿不叫了，夏天，鸟儿不叫了，就出现了蝈蝈的乐音，冬天，夜晚寂寞就出现了蝈蝈的乐音，冬天，夜晚寂寞了，就出现了蛐蛐的歌儿，春秋两季本了，就出现了蛐蛐的歌儿，春秋两季本来就是百鸟千虫欢唱的季节，由此体现来就是百鸟千虫欢唱的季节，由此体现了诗歌的主旨。从语言上来，蝈蝈了诗歌的主旨。从语言上来，蝈蝈-蛐蛐蛐蛐-蝈蝈，浑然一体，回环往复，主题蝈蝈，浑然一体，回环往复，主题就呈现在读者的眼前。就呈现在读者的眼前。诗中是怎样体现诗中是怎样体现 这一主旨的？这一主旨的？诗歌主题诗歌主题三读三读三读三读诗歌，诗歌，诗歌，诗歌，诗人把夏天蝈蝈的诗人把夏天蝈蝈的诗人把夏天蝈蝈的诗人把夏天蝈蝈的“乐音乐音乐音乐音”和冬天蛐蛐的和冬天蛐蛐的和冬天蛐蛐的和冬天蛐蛐的“歌儿歌儿歌儿歌儿”称为称为称为称为“大地的诗歌大地的诗歌大地的诗歌大地的诗歌”，你是，你是，你是，你是怎样理解的？怎样理解的？怎样理解的？怎样理解的？诗人用拟人手法来歌颂大自然诗人用拟人手法来歌颂大自然诗人用拟人手法来歌颂大自然诗人用拟人手法来歌颂大自然的无限美好和勃勃生机，表达了自的无限美好和勃勃生机，表达了自的无限美好和勃勃生机，表达了自的无限美好和勃勃生机，表达了自己对大自然的无限热爱和由衷赞美己对大自然的无限热爱和由衷赞美己对大自然的无限热爱和由衷赞美己对大自然的无限热爱和由衷赞美之情。之情。之情。之情。四读诗歌，这首诗在构思上有什四读诗歌，这首诗在构思上有什四读诗歌，这首诗在构思上有什四读诗歌，这首诗在构思上有什么特点？么特点？么特点？么特点？以以以以点代点代点代点代面，以夏、冬时蝈蝈和面，以夏、冬时蝈蝈和面，以夏、冬时蝈蝈和面，以夏、冬时蝈蝈和蛐蛐这两种昆虫的鸣唱，表现了一蛐蛐这两种昆虫的鸣唱，表现了一蛐蛐这两种昆虫的鸣唱，表现了一蛐蛐这两种昆虫的鸣唱，表现了一年四季年四季年四季年四季“歌声歌声歌声歌声”不断的景象，歌颂不断的景象，歌颂不断的景象，歌颂不断的景象，歌颂了大自然永恒的美。了大自然永恒的美。了大自然永恒的美。了大自然永恒的美。夜叶赛宁谢尔盖谢尔盖亚历山大德罗奇亚历山大德罗奇叶赛叶赛宁宁 （18951925），俄罗斯诗人。早期诗作描写农村自然风光，赞美宗法制农民生活，他的抒情诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘农村大自然景色，被誉为“天才的乡村歌手”、苏维埃诗歌奠基人之一朗读诗歌，整体感知朗读诗歌，整体感知 诗歌题目太单薄，请按要求在诗歌题目太单薄，请按要求在诗歌题目太单薄，请按要求在诗歌题目太单薄，请按要求在题目前加上一个字的修饰语。题目前加上一个字的修饰语。题目前加上一个字的修饰语。题目前加上一个字的修饰语。按按按按诗歌描写的对象诗歌描写的对象诗歌描写的对象诗歌描写的对象按按按按诗歌描写的氛围诗歌描写的氛围诗歌描写的氛围诗歌描写的氛围（）夜）夜）夜）夜（）夜）夜）夜）夜月月月月静静静静诗歌主旨诗歌主旨再读诗歌，诗人用这种恬静的再读诗歌，诗人用这种恬静的再读诗歌，诗人用这种恬静的再读诗歌，诗人用这种恬静的氛围表达了作者怎样的心境？氛围表达了作者怎样的心境？氛围表达了作者怎样的心境？氛围表达了作者怎样的心境？表达了诗人对大自然的热表达了诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。爱和他安适、宁静的心境。三读三读三读三读诗歌，诗人为了将这种心境形诗歌，诗人为了将这种心境形诗歌，诗人为了将这种心境形诗歌，诗人为了将这种心境形象的展示出来，主要用了什么修辞象的展示出来，主要用了什么修辞象的展示出来，主要用了什么修辞象的展示出来，主要用了什么修辞手法，试举例，并说说这种手法的手法，试举例，并说说这种手法的手法，试举例，并说说这种手法的手法，试举例，并说说这种手法的好处。好处。好处。好处。拟人。如：拟人。如：拟人。如：拟人。如：“只听得溪水轻只听得溪水轻只听得溪水轻只听得溪水轻轻的歌唱轻的歌唱轻的歌唱轻的歌唱”，采用拟人的手法，采用拟人的手法，采用拟人的手法，采用拟人的手法，既写出了小溪流动的声响，又以既写出了小溪流动的声响，又以既写出了小溪流动的声响，又以既写出了小溪流动的声响，又以动衬静，烘托了夜的宁静，同时动衬静，烘托了夜的宁静，同时动衬静，烘托了夜的宁静，同时动衬静，烘托了夜的宁静，同时表达了作者愉悦的心情。表达了作者愉悦的心情。表达了作者愉悦的心情。表达了作者愉悦的心情。构思思路构思思路四读诗歌，思考：四读诗歌，思考：四读诗歌，思考：四读诗歌，思考：“明月撒下它的明月撒下它的明月撒下它的明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装光辉，给周围的一切披上银装光辉，给周围的一切披上银装光辉，给周围的一切披上银装”一一一一句在诗中出现了两次，你如何看待句在诗中出现了两次，你如何看待句在诗中出现了两次，你如何看待句在诗中出现了两次，你如何看待作者的重复？作者的重复？作者的重复？作者的重复？以反复的吟咏，造成诗的节奏以反复的吟咏，造成诗的节奏以反复的吟咏，造成诗的节奏以反复的吟咏，造成诗的节奏美和韵律美，深化夜的静谧、美丽美和韵律美，深化夜的静谧、美丽美和韵律美，深化夜的静谧、美丽美和韵律美，深化夜的静谧、美丽的氛围，令人更深切的感受到诗人的氛围，令人更深切的感受到诗人的氛围，令人更深切的感受到诗人的氛围，令人更深切的感受到诗人的情感律动。的情感律动。的情感律动。的情感律动。月光月光月光月光/淡淡淡淡淡淡淡淡，笼罩着笼罩着笼罩着笼罩着/村外的村外的村外的村外的/松林松林松林松林。白云白云白云白云/团团团团团团团团，漏出了漏出了漏出了漏出了/几点几点几点几点/疏星疏星疏星疏星。天河天河天河天河/何处何处何处何处？远远的远远的远远的远远的/海雾海雾海雾海雾/模糊。模糊。模糊。模糊。怕会有怕会有怕会有怕会有/鲛人鲛人鲛人鲛人/在岸，在岸，在岸，在岸，对月对月对月对月/流珠？流珠？流珠？流珠？静静静静 夜夜夜夜郭郭郭郭沫沫沫沫若若若若 这这这这首首首首诗诗诗诗与与与与郭郭郭郭沫沫沫沫若若若若的的的的静静静静夜夜夜夜给给给给你的感受有什么异同？你的感受有什么异同？你的感受有什么异同？你的感受有什么异同？这首全篇描写眼前的实景，从中这首全篇描写眼前的实景，从中这首全篇描写眼前的实景，从中这首全篇描写眼前的实景，从中传达出诗人对大自然的热爱和他传达出诗人对大自然的热爱和他传达出诗人对大自然的热爱和他传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境；安适、宁静的心境；安适、宁静的心境；安适、宁静的心境；静夜静夜静夜静夜在在在在写景的基础上转入想象的世界，写景的基础上转入想象的世界，写景的基础上转入想象的世界，写景的基础上转入想象的世界，引出诗人对神话传说的遐想。引出诗人对神话传说的遐想。引出诗人对神话传说的遐想。引出诗人对神话传说的遐想。这两首诗都描绘了静谧的夜景、这两首诗都描绘了静谧的夜景、这两首诗都描绘了静谧的夜景、这两首诗都描绘了静谧的夜景、美丽的月色。美丽的月色。美丽的月色。美丽的月色。同：同：同：同：异：异：异：异：拓展延伸拓展延伸拓展延伸拓展延伸请请请请写出含写出含写出含写出含“月月月月”的诗句。的诗句。的诗句。的诗句。月月月月下飞天镜，云深结海楼。下飞天镜，云深结海楼。下飞天镜，云深结海楼。下飞天镜，云深结海楼。李白李白李白李白但愿人长久，千里共但愿人长久，千里共但愿人长久，千里共但愿人长久，千里共婵娟婵娟婵娟婵娟。苏轼苏轼苏轼苏轼我寄我寄我寄我寄愁心与明愁心与明愁心与明愁心与明月月月月，随风直到夜郎西。，随风直到夜郎西。，随风直到夜郎西。，随风直到夜郎西。李白李白李白李白明明明明月月月月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。辛弃疾辛弃疾辛弃疾辛弃疾比较阅读比较阅读蝈蝈与蛐蛐蝈蝈与蛐蛐、夜夜这两首诗都是优美的田这两首诗都是优美的田园小诗，请同学们分小园小诗，请同学们分小组讨论，这两首诗在结组讨论，这两首诗在结构、内容、景物描写、构、内容、景物描写、感情色彩方面有什么异感情色彩方面有什么异同。同。课堂总结课堂总结 蝈蝈与蛐蛐蝈蝈与蛐蛐和和夜夜是两首优美的是两首优美的田园诗田园诗。它们都表达了它们都表达了诗人对大自然的热爱诗人对大自然的热爱，而又各有其特点。而又各有其特点。蝈蝈与蛐蛐蝈蝈与蛐蛐是一首大是一首大自然的颂歌，自然的颂歌，它以盛夏它以盛夏“蝈蝈的乐音蝈蝈的乐音”和冬和冬日蛐蛐的歌儿日蛐蛐的歌儿”来赞美来赞美“大地的诗歌从来不大地的诗歌从来不会死亡会死亡”，歌颂大自然的无比美好和无限生，歌颂大自然的无比美好和无限生机。机。夜夜犹如一首小夜曲犹如一首小夜曲，它在静谧、美，它在静谧、美丽的夜景中，蕴含着诗人的情感，传达出诗丽的夜景中，蕴含着诗人的情感，传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。