秋天的图画作文课（改）.ppt

人教版小学语文第五册第三单元习作天的图画审题：审题：1、描写的图画必须与秋天有关。2、图画可以是从别处选取来的，也可以是自己画出来的。3、要表达自己对秋天的喜爱、赞美之情。选材选材选材选材天空：秋高气爽、天高云淡天空：秋高气爽、天高云淡田野：庄稼丰收、农民忙碌田野：庄稼丰收、农民忙碌果园：瓜果成熟、芳香四溢果园：瓜果成熟、芳香四溢落叶：随风飘落、翩翩起舞落叶：随风飘落、翩翩起舞秋雨：秋雨绵绵秋雨：秋雨绵绵如烟如雾如烟如雾动物：大雁南飞、松鼠储粮动物：大雁南飞、松鼠储粮小孩：游玩嬉戏小孩：游玩嬉戏帮忙丰收帮忙丰收天空：秋高气爽、天高云淡天空：秋高气爽、天高云淡田野：庄稼丰收、农民忙碌田野：庄稼丰收、农民忙碌果园：瓜果成熟、芳香四溢果园：瓜果成熟、芳香四溢秋雨：秋雨绵绵秋雨：秋雨绵绵 如烟如雾如烟如雾动物：大雁南飞、松鼠储粮动物：大雁南飞、松鼠储粮小孩：游玩嬉戏小孩：游玩嬉戏 帮忙丰收帮忙丰收落叶：随风飘落、翩翩起舞落叶：随风飘落、翩翩起舞写作方法写作方法1 1、认真观察。认真观察。2 2、按空间顺序写。、按空间顺序写。3 3、适当运用比喻、拟人、夸张等修辞、适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。手法。4 4、动用五官。动用五官。写作方法写作方法认真观察。认真观察。看人。根据人物的动作、神态确定他们在干什么，根据衣着相貌弄清人物的年龄、身份等。田野：庄稼丰收、农民忙碌田野：庄稼丰收、农民忙碌写作方法写作方法认真观察。认真观察。看景。看都有哪些景物，哪些是我们熟悉的，哪些值得我们写，哪些富有秋天的特征。写作方法写作方法认真观察。认真观察。看物。图画中的事物和人物的生活、工作、学习等有什么关系。写作方法写作方法认真观察。认真观察。看人。根据人物的动作、神态确定他们在干什么，根据衣着相貌弄清人物的年龄、身份等。看景。看都有哪些景物，哪些是我们熟悉的，哪些值得我们写，哪些富有秋天的特征。看物。图画中的事物和人物的生活、工作、学习等有什么关系。味道香味颜色感受好词天高云淡天高云淡 金风送爽金风送爽 五谷丰登五谷丰登 红叶似火红叶似火 硕果累累硕果累累 金秋十月金秋十月 金秋时节金秋时节 景色宜人景色宜人 层林尽染层林尽染 叠翠流金叠翠流金 大雁南飞大雁南飞 瓜果飘香瓜果飘香 叶落知秋叶落知秋 秋风瑟瑟秋风瑟瑟 霜天红叶霜天红叶 金桂飘香金桂飘香 稻谷飘香稻谷飘香 秋雨绵绵秋雨绵绵 田野里一大片一大片的南瓜成熟了，他们懒洋洋躺在那里享受着日光浴。片片树叶好像一把把扇子，扇去了夏天的酷暑，为我们带来了秋的凉爽。缤纷的落叶像是一条花被子，给大地妈妈添上了一件神秘的彩装。盈盈秋水从大山中奔窜出来，跳盈盈秋水从大山中奔窜出来，跳动着明快活泼的音符，唱着秋的赞歌。动着明快活泼的音符，唱着秋的赞歌。秋秋 景景 你悄悄地走来，默默无声，一眨眼，你悄悄地走来，默默无声，一眨眼，大地披上了金色的衣裳。大地披上了金色的衣裳。（点出了秋天的色彩）你悄悄地走来，走进田间，麦子香味你悄悄地走来，走进田间，麦子香味四飘。那亩亩庄稼，远看好似翻滚的千层四飘。那亩亩庄稼，远看好似翻滚的千层波浪；近看，麦子笑弯了腰、高粱涨红了波浪；近看，麦子笑弯了腰、高粱涨红了脸、玉米乐开了怀，地里的人忙极了，脸、玉米乐开了怀，地里的人忙极了，“唱一曲呀收获的歌，收了麦子，收了高粱唱一曲呀收获的歌，收了麦子，收了高粱啊，收了玉米，收大豆啊啊，收了玉米，收大豆啊”悠扬的歌悠扬的歌声道出了农家秋收的喜悦。声道出了农家秋收的喜悦。（写出了秋天的味、形、声）你悄悄地走来，带来一件黄衣裳，一件红你悄悄地走来，带来一件黄衣裳，一件红衣裳，瞧那边的山，像是镀上了一层金色。飘衣裳，瞧那边的山，像是镀上了一层金色。飘飘悠悠从上面飞下无数黄蝴蝶，在半空中盘旋，飘悠悠从上面飞下无数黄蝴蝶，在半空中盘旋，不知过了多长时间深黄的衣裳变成了浅黄，浅不知过了多长时间深黄的衣裳变成了浅黄，浅黄又变成了褐色。你看，它多像一个顽皮的小黄又变成了褐色。你看，它多像一个顽皮的小孩，瞧那边的山上，高粱如醉，简直是一片红孩，瞧那边的山上，高粱如醉，简直是一片红海，遮盖了半个天际，和霞光连在一起，红得海，遮盖了半个天际，和霞光连在一起，红得像燃烧的火焰。像燃烧的火焰。（动静结合的手法，把景物的特点描述的栩栩如生）这一黄一红的连成一片，这一黄一红的连成一片，给人一种说不出的温暖，甚至都忘了再过几天，给人一种说不出的温暖，甚至都忘了再过几天，寒冬就要来临了。寒冬就要来临了。（拟人，比喻用得多贴切，想象多丰富）秋，你悄悄地走来，带来了美丽秋，你悄悄地走来，带来了美丽的秋光美景，带来了丰硕的果实。听，的秋光美景，带来了丰硕的果实。听，锣鼓喧天，好热闹，忙了一年的人们锣鼓喧天，好热闹，忙了一年的人们脸上露出了内心压抑不住的喜悦：脸上露出了内心压抑不住的喜悦：“又迎来了一个丰收年。又迎来了一个丰收年。”（秋天是令人喜悦的）秋秋绚丽多彩的时节，果实收绚丽多彩的时节，果实收获的时节，欣欣向荣的时节。获的时节，欣欣向荣的时节。（总结了秋的特点）习作要求：习作要求：1 1、安排好写作顺序。、安排好写作顺序。2 2、用上积累的优美词句。、用上积累的优美词句。3 3、正确运用标点符号。、正确运用标点符号。4 4、写完后读一读，并修改。、写完后读一读，并修改。秋天是个大画家秋天是个大画家 秋天是个大画家，秋天里，秋天是个大画家，秋天里，处处都有美丽的图画。处处都有美丽的图画。你看天上，几朵白云在蔚蓝你看天上，几朵白云在蔚蓝的空中遨游。这时，空中传来几的空中遨游。这时，空中传来几声鸣叫，放眼望去，原来是一群声鸣叫，放眼望去，原来是一群大雁，排着整齐的队伍，变换着大雁，排着整齐的队伍，变换着队形，悠闲地向南飞去。队形，悠闲地向南飞去。果园里，满树的苹果，像一张张果园里，满树的苹果，像一张张孩子的笑脸。梨树上挂满了黄澄澄孩子的笑脸。梨树上挂满了黄澄澄的梨子，就像一个个可爱的小葫芦。的梨子，就像一个个可爱的小葫芦。走近一看，梨子脸上还长着许多走近一看，梨子脸上还长着许多“雀斑雀斑”呢！梨子很多，把树枝越压呢！梨子很多，把树枝越压越弯，有的梨子干脆一屁股坐在了越弯，有的梨子干脆一屁股坐在了地上。扁圆的柿子就像一个个红红地上。扁圆的柿子就像一个个红红的灯笼，在秋风中频频点头，好像的灯笼，在秋风中频频点头，好像在说：在说：“快来摘柿子，快来呀！快来摘柿子，快来呀！”放眼望去，目之所及满是令人心醉放眼望去，目之所及满是令人心醉的金色。那一望无际的金灿灿的稻子，的金色。那一望无际的金灿灿的稻子，颗粒饱满，随风起舞，飘散着醉人的芳颗粒饱满，随风起舞，飘散着醉人的芳香，翻腾着滚滚的金波，就像灿烂的彩香，翻腾着滚滚的金波，就像灿烂的彩霞，撒落在田间地头；金黄的谷子，被霞，撒落在田间地头；金黄的谷子，被谷穗坠得直不起腰来，可它还是使劲儿谷穗坠得直不起腰来，可它还是使劲儿地随风摇摆，好像在为金色的田野唱着地随风摇摆，好像在为金色的田野唱着赞歌。农民伯伯有的拿着镰刀，有的开赞歌。农民伯伯有的拿着镰刀，有的开着收割机，在田埂间来回穿梭，机器轰着收割机，在田埂间来回穿梭，机器轰鸣的声音响彻耳际。鸣的声音响彻耳际。啊！秋天，你好似伟大的啊！秋天，你好似伟大的画家，用那支神笔，在大地上画家，用那支神笔，在大地上描绘了一幅多么美丽的图画呀！描绘了一幅多么美丽的图画呀！构思构思题目：题目：1 1、以描写的主要事物拟题。、以描写的主要事物拟题。如如雁儿高高飞雁儿高高飞一场落叶雨一场落叶雨水果喷香水果喷香2 2、以对秋天的情感拟题。、以对秋天的情感拟题。如如快乐秋游我爱秋天快乐秋游我爱秋天赞美秋天赞美秋天开头：开门见山，点明题目。开头：开门见山，点明题目。一场落叶雨之后，秋一场落叶雨之后，秋姑娘来到人间，大自然一姑娘来到人间，大自然一派丰收、喜庆的景象，不派丰收、喜庆的景象，不过最热闹的还得是那香甜过最热闹的还得是那香甜四溢的果园。四溢的果园。过了炎热的夏天，我们过了炎热的夏天，我们迎来了凉爽的秋天。秋天真迎来了凉爽的秋天。秋天真美啊，像一幅幅多彩的图画。美啊，像一幅幅多彩的图画。中间：中间：抓住秋天景色的几个特征来写。抓住秋天景色的几个特征来写。截取富有秋天特征的几处截取富有秋天特征的几处景物或景物或人物的活动场面人物的活动场面来写。来写。抓住景物的特点来写，对景物的抓住景物的特点来写，对景物的形状、姿态、色彩、声音等各方面进形状、姿态、色彩、声音等各方面进行观察、比较，选取其最具特征的方行观察、比较，选取其最具特征的方面来写，按照一定的顺序，适当运用面来写，按照一定的顺序，适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。比喻、拟人、夸张等修辞手法。第二段可以写果园第二段可以写果园2 2、那红彤彤的苹果像个害羞的小、那红彤彤的苹果像个害羞的小姑娘姑娘3 3、石榴大大方方的挂在枝头大笑，、石榴大大方方的挂在枝头大笑，露出了露出了1 1、水果都成熟了。、水果都成熟了。5 5、一串串葡萄、一串串葡萄4 4、柿子就像一盏盏、柿子就像一盏盏6 6、一个个鸭梨、一个个鸭梨第三段可以写田野：第三段可以写田野：那稻田里，那稻田里，的稻谷，的稻谷，随着风翻起了随着风翻起了农民伯伯们农民伯伯们来到了田里，他们背着来到了田里，他们背着扛扛着着 菜地里，菜地里，第四段：结尾点题，第四段：结尾点题，抒发情感抒发情感 这真是一幅五彩缤这真是一幅五彩缤纷的秋色图啊！纷的秋色图啊！秋天，你好似伟大的画家，秋天，你好似伟大的画家，用那支神笔，在大地上描绘了用那支神笔，在大地上描绘了一幅多么美丽的图画呀！一幅多么美丽的图画呀！这构成了一幅秋天的图这构成了一幅秋天的图画，多么美丽的秋天。画，多么美丽的秋天。