我用残损的手掌.pptx

读准下列字音：读准下列字音：锦锦 幛幛 荇荇 藻藻 蓬蓬 蒿蒿 蝼蝼 蚁蚁 憔憔 悴悴 蘸蘸 着着 灰灰 烬烬 堤堤 上上 蹂蹂 躏躏zhngxngholuqiocuzhnjndru lnru ln写作背景写作背景 19421942年，诗人因为在报纸上年，诗人因为在报纸上编发宣传抗日的诗歌，被日编发宣传抗日的诗歌，被日本宪兵逮捕。在狱中，他受本宪兵逮捕。在狱中，他受尽折磨并致残，但始终没有尽折磨并致残，但始终没有屈服。屈服。这首诗就作于侵略者这首诗就作于侵略者的铁窗下的铁窗下。残损的手掌摸索到了哪些地方？1、家乡长白山黄河江南岭南南海2、辽远的一角用对比的手法写出家乡遭到日用对比的手法写出家乡遭到日寇的践踏，今非昔比，一片衰寇的践踏，今非昔比，一片衰败的景象败的景象,表达出诗人内心的表达出诗人内心的悲愤。悲愤。家乡今非昔比，诗人的内心有怎家乡今非昔比，诗人的内心有怎样的感受样的感受?长白山长白山黄河黄河江南江南 岭南岭南 南海南海雪峰雪峰 水水 水田水田 荔枝花荔枝花渔船渔船冷冷得得刺刺骨骨夹夹泥泥沙沙 蓬蓬蒿蒿 憔憔悴悴 苦苦水水 侵略者的践踏 诗人的悲愤愁苦不过，在悲愤中，诗人看到了希望，不过，在悲愤中，诗人看到了希望，那就是：那就是：只有那只有那辽远的一角辽远的一角依然完整，依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。力量的源泉，诗人一变低沉为明朗积极。力量的源泉，诗人一变低沉为明朗积极。让我们一起仔细体会诗人感情？让我们一起仔细体会诗人感情？在那上面，我用残损的手掌轻抚，在那上面，我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳，像恋人的柔发，婴孩手中乳，我把全部的力量运在手掌，我把全部的力量运在手掌，贴在上面，寄与爱和一切希望，贴在上面，寄与爱和一切希望，心情变得明朗、积极，在解放区找到了安心情变得明朗、积极，在解放区找到了安慰，对它充满了爱和希望。慰，对它充满了爱和希望。这是因为？这是因为？只有那里是太阳，是春，只有那里是太阳，是春，将驱逐阴暗，带来苏生，将驱逐阴暗，带来苏生，只有那里我们不像牲口一样活，只有那里我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死蝼蚁一样死那里，永恒的中国！那里，永恒的中国！对解放区的真挚情感，对祖国未来寄予了对解放区的真挚情感，对祖国未来寄予了热切的希望。热切的希望。齐读：同呼吸，共命运。让我们读出诗人的爱与恨，爱与恨，怜与悲，怜与悲，愁苦与希望。愁苦与希望。狱中题壁戴望舒如果我死在这里，朋友啊，不要悲伤，我会永远地生存在你们的心上。你们之中的一个死了，在日本占领地的牢里，他怀着的深深仇恨，你们应该永远地记忆。当你们回来，从泥土掘起他伤损的肢体，用你们胜利的欢呼把他的灵魂高高扬起。然后把他的白骨放在山峰，曝着太阳，沐着飘风：在那暗黑潮湿的土牢，这曾是他唯一的美梦。作业：诗人往往把情感寄寓在具体的形象上，使抽象的心绪具有可感性。借鉴这种写法，联系你的生活体验，写几句富有诗意的话，抒写自己的一种感情（如“思念”“悲伤”“欢欣”等）。