品德道德与法治八上第五课《多元文化“地球村”》课件(人教新课标八年级上)公开课教案教学设计课件测试卷.ppt

欢迎光临指导欢迎光临指导!八年级思想品德八年级思想品德(人教版人教版)上册上册点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 课题课题:世界文化之旅世界文化之旅一、丰富多彩的文化一、丰富多彩的文化二、和谐的文化乐章二、和谐的文化乐章点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 一、丰富多彩的文化一、丰富多彩的文化文化的多样性文化的多样性和丰富性和丰富性1、什么是文化？什么是文化？2、中国的节日中国的节日3、世界文化遗产和自然遗产世界文化遗产和自然遗产4、各国的国家标志各国的国家标志5、思考：中西方传统节日、习俗思考：中西方传统节日、习俗返回点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 正月初一正月初一一月一日一月一日九月初九九月初九八月十五八月十五正正月月十十五五十十月月一一日日寒食节十二月八日十二月八日腊八节点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 各个国家庆祝元旦的习俗埃及的克鲁特人迎接新年，在门口放一张桌子，七八只碟子供着大豆、扁豆、小麦的颗粒，还有好些绿色植物的小芽，这象征丰裕。献给神的东西越多，新年的收成就越多。新加坡人喜欢元旦起个大早，高高信信地从长辈那里拿“红包”（压岁钱）。过年时，人们爱吃油炸糯米和红塘做成的甜年糕。印度从每年10月31日起为新年，共五天，第四天为元旦，新年第一天，谁也不许对人生气，更不准发脾气。有的地区，元旦早上，家家户户哭声不断，人人脸上涕泪横流，他们以岁月易逝、人生苦短，用哭声迎新年，是对人生的概叹。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 这些不同习俗在这些国家一直延续至今，说明了哪些道理？节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中，所形成的独具一格的文化传统。文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 日本日本英国英国埃及埃及巴西巴西丹麦丹麦印度印度中国德国德国俄国俄国中国中国点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 二、和谐的文化乐章二、和谐的文化乐章正确对待文化差异正确对待文化差异.中英文文化差异中英文文化差异.文化背景不同的人，待人处事方文化背景不同的人，待人处事方式不同式不同.小结小结点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 请同学们翻译一下“无风不起浪”Wherethereisfire，thereissmoke直译成中文“有火的地方就有烟点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 古诗翻译上的困难说明了什么？语言是一种文化，语言存在差异，不分优劣，文化存在差异，各有千秋。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 全球化不应导致文化的单一，世界的发展更趋向于文化多元化。在全球化过程中，各个国家和民族的文化，相互融合，相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 打架三次一个美国人从中国回国,他的朋友请他谈谈观感.他说：“在中国吃一餐饭，要打三次架。”他解释说：“一进餐厅，为了推让座位，主客就开始互相拉扯；接着上菜，主客又要你推我挡一番；最后，为了付帐，更会展开一场精彩激烈的争夺战。文化背景不同待人处事不同点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 杰克和我们为什么会有如此不同的反应？杰克是个刚到中国不久的美国留学生。一天他在散步，碰到了这样一件事迎面走来一位中国同学，向他问候道：“你吃过饭了吗？”杰克一笑而过。又碰到一位中国同学，又问他，“你吃饭了吗？”杰克有些疑惑，继续散步。再碰到一位中国同学，还是问他，“你吃饭了没？”这时杰克用结结巴巴的汉语生气地回答：“你们为什么老问我吃饭了没有？我有钱吃饭！”点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 文文化化背背景景不不同同待待人人处处事事方方式式不不同同文文化化背背景景不不同同待待人人处处事事方方式式不不同同点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 小结正确对待文化差异、文化不分优劣，存在差异，各有千秋。、各个国家和民族的文化，相互融合，相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。、生活在不同文化背景中的人，有不同的待人处事方式。、既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、互相学习。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 再再见见！点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 休息一下，休息一下，自主回顾学习下面这个故事吧！自主回顾学习下面这个故事吧！学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！故事再现故事再现自学目标自学目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。事例。2、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。阱是我们自己亲手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境