品德道德与法治八上《换位思考-与人为善》课件一公开课教案教学设计课件测试卷练习卷课时同步训练练习公开.ppt

点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 战国时战国时,梁国与楚国比邻梁国与楚国比邻,两国在边境上各设亭界两国在边境上各设亭界,亭亭卒在各自的边界内种了西瓜。梁亭的亭卒勤除草、勤浇卒在各自的边界内种了西瓜。梁亭的亭卒勤除草、勤浇水水,瓜秧长势很好瓜秧长势很好;楚亭的亭卒懒惰楚亭的亭卒懒惰,瓜秧又细又弱瓜秧又细又弱.楚人出楚人出于嫉妒于嫉妒,趁夜越过边境把梁亭的瓜秧全部扯断。梁人发趁夜越过边境把梁亭的瓜秧全部扯断。梁人发现后现后-你认为接下来会发生什么事你认为接下来会发生什么事?但是，但是，-己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人1、为什么、为什么“我我”一言难尽？一言难尽？2、对这种搞笑你会跟着一起笑吗、对这种搞笑你会跟着一起笑吗?你如何看这些同学你如何看这些同学?3、你有过类似动物一样被耻笑的经历吗、你有过类似动物一样被耻笑的经历吗?你有过被你有过被“捉弄捉弄”的经历吗？忍无可忍吗的经历吗？忍无可忍吗?我姓朱，不是我姓朱，不是“猪猪”，可是我的同学都喜欢把我叫成，可是我的同学都喜欢把我叫成“猪猪”，你不要以为是妮称。有些同学专门给我加上了许多不堪入耳，你不要以为是妮称。有些同学专门给我加上了许多不堪入耳的词，的词，“猪屁屁猪屁屁”“猪脚爪猪脚爪”-。有一次，上完体育课刚跨。有一次，上完体育课刚跨进教室，就听到有人叫进教室，就听到有人叫“谁的猪脚爪这么臭谁的猪脚爪这么臭”，全般哄堂大笑，全般哄堂大笑-嗨，一言难尽嗨，一言难尽把自己的快乐建立在别人的痛苦之上把自己的快乐建立在别人的痛苦之上点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 1、自己不喜欢的事能强加于人吗？、自己不喜欢的事能强加于人吗？为什么？为什么？2、自己喜欢的事就一定要强加于人、自己喜欢的事就一定要强加于人吗？为什么？吗？为什么？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 请你谈谈：请你谈谈：1、“你想让别人着么待你，你就这么待别人你想让别人着么待你，你就这么待别人”这一这一人人与人交往黄金法则的理解与人交往黄金法则的理解小乔是父母的小乔是父母的“掌上明珠掌上明珠”，在家里有特殊，在家里有特殊的待遇。进入中学的集体宿舍，刚开始她有很的待遇。进入中学的集体宿舍，刚开始她有很多朋友，但后来一个个却躲着她，你猜这是什多朋友，但后来一个个却躲着她，你猜这是什么原因？么原因？2、你对、你对“人人”是相互支撑的理解是相互支撑的理解反思：反思：我的言行有没有给别人带来麻烦和不快我的言行有没有给别人带来麻烦和不快?当时你有没有察觉他的表情当时你有没有察觉他的表情?点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 “管鲍之交管鲍之交”是我国历史上的佳话是我国历史上的佳话:1、管仲贫困时，曾经向鲍叔牙借财物，自己一旦有好处就占为己、管仲贫困时，曾经向鲍叔牙借财物，自己一旦有好处就占为己有，不会想到鲍叔牙；有，不会想到鲍叔牙；2、管仲曾与鲍叔牙共事却没有好的政绩，碌碌无为，一事无成；、管仲曾与鲍叔牙共事却没有好的政绩，碌碌无为，一事无成；3、管仲三次当官，但三次都被君王赶出朝廷；、管仲三次当官，但三次都被君王赶出朝廷；4、管仲三次上战场，三次从阵地上逃跑；、管仲三次上战场，三次从阵地上逃跑；5、管仲的主人公子纠兵败被害，自己被囚而奴颜婢膝、管仲的主人公子纠兵败被害，自己被囚而奴颜婢膝。鲍叔牙会怎么做？为什么？鲍叔牙会怎么做？为什么？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 你有被你有被“冒犯冒犯”“误解误解“的时候的时候吗吗？“1、在公交车被人撞了一下，摔倒了、在公交车被人撞了一下，摔倒了2、因为作业未完成被老师批评、因为作业未完成被老师批评3、上课我的同桌讲话，而我成了替罪羊、上课我的同桌讲话，而我成了替罪羊4、跟爸爸说好：如果成绩优秀，就买辆赛车给我，但他变卦了、跟爸爸说好：如果成绩优秀，就买辆赛车给我，但他变卦了5、同学把我的眼镜不小心弄破了、同学把我的眼镜不小心弄破了6、-你对被你对被“冒犯冒犯”“误解误解”的事还的事还能记起吗？谈谈你现在的感受。能记起吗？谈谈你现在的感受。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 角色互换内心体验以小组为单位讨论并即兴表演小品与失主调换角色，体验失主的焦急心情。与失主调换角色，体验失主的焦急心情。与父母调换角色，体验他们对子女的关爱。与父母调换角色，体验他们对子女的关爱。与老师调换角色，体验他们对学生的期待。与老师调换角色，体验他们对学生的期待。与失学的同龄人调换角色与失学的同龄人调换角色,体验他们对求知的渴望体验他们对求知的渴望.与危难中的求生者调换角色与危难中的求生者调换角色,体验他们对生命的留恋体验他们对生命的留恋.点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 善待他人学会欣赏善待他人学会欣赏你会欣赏周围的同学吗？你会欣赏周围的同学吗？我最欣赏我最欣赏同学的勤奋，具体表现：同学的勤奋，具体表现：我最欣赏我最欣赏同学的机智，具体表现：同学的机智，具体表现：我最欣赏我最欣赏同学的爱心，具体表现：同学的爱心，具体表现：我最欣赏我最欣赏同学的勇敢，具体表现：同学的勇敢，具体表现：我最欣赏我最欣赏同学的细致，具体表现：同学的细致，具体表现：我最欣赏我最欣赏同学的谦和，具体表现：同学的谦和，具体表现：我最欣赏我最欣赏同学的韧劲，具体表现：同学的韧劲，具体表现：我最欣赏我最欣赏同学的正直，具体表现：同学的正直，具体表现：谈谈你被欣赏的感觉谈谈你被欣赏的感觉点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 用欣赏的眼光去看世界，世界是美好的用欣赏的眼光去看世界，世界是美好的用欣赏的眼光去看别人，他们是可爱的用欣赏的眼光去看别人，他们是可爱的学会用欣赏的眼光去看周围，你的心情学会用欣赏的眼光去看周围，你的心情舒畅，拥有快乐，拥有朋友舒畅，拥有快乐，拥有朋友点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 学会宽容别人学会和各种人愉快相处为了享受快乐必须善于理解，学会宽容点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 休息一下，休息一下，自主回顾学习下面这个故事吧！自主回顾学习下面这个故事吧！学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！故事再现故事再现自学目标自学目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。事例。2、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。阱是我们自己亲手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境