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小升初作文复习指导小升初作文复习指导深圳市立言教育研究院 王卫华电话：15110180618 2018春季“主题阅读”网络备课差作文现象一是撇开中心，横生枝节二是恣意妄为，逻辑混乱三是层次不清，分段失当四是缺乏过渡，忽视照应五是剪裁不当，头重脚轻六是语言干瘪，千篇一律“套路”“套路套路”是指精心策划的应对某种情况的方式方法，是指精心策划的应对某种情况的方式方法，使用该方式方法的人，往往已经对该方式方法熟练掌握，并使用该方式方法的人，往往已经对该方式方法熟练掌握，并且形成条件反射，逻辑上倾向于惯性使用这种应对方法应对且形成条件反射，逻辑上倾向于惯性使用这种应对方法应对复杂的情况。复杂的情况。写作文有套路吗？写作文有哪些套路？写作文需要套路吗？怎样使用写作套路？教作文需要套路吗？用套路写有什么效果？写作过程审题审题立意立意组材组材结构结构语言语言审题抓住关键词：（批注）主题（自我，人与自然，人与社会）要素范围（时间，地点，人物）文体（人，事，物，景，理）我的好朋友提示：风雨人生路，朋友可以为你挡风寒，为你分忧愁，朋友时时会伸出友谊之手，是你登高时的一把扶梯。请用一两件事来介绍你最好的朋友，写出他的特点。写一篇450字以上的记叙文。立意聚焦聚焦：鲜明（赞同，反对；爱，恨）角度角度：反向，异向，失败也是一种幸福以小见大以小见大：铅笔盒的变化组材紧贴中心：经历，见闻，文学作品头脑风暴：迅速判断舍大取小：忌编造典型新颖：突出中心，有个性。结构谋篇布局：谋篇布局：总分：三段论，总分总（如手指）对比：正反（桃花心木，欲扬先抑）叙述顺序：顺叙，倒叙，插叙（灯光，凡卡）花园里，蛇和猫遇到一起，一场恶战，猫受了伤，蛇被咬死花园里，蛇和猫遇到一起，一场恶战，猫受了伤，蛇被咬死了。了。一旁观战的老鼠很高兴。猫走后，老鼠把蛇叼走了。一旁观战的老鼠很高兴。猫走后，老鼠把蛇叼走了。蛇在半路忽然苏醒了，一口咬住了老鼠。蛇在半路忽然苏醒了，一口咬住了老鼠。可怜的老鼠，本以为得了大便宜，却丢掉了性命。可怜的老鼠，本以为得了大便宜，却丢掉了性命。结构构段方式：构段方式：围绕一句话来写总分：围绕一个意思平行列举，没有主次，顺序。因果：一层原因，一层结果。承接：事情发展，时间，方位，先后转折：但是结构-总分：元宵上市，春节的又一个高潮到了。元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部红楼梦或水浒（h）传故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。结构-因果桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。所以所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。结构-承接因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。结构-转折父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。语言个性化（语言要有鲜味）画面感：（动词，形容词，拟声词）节奏感：（短句为主，类比，排比）愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！升华！人，成了茫都在舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片茫一片；声，成了茫茫一片 主题读写安塞腰鼓主题读写安塞腰鼓语言修辞手法：比喻，拟人，夸张，排比句式变化：陈述，疑问，祈使，感叹细节描写：外貌，语言，动作，神态，心理引经据典 标点丰富话题作文爱，信任，真诚，尊重，团结，坚持，友谊梦想，爱国，善良，孝顺，勇敢，智慧 0-W-W-H-L1、打开方式2、“爱”是什么3、为什么要有“爱”4、“爱”如何体现5、“爱”的程度不被“套路”套路了！写作需要（兴趣，激情）读者意识（写给谁看）写作目的（达成效果）功能性写作真实作文教学防止唯技巧风不要过早套路在经验基础上跳出套路探究作文传统习作教学 VS 创意习作教学读者：一个人（老师）读者：一个人（老师）一项作业任务一项作业任务被动学习写作方法被动学习写作方法评价：一个人说了算评价：一个人说了算倾向于文学性倾向于文学性风格：循规蹈矩风格：循规蹈矩重视技能训练重视技能训练读者：一群人读者：一群人交流的需要交流的需要主动探求写作方法主动探求写作方法评价：功能目标达成度评价：功能目标达成度倾向于个性、实用性倾向于个性、实用性风格：头脑风暴风格：头脑风暴重视思维创意重视思维创意文文人人创意习作的方式选材创意思维创意语言创意时间创意指导创意跨界创意 结构创意 立意创意 体裁创意 篇幅创意 顺序创意 角度创意 风格创意 老师说明书【本品名称】英文名：teacher外号：儿童受难师【成分】一脑子的作业，一肚子的批评。【形状】进化的猴子【功能主治】累死儿童（因作业太多），儿童爱生病（这样就不用上课见到老师了）。【用发用量】周一到周五，在学校里。【不良反应】成绩太差而晕过去。【禁忌】成年人千万不要选这个职业。【注意事项】1.儿童能生病就要生病（如果你不喜欢上学见到老师的话，因为这样可 以不上课）。2.千万不要让本品生气，要不然本品可能会患有心脏病等症状。作文复习的几个原则修改作文：以现有水平为基点，自我建构过往经验：移花接木针对性：摸清病症，对症下药聚焦写点：各个击破微型训练：读写联动 系统归类：写作知识树四大核心素养，八大语文能力四大核心素养，八大语文能力深圳市立言教育研究院 王卫华电话：15110180618 2018春季“主题阅读”网络备课读和写是硬功夫，听和说是软实力读和写是硬功夫，听和说是软实力 文化传承文化传承鉴赏审美鉴赏审美探究思维探究思维语言建构语言建构听听说说读读写写知识与能力知识与能力过程与方法过程与方法情感态度情感态度价值观价值观各地区小升初出题方向聚焦素养，考查能力。聚焦素养，考查能力。北京市顺义区广州天河区深圳宝安区天津新区山西盐湖区乌拉特前旗江西上饶六年级下册“一主两翼”线上测试题（一单元）82四大素养四大素养八大能力八大能力文化传承文化传承检索能力检索能力7 7、概括能力、概括能力4 4鉴赏审美鉴赏审美记忆能力记忆能力1919、理解能力、理解能力1414语言建构语言建构运用能力运用能力1212、分析能力、分析能力1818探究思维探究思维 评价能力评价能力5 5、创新能力、创新能力3 3、线上测试步骤线上测试步骤56教师端数据统计愿景聚焦核心素养：让家长老师有“据”可寻。标准化测评：做中小学汉语的雅思、托福共建平台：需要所有一线老师的参与！教师教学平台