鉴赏诗歌抒情方式.ppt

诗歌的抒情方式诗歌的抒情方式 诗者，志之所之也，在心诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗，情动于中而为志，发言为诗，情动于中而形于言。形于言。毛诗序毛诗序 一切景语皆情语一切景语皆情语学习目标学习目标 1.了解古典诗歌常见的了解古典诗歌常见的抒情方式抒情方式。2.通过通过“自主、合作、探究自主、合作、探究”的学习方式，的学习方式，初步掌握鉴赏诗歌抒情方式的初步掌握鉴赏诗歌抒情方式的方法方法。3.培养涵咏诗歌的性情，欣赏抒情诗歌的培养涵咏诗歌的性情，欣赏抒情诗歌的艺术美。艺术美。古典诗歌常见的抒情方式古典诗歌常见的抒情方式直接抒情直接抒情间接抒情间接抒情借借景景抒情抒情 寓情于景，借景抒情，情景交融寓情于景，借景抒情，情景交融借借物物抒情抒情 托物言志，咏物抒怀，托物起兴托物言志，咏物抒怀，托物起兴借借事事抒情抒情 古事：借古讽今，咏史抒怀；古事：借古讽今，咏史抒怀；今事：寄情于事今事：寄情于事直接抒情直接抒情 直接对有关人、物和事件直接对有关人、物和事件表明爱憎态度的抒情方式，也表明爱憎态度的抒情方式，也叫叫直抒胸臆直抒胸臆。上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！地合，乃敢与君绝！（乐府诗集乐府诗集鼓吹曲鼓吹曲辞辞）前不见古人，后不见来者。念天地之悠前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。悠，独怆然而涕下。（陈子昂（陈子昂登幽州台登幽州台歌歌）间接抒情间接抒情 诗人在处理情感时一般不是直接地抒情，诗人在处理情感时一般不是直接地抒情，而是言在此意在彼。而是言在此意在彼。写景写景 则借景抒情，情景交融；则借景抒情，情景交融；咏物咏物 则托物言志，咏物抒怀；则托物言志，咏物抒怀；叙事叙事 寄情于事。寄情于事。借景抒情借景抒情 诗人把自身所要抒发的情感、表达的诗人把自身所要抒发的情感、表达的思想思想寄寓在景物之中寄寓在景物之中，通过描写景物予以，通过描写景物予以抒发。抒发。例例1 1、阅读下面一首唐诗，按要求答题。（、阅读下面一首唐诗，按要求答题。（0606福建卷）福建卷）端居端居李商隐李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。注注 端居：闲居。端居：闲居。素秋：秋天的代称。素秋：秋天的代称。问：这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要问：这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。分析。答：这首诗第三、四句的最大特点是答：这首诗第三、四句的最大特点是借景抒情借景抒情。（。（1 1分）诗分）诗人借助对人借助对“青苔青苔”、红树红树”以及以及“雨雨”景、景、“月月”色的描色的描写，（写，（1 1分）赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了分）赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂冷寂、凄清凄清的氛围，表达了的氛围，表达了悲愁悲愁、孤寂孤寂和和思亲思亲的情感。的情感。（2 2分）分）秋夜秋夜 朱淑真朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。此诗无一此诗无一“情情”字，而无处不含字，而无处不含“情情”。请从。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，作简要分析。并在对全诗整体感悟的基础上，作简要分析。“凉凉”字既写天凉，又写心境的孤寂（或心字既写天凉，又写心境的孤寂（或心凉）。由床上之月写到天上之月，过渡（顶针）凉）。由床上之月写到天上之月，过渡（顶针）巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂孤寂（离愁别怨）的意境。（答（离愁别怨）的意境。（答“缺缺”字，言字，言之成理亦可。）之成理亦可。）借景抒情借景抒情 触景生情触景生情 融情于景融情于景缘情写景缘情写景 情景交融情景交融 以景衬情以景衬情以景结情以景结情 托物言志托物言志 象征寄寓象征寄寓 以乐景写哀情以乐景写哀情 以哀景写乐情以哀景写乐情 一切景语皆情语一切景语皆情语托物言志托物言志 诗人借自然界中的诗人借自然界中的某物某物自身具自身具有的有的特征特征，来表达某种，来表达某种志向志向或或情感情感，使诗中的物带有了人格化的色彩。使诗中的物带有了人格化的色彩。问：下面这首诗有什么含意？采用了什么表现手问：下面这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？法？瀑布联句瀑布联句李忱李忱千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。答：诗作运用了诗作运用了托物言志托物言志的手法，（的手法，（1 1分）借写气分）借写气势磅礴、冲决一切、一往无前的势磅礴、冲决一切、一往无前的瀑布形象瀑布形象，（，（2 2分）分）表达对社会人生的表达对社会人生的思考思考：应志存高远，不畏艰辛，：应志存高远，不畏艰辛，努力实现人生目标。（努力实现人生目标。（2 2分）分）借古讽今借古讽今（喻今、伤今、悲己喻今、伤今、悲己）这是这是咏史诗咏史诗中常见的表现手中常见的表现手法，借法，借历史上的事件历史上的事件讽喻当朝。讽喻当朝。阅读下面的诗歌，说说它是如何抒发情感的。阅读下面的诗歌，说说它是如何抒发情感的。贾生贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。答：本诗运用了答：本诗运用了借古讽今借古讽今的手法。（的手法。（1 1分）贾谊的才分）贾谊的才华无下伦比，汉文帝不问他治国大计，偏去问鬼神之华无下伦比，汉文帝不问他治国大计，偏去问鬼神之事，甚至不顾帝王之尊，移动席位靠近，一直听到半事，甚至不顾帝王之尊，移动席位靠近，一直听到半夜，而对千万苦难苍生的安危死活却一句不提，这不夜，而对千万苦难苍生的安危死活却一句不提，这不是荒唐透顶么？（是荒唐透顶么？（2 2分）李商隐分）李商隐嘲讽嘲讽的是的是汉文帝汉文帝，其，其实也是实也是嘲讽晚唐一些昏庸君主嘲讽晚唐一些昏庸君主，嘲讽所有以求贤来博，嘲讽所有以求贤来博取名誉而实际并不重贤的取名誉而实际并不重贤的统治者统治者。讽汉文实刺唐帝讽汉文实刺唐帝，怜贾生实亦自悯怜贾生实亦自悯。（。（2 2分）分）答题基本步骤答题基本步骤分析所运用的手法分析所运用的手法展现景象展现景象分析所描绘的景象或分析所描绘的景象或所刻画的形象，或所描述的事情所刻画的形象，或所描述的事情分析情感分析情感分析所表达的情感或分析所表达的情感或所表现的心境，或所体现的追求所表现的心境，或所体现的追求说明效果说明效果分析所产生的效果分析所产生的效果答题语言样式某诗（或某句）运用了某诗（或某句）运用了手法，手法，描绘了描绘了景象（刻画了景象（刻画了形象形象或描述了或描述了事情），表达了事情），表达了情感（表现了情感（表现了心境或体现了心境或体现了追求），达到了追求），达到了表达效果。表达效果。实战练习 和晋陵陆丞早春游望(唐)杜审言独有宦游人，偏惊物候新。独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气淑气催黄鸟，晴光转绿苹。催黄鸟，晴光转绿苹。忽闻歌古调忽闻歌古调，归思欲沾襟。，归思欲沾襟。【注】淑气，春天温暖气候。古调，这里指陆丞作的早春游望。问：诗的首联为抒情埋下了伏笔，颔颈、颈联两联与尾联问：诗的首联为抒情埋下了伏笔，颔颈、颈联两联与尾联在抒情方式上有什么不同？在抒情方式上有什么不同？答：颔联、颈联颔联、颈联承承“物候新物候新”展开描写，展开描写，借写他乡春色，暗点怀乡之思，这是借写他乡春色，暗点怀乡之思，这是借景借景抒情抒情；尾联尾联则则直抒胸臆直抒胸臆，点明，点明“归思归思”的的主旨。主旨。