第二部分1第五章第1讲人口增长的模式及地区分布.ppt

基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训【考纲扫描考纲扫描】不同人口增不同人口增长长模式的主要特点及地区分布。模式的主要特点及地区分布。【考点要求考点要求】根据当今世界各国人口根据当今世界各国人口变变化的事化的事实实并并结结合坐合坐标图标图、金字塔、金字塔图图、柱状、柱状图图、表格、曲、表格、曲线图线图、折、折线图线图等考等考查查人人口增口增长长和人口和人口问题问题。第第1讲人口增长的模式及地区分布讲人口增长的模式及地区分布基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训一、世界人口增长一、世界人口增长基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训 由上由上图图世界人口世界人口发发展的展的历历史，可以史，可以归纳归纳出世界人口增出世界人口增 长长的基本特点：的基本特点：1世界人口增长的持续性世界人口增长的持续性：世界人口世界人口_。2世界人口增长的阶段性世界人口增长的阶段性：两次科技两次科技进进步把人口步把人口发发 展史分展史分为为三三阶阶段。段。3世界人口增长的地区不平衡性世界人口增长的地区不平衡性：发发达国家与达国家与发发展展 中国家人口增中国家人口增长长状况不同。状况不同。不断增不断增长长基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训二、人口增长模式二、人口增长模式1人口增长模式人口增长模式：由出生率、死亡率和：由出生率、死亡率和_三三项项 指指标标共同构成的。共同构成的。2人口增长模式转变及其特点人口增长模式转变及其特点自然增自然增长长率率基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训三、人口增长的地区差异三、人口增长的地区差异1原因原因：世界各国：世界各国_不同。不同。2发达国家和地区与发展中国家和地区的差异发达国家和地区与发展中国家和地区的差异(2)20世世纪纪50年代后：年代后：发发展中国家人口增展中国家人口增长长大大大大_发发达达国家。目前，世界人口增国家。目前，世界人口增长长的的95%来源于来源于_国家和国家和地区。地区。工工业业化化进进程程超超过过发发展中展中高高基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训320世纪世界各大洲和地区的差异世纪世界各大洲和地区的差异大洲大洲亚亚洲洲非洲非洲拉丁美洲拉丁美洲欧洲欧洲北美洲北美洲 大洋洲大洋洲人口增人口增长长_增增长长模式模式_“高低高低高高”过过渡渡“低低低低低低”快快慢慢过过渡渡基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训分析人口增长快慢原因的思路分析人口增长快慢原因的思路影响人口增长快慢的因素是多种多样的，但最根本的影响人口增长快慢的因素是多种多样的，但最根本的是生产力水平的高低，农业革命和工业革命都能促进人口的是生产力水平的高低，农业革命和工业革命都能促进人口的增长正说明了这个问题，因此分析原因的思路如下：增长正说明了这个问题，因此分析原因的思路如下：学法指导学法指导可见，社会经济、技术、可见，社会经济、技术、(人口人口)政策等因素是影响人政策等因素是影响人口数量变化的主要因素。口数量变化的主要因素。基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训关于人口增长的常见误区关于人口增长的常见误区(1)人口增长人口增长人口自然增长人口自然增长人口增长即人口数量的变化或变动，它取决于人口人口增长即人口数量的变化或变动，它取决于人口的自然增长和机械增长。人口的自然增长取决于人口出的自然增长和机械增长。人口的自然增长取决于人口出生率和人口死亡率的变动；人口的机械增长是由人口迁生率和人口死亡率的变动；人口的机械增长是由人口迁移引起的，又称迁移变动。移引起的，又称迁移变动。(2)人口自然增长率高人口自然增长率高人口增长数量多人口增长数量多人口自然增长率仅仅反映人口增长速度，是与人人口自然增长率仅仅反映人口增长速度，是与人口数量有关的一个相对数据，而非与人口数量有关的绝口数量有关的一个相对数据，而非与人口数量有关的绝对数据。对数据。误区警示误区警示基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训人口增长数量不仅取决于自然增长率，还取决于人口增长数量不仅取决于自然增长率，还取决于人口基数。例如我国，尽管自然增长率不断下降，但由于人口基数。例如我国，尽管自然增长率不断下降，但由于人口基数大，每年净增人口数量仍很大；一些国家尽管自人口基数大，每年净增人口数量仍很大；一些国家尽管自然增长率较高，但由于人口基数较小，导致净增人口数量然增长率较高，但由于人口基数较小，导致净增人口数量较少。较少。基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训阅读人口增长曲线的技巧：人口增长曲线坡度的陡阅读人口增长曲线的技巧：人口增长曲线坡度的陡缓、起伏的大小能反映出人口增长变化的不同特征。在缓、起伏的大小能反映出人口增长变化的不同特征。在同一幅曲线图中，曲线坡度越陡，表明人口增长的速度同一幅曲线图中，曲线坡度越陡，表明人口增长的速度越快，反之越慢。曲线起伏越大说明人口数量的增减变越快，反之越慢。曲线起伏越大说明人口数量的增减变化幅度越剧烈，反之则平和。化幅度越剧烈，反之则平和。方法技巧方法技巧基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训人口老龄化人口老龄化当一个国家或地区当一个国家或地区60岁及以上人口所占比重达到或岁及以上人口所占比重达到或超过总人口的超过总人口的10%，或，或65岁以上人口所占比重达到或超过岁以上人口所占比重达到或超过总人口的总人口的7%，即意味着这个国家或地区的人口处于老龄，即意味着这个国家或地区的人口处于老龄化社会。化社会。特别提醒特别提醒基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训人口增长模式及特征人口增长模式及特征考点一人口增长模式及特征考点一人口增长模式及特征【图说考点图说考点】人口增人口增长长模式模式“高高低高高低”模式模式过过渡模式渡模式“三三低低”模式模式高增高增长阶长阶段段增增长长下降下降阶阶段段特特征征出生率出生率高高高高下降下降较较快快低低死亡率死亡率高高急急剧剧下降；低下降；低下降下降缓缓慢慢低低自然增自然增长长率率较较低低增大；高增大；高下降下降低低基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训疑难辨析：人口增长模式的疑难辨析疑难辨析：人口增长模式的疑难辨析(1)人口增长模式的转变总是从死亡率下降开始：人口增长模人口增长模式的转变总是从死亡率下降开始：人口增长模式转变的根本原因在于社会生产力的发展。生产力水平的提式转变的根本原因在于社会生产力的发展。生产力水平的提高，特别是医疗卫生条件的改善，使人类的生存环境发生了高，特别是医疗卫生条件的改善，使人类的生存环境发生了很大变化，因此生产力的发展对死亡率的作用是最直接的。很大变化，因此生产力的发展对死亡率的作用是最直接的。(2)人口总量不是从第三阶段人口总量不是从第三阶段(增长减缓阶段增长减缓阶段)开始下降，而是开始下降，而是当出生率与死亡率相等时，人口总量达到最大规模，此后死当出生率与死亡率相等时，人口总量达到最大规模，此后死亡率超过出生率进入人口负增长阶段。亡率超过出生率进入人口负增长阶段。(3)发达国家的人口年龄结构中人口老龄化严重，婚龄人口所发达国家的人口年龄结构中人口老龄化严重，婚龄人口所占比重较低，所以占比重较低，所以20世纪世纪60年代以来，发达国家出现了人口年代以来，发达国家出现了人口出生率下降趋势。出生率下降趋势。基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训判断人口增长模式的方法判断人口增长模式的方法 人口出生率、死亡率和自然增人口出生率、死亡率和自然增长长率的不同特点是判断人率的不同特点是判断人 口增口增长长模式的基本依据。判断模式的基本依据。判断“三率三率”高低的高低的经验经验参数如参数如 下所示：下所示：基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训根据出生率、死亡率、自然增根据出生率、死亡率、自然增长长率的数率的数值值特征判断特征判断(1)“高高低高高低”模式：出生率、死亡率均在模式：出生率、死亡率均在4%左右，自然增左右，自然增长长率在率在1%以下，接近于以下，接近于0，甚至是，甚至是负值负值。(2)“过过渡渡”模式：出生率一般在模式：出生率一般在3%左右，死亡率在左右，死亡率在1%以上，以上，自然增自然增长长率在率在2%左右。左右。(3)“三低三低”模式：出生率、死亡率一般都在模式：出生率、死亡率一般都在1%左右，自然左右，自然增增长长率通常在率通常在1%以下，接近于以下，接近于0，甚至是，甚至是负值负值。在坐在坐标图标图中三种中三种类类型的分布如下型的分布如下图图所示：所示：基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训 与人口增长相关的计算与人口增长相关的计算1人口计算中常用的人口计算中常用的“三率三率”出生率、死亡率、自然增出生率、死亡率、自然增长长率是人口率是人口计计算中常使用的算中常使用的统计统计数据。数据。“三率三率”是指一定是指一定时时期内人口数量的期内人口数量的变变化化趋趋势势(一般情况下，一般情况下，“一定一定时时期期”是指一年是指一年)。“三率三率”概念如概念如下下图图所示：所示：【融会贯通融会贯通】基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训对对一个国家或地区人口数量自然增减情况一个国家或地区人口数量自然增减情况进进行相关行相关计计算，必算，必须须明确两个要素：一是明确两个要素：一是该该国或国或该该地区的人口地区的人口总总数，即数，即_；二是二是_。2自然增长率、出生率、死亡率的计算自然增长率、出生率、死亡率的计算(1)出生率出生率_人口人口总总数数100%(1 000)(2)死亡率死亡率_人口人口总总数数100%(1 000)(3)自然增自然增长长率率_(常用的常用的单单位有位有%和和两种两种)3人口增人口增长长率率(现现有人口原有人口有人口原有人口)/原有人口原有人口_率率 _率。率。人口基数人口基数人口自然增人口自然增长长率率新增人口数新增人口数死亡人口数死亡人口数出生率死亡率出生率死亡率自然增自然增长长机械增机械增长长基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训【注意注意】一般情况下，人口增一般情况下，人口增长长率指的是自然增率指的是自然增长长率。率。4一年内人口数量增长的计算一年内人口数量增长的计算一年内人口数量增一年内人口数量增长长该该年人口基数年人口基数_新增人新增人口数死亡人口数口数死亡人口数5n年后人口总数的计算年后人口总数的计算n年后人口年后人口总总数数该该年人口基数年人口基数_自然增自然增长长率率(1自然增自然增长长率率)n(n为为年数年数)基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训1(2011江苏地理江苏地理)下表为据第五次和第六次全国人口普下表为据第五次和第六次全国人口普查数据统计的江苏省总人口及三大区域人口占全省人查数据统计的江苏省总人口及三大区域人口占全省人口比例，下图为江苏省口比例，下图为江苏省2000年和年和2010年人口年龄结构年人口年龄结构图。图。据此回答据此回答(1)(2)题题。【对点演练对点演练】年份年份 项项目目2000年年2010年年全省全省总总人口人口(人人)74 382 80978 659 903人口比例人口比例(%)苏苏南南33.7141.38苏苏中中23.1220.80苏苏北北43.1737.82基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训(1)关于江关于江苏苏省人口数量及三大区域人口占全省人口比例的省人口数量及三大区域人口占全省人口比例的变变化，叙化，叙述正确的是述正确的是 ()。A苏苏北人口占全省人口比例的北人口占全省人口比例的变变化幅度最大化幅度最大B苏苏中人口占全省人口比例下降且人口数量减少中人口占全省人口比例下降且人口数量减少C苏苏南增加的人口数量等于南增加的人口数量等于苏苏中和中和苏苏北减少的人口数量北减少的人口数量D江江苏苏省增加的人口数量等于从省外迁入的人口数量省增加的人口数量等于从省外迁入的人口数量(2)关于江关于江苏苏省人口年省人口年龄结龄结构构变变化及其影响，叙述正确的是化及其影响，叙述正确的是()。014岁岁人口比例上升，人口增人口比例上升，人口增长长加快加快1564岁岁人口比例上人口比例上升，就升，就业压业压力增大力增大65岁岁以上人口比例上升，老以上人口比例上升，老龄龄化化进进程加速程加速人口年人口年龄结龄结构构趋趋于年于年轻轻，劳动劳动力充足力充足A B C D基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训解析解析(1)本题考查数据的读取与分析能力。从表中数据可本题考查数据的读取与分析能力。从表中数据可以看出，苏南人口占全省人口比例的变化幅度最大，所以以看出，苏南人口占全省人口比例的变化幅度最大，所以A错；苏南人口的变化比例与苏北、苏中有关，而人口数错；苏南人口的变化比例与苏北、苏中有关，而人口数量的变化受人口基数的影响，量的变化受人口基数的影响，2000年与年与2010年人口基数不年人口基数不同，所以同，所以C错；江苏省人口的数量变化受人口的自然增长错；江苏省人口的数量变化受人口的自然增长和机械增长的双重影响，所以和机械增长的双重影响，所以D错。错。(2)从三角坐标图可以从三角坐标图可以看出，看出，2000年到年到2010年，年，014岁人口比例下降，岁人口比例下降，1564岁人口比例上升，岁人口比例上升，65岁人口比例上升，人口向老龄化迈岁人口比例上升，人口向老龄化迈进。所以进。所以正确。正确。答案答案(1)B(2)B基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训人口数量的多或少，增人口数量的多或少，增长长速度的快或慢，并不一定会出速度的快或慢，并不一定会出现现人口人口问题问题。事。事实实上，只有人口上，只有人口发发展与展与经济发经济发展、展、资资源、源、环环境不相境不相协调时协调时才会出才会出现现人口人口问题问题。主要的突出。主要的突出问题问题是人口是人口增增长过长过快、人口老快、人口老龄龄化等化等问题问题。考点二人口问题考点二人口问题【图说考点图说考点】基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训不同类型国家和地区的人口问题、影响及解决措施不同类型国家和地区的人口问题、影响及解决措施基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训我国的人口问题及对策我国的人口问题及对策(1)主要人口主要人口问题问题人口基数大、增人口基数大、增长长快；快；农农村人口比重大，人口素村人口比重大，人口素质质低；低；人口人口结结构不合理，男性比例偏高；构不合理，男性比例偏高；人口老人口老龄龄化；化；人口地区分布不平衡。人口地区分布不平衡。(2)人口政策：一方面，要人口政策：一方面，要严严格控制人口的数量，提高格控制人口的数量，提高人口素人口素质质；另一方面，要合理地利用自然；另一方面，要合理地利用自然资资源，减源，减轻轻人口人口对资对资源和源和环环境的境的压压力。力。基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训【对点演练对点演练】国家国家014岁岁人口比重人口比重(%)老少比老少比波波兰兰1587西班牙西班牙15113白俄白俄罗罗斯斯1593匈牙利匈牙利15107A波波兰兰 B西班牙西班牙 C白俄白俄罗罗斯斯 D匈牙利匈牙利基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训答案答案B基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训1人口金字塔图含义人口金字塔图含义人口金字塔图的判读人口金字塔图的判读基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训2人口金字塔图的类型人口金字塔图的类型根据人口金字塔根据人口金字塔图图所反映的人口年所反映的人口年龄龄构成特点可将其构成特点可将其划分划分为为三种三种类类型：年型：年轻轻型、成年型和老年型。型、成年型和老年型。(见见下表下表)人口金字塔人口金字塔图图的基本的基本类类型型对对比比人口金字塔人口金字塔图图的的类类型型年年轻轻型型(增增长长型、型、扩张扩张型型)成年型成年型(静止静止型、型、稳稳定型定型)老年型老年型(缩缩减减型、收型、收缩缩型型)主要特点主要特点少年儿童人少年儿童人口比重大，口比重大，老年人口比老年人口比重小重小各年各年龄组龄组人人口比重大致口比重大致均衡均衡少年儿童人少年儿童人口比重小，口比重小，老年人口比老年人口比重大重大基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训金字塔金字塔形状形状人口增人口增长趋势长趋势迅速增迅速增长长缓缓慢增慢增长长呈呈负负增增长长，人，人口口缩缩减减基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训主要原因主要原因政治独立，政治独立，经经济发济发展，医展，医疗疗卫卫生事生事业进业进步步医医疗疗技技术发术发达，达，社会福利制度社会福利制度完善完善医医疗疗技技术发术发达，达，社会福利制度社会福利制度完善完善代表性国代表性国家或地区家或地区发发展中国家，展中国家，如肯尼如肯尼亚亚、尼、尼日利日利亚亚发发达国家和达国家和发发展中国家的展中国家的发发达地区，如美达地区，如美国、日本、中国、日本、中国的上海国的上海西欧、北欧的西欧、北欧的许许多多发发达国家，达国家，如德国、芬如德国、芬兰兰基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训3.人口金字塔的判读方法人口金字塔的判读方法人口金字塔人口金字塔图图的判的判读读，应应关注以下几点：关注以下几点：(1)读读构成构成可直接可直接读读出出该该地区不同年地区不同年龄龄段人口占段人口占总总人口的比重。人口的比重。(2)定定类类型型年年轻轻型和成年型人口金字塔型和成年型人口金字塔图对应图对应“过过渡渡”型的人口增型的人口增长长模式，其中年模式，其中年轻轻型人口型人口处处于加速增于加速增长阶长阶段，成年型段，成年型人口人口处处于增于增长长减减缓阶缓阶段；老年型人口金字塔段；老年型人口金字塔图对应图对应“三三低低”型的人口增型的人口增长长模式。模式。基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训(3)析析变变化化正常正常变变化化从年从年轻轻型到老年型的正常型到老年型的正常转变转变。其。其变变化主要是随着生化主要是随着生产产力力的的发发展，受人口自然增展，受人口自然增长长的影响，人口增的影响，人口增长长模式由模式由“高高高高低低”型型“过过渡渡”型型“三低三低”型型转变转变。特殊特殊变变化化基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训某年某年龄龄段人口比例突然段人口比例突然变变小小(如上如上图图a处处)。其原因主要有。其原因主要有以下几种情况：一是以下几种情况：一是计计划生育等划生育等导导致出生率突然降低，二致出生率突然降低，二是重大灾害等是重大灾害等导导致死亡率上升，三是人口的大量外迁。致死亡率上升，三是人口的大量外迁。某年某年龄龄段人口比例突然增加段人口比例突然增加(如上如上图图b处处)。其原因可能是。其原因可能是就就业业、升学等、升学等导导致的人口大量迁入。致的人口大量迁入。男女比例的明男女比例的明显显失失调调(如上如上图图c处处)。可能是。可能是战战争争导导致大量致大量男性死亡，也可能是男性死亡，也可能是钢铁钢铁、纺织纺织等等对职对职工性工性别别有一定要求有一定要求的工厂建的工厂建设导设导致的。致的。基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训【例例】(2009天津卷天津卷)读读“某某发发达国家四城市人口的年达国家四城市人口的年龄龄、性性别结别结构示意构示意图图”，回答，回答(1)(2)题题。基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训(1)人口的年人口的年龄龄、性、性别结别结构受人口迁移影响明构受人口迁移影响明显显的一的一组组城市城市是是 ()。Aabc Bacd Cabd Dbcd(2)据人口年据人口年龄龄、性、性别结别结构判断，文化教育在城市服构判断，文化教育在城市服务务功能功能中占主要地位的是中占主要地位的是 ()。Aa Bb Cc Dd基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训【审答流程审答流程】(一一)获取和解读地理信息获取和解读地理信息基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训(二二)调动和运用知识解题调动和运用知识解题答案答案(1)C(2)B基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训 (2012山东卷山东卷)下图为下图为1982年和年和2009年我国人口年龄结年我国人口年龄结构统计图。构统计图。读图读图，回答，回答12题题。考向一考向一 人口增长模式及特征（人口增长模式及特征（3年年4考考）基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训1图图中信息反映出中信息反映出 ()。A19822009年人口出生率呈上升年人口出生率呈上升趋势趋势B1982年的人口平均年年的人口平均年龄龄比比2009年的低年的低C1982年的年的40岁岁及以上人口比重比及以上人口比重比2009年的高年的高D1982年的年的2024岁岁年年龄组龄组人口数量比人口数量比2009年的多年的多2与与1982年相比，年相比，2009年我国人口年年我国人口年龄结龄结构的构的变变化化 ()。A显显示人口的增示人口的增长长速度加快速度加快B意味着社会养老意味着社会养老负负担加重担加重C不影响不影响劳动劳动人口的人口的职业职业构成构成D表明表明2559岁劳动岁劳动力力资资源数量下降源数量下降基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训解析解析第第1题，主要考查读图分析能力以及获取和解读信息的能题，主要考查读图分析能力以及获取和解读信息的能力。力。1982年至年至2009年婴幼儿所占比重逐渐减少，因此出生率逐年婴幼儿所占比重逐渐减少，因此出生率逐渐降低；渐降低；1982年年65岁及以上人口所占比重比岁及以上人口所占比重比2009年要小，年要小，14岁岁及以下人口所占比重比及以下人口所占比重比2009年要大，因此平均年龄年要大，因此平均年龄1982年比年比2009年要低；年要低；1982年年40岁以上人口比重比岁以上人口比重比2009年要低；年要低；1982年年2024岁年龄组人口比重要比岁年龄组人口比重要比2009年的略大，但年的略大，但1982年的总人年的总人口数要远低于口数要远低于2009年的，故该年龄组人口数年的，故该年龄组人口数1982年要少于年要少于2009年。第年。第2题，主要考查人口年龄结构的变化以及论证和探究问题题，主要考查人口年龄结构的变化以及论证和探究问题的能力。由的能力。由1982年到年到2009年，我国人口出生率呈下降趋势，因年，我国人口出生率呈下降趋势，因此人口增长速度减慢；由于我国在此人口增长速度减慢；由于我国在1982年到年到2009年年65岁及其以岁及其以上人口所占比重呈上升趋势，因此社会养老负担会加重；由于上人口所占比重呈上升趋势，因此社会养老负担会加重；由于人口年龄结构发生变化，我国的就业结构也相应发生变化；人口年龄结构发生变化，我国的就业结构也相应发生变化；2009年年2559岁人口比重较岁人口比重较1982年要大，再加上总人口数的不年要大，再加上总人口数的不断增大，故断增大，故2559岁劳动力资源数应为上升。岁劳动力资源数应为上升。答案答案1.B2.B基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训 (2010重庆卷重庆卷)下图是某地区人口数量变化图下图是某地区人口数量变化图。读图读图，回答回答34题题。考向二考向二 人口问题（人口问题（3年年8考考）基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训3该该地区面地区面临临的主要人口的主要人口问题问题是是 ()。A人口素人口素质质低低 B人口老人口老龄龄化化C就就业压业压力大力大 D人口增人口增长长快快4与俄与俄罗罗斯相比，属于斯相比，属于图图示人口增示人口增长长模式的模式的亚亚洲某国家，洲某国家，突出的突出的资资源源环环境境问题问题是是 ()。A大气大气污污染染 B能源短缺能源短缺C水土流失水土流失 D淡水淡水匮匮乏乏基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训解析解析第第3题。从图中可以看出，题。从图中可以看出，064岁的人口增长幅度岁的人口增长幅度不大，而不大，而65岁及以上人口增长显著，说明该地区面临的主岁及以上人口增长显著，说明该地区面临的主要人口问题是人口老龄化。第要人口问题是人口老龄化。第4题。根据图示可以判断该题。根据图示可以判断该国家的人口增长模式属于国家的人口增长模式属于“三低三低”型，该国家应该是亚洲经型，该国家应该是亚洲经济发展水平较高的某国家，发达国家目前环境质量相对较济发展水平较高的某国家，发达国家目前环境质量相对较高，存在的较普遍问题是能源短缺。高，存在的较普遍问题是能源短缺。答案答案3.B4.B基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训 (2009全国文综全国文综)甲市甲市2008年年户户籍人籍人口出生口出生9.67万人，出生率万人，出生率为为0.699%；死；死亡亡10.7万人，死亡率万人，死亡率为为0.773%。甲市。甲市户户籍人口籍人口这这种自然增种自然增长态长态势势已持已持续续14年。下年。下图显图显示四个地区的人口出生率和死亡率。据示四个地区的人口出生率和死亡率。据此完成此完成56题题。基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训5甲市可能是甲市可能是 ()。A西宁西宁 B延安延安C上海上海 D广州广州6四个地区中，人口再生四个地区中，人口再生产产与甲市与甲市处处于同一于同一类类型的地区是型的地区是 ()。A BC D基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训解析解析由题干计算得出甲地自然增长率为由题干计算得出甲地自然增长率为0.074%，人口，人口增长模式属于现代型，并且出现负增长，排除西宁、延安，增长模式属于现代型，并且出现负增长，排除西宁、延安，因为这两市位于西部地区，人口自然增长率依然较高；广因为这两市位于西部地区，人口自然增长率依然较高；广州有大量务工经商人员迁入，不可能出现人口负增长，因州有大量务工经商人员迁入，不可能出现人口负增长，因此上海最符合。图中此上海最符合。图中地区符合地区符合“三低三低”的现代型特点，故的现代型特点，故与上海处于同一类型，属于现代型。与上海处于同一类型，属于现代型。答案答案5.C6.A基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真真题重组题重组集训集训命题规律命题规律：1.从考查内容上看，人口增长模式以及不同国家从考查内容上看，人口增长模式以及不同国家的人口问题是考查的重点。的人口问题是考查的重点。2从考查形式上看，多以坐标图、柱状图、区域图、人口从考查形式上看，多以坐标图、柱状图、区域图、人口金字塔图、曲线折线图等方式呈现信息。金字塔图、曲线折线图等方式呈现信息。3从考查能力上看，侧重考查涉及人口问题的判断推理，从考查能力上看，侧重考查涉及人口问题的判断推理，对读图能力、分析能力和逻辑推理能力要求较高。对读图能力、分析能力和逻辑推理能力要求较高。