第8章--压强总结.ppt

第八章第八章 压压 强强学习目标：1、掌握压力的定义、方向、作用点。2、掌握压强的定义、公式、单位，增大或减小压强的方法。3、理解液体压强产生的原因，测量仪器，熟记液体压强的特点，公式。掌握连通器的定义、原理及应用。4、理解大气压强产生的原因，掌握证明大气压存在的实验和第一次测出大气压数值的实验。5、掌握液体压强与流速的关系。一、压强一、压强1.1.物理学中将物理学中将_在物体表面上的力叫做压力。在物体表面上的力叫做压力。压力的方向是压力的方向是_于受力面的。于受力面的。2.2.实验表明：当受力面积相同时，压力越实验表明：当受力面积相同时，压力越_，压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积越压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积越_，压力的作用效果越明显。，压力的作用效果越明显。垂直作用垂直作用垂直垂直大大小小3.3.在物理学中，把物体所受的在物理学中，把物体所受的_与与_的的比叫做压强。压强的定义式是：比叫做压强。压强的定义式是：_，压强的单，压强的单位是：位是：_，用符号，用符号_表示。表示。4.4.增大压强：一是，压力一定时，增大压强：一是，压力一定时，_受力面积；受力面积；二是，受力面积一定时，二是，受力面积一定时，_压力；三是，同压力；三是，同时时_压力，压力，_受力面积。减小压强的受力面积。减小压强的方法相反。方法相反。压力压力受力面积受力面积帕斯卡帕斯卡PaPa减小减小增大增大增大增大减小减小二、液体的压强二、液体的压强1.1.液体内部向液体内部向_都有压强，液体压强随液体都有压强，液体压强随液体深度的增加而深度的增加而_；同种液体在同一深度的各处、；同种液体在同一深度的各处、各个方向的压强大小各个方向的压强大小_。同一深度，液体的密。同一深度，液体的密度越大，液体的压强度越大，液体的压强_。2.2.液体压强的计算公式是液体压强的计算公式是_，其中，其中h h表示表示_。各个方向各个方向增大增大相等相等越大越大p=p=ghgh液体深度液体深度3.3.连通器：当连通器里盛有同种液体，在液体不流动的连通器：当连通器里盛有同种液体，在液体不流动的情况下，各部分直接与大气接触的液面总是保持在情况下，各部分直接与大气接触的液面总是保持在_。4.4.帕斯卡定律：加在密闭液体上的压强，能够帕斯卡定律：加在密闭液体上的压强，能够_地地被液体向各个方向传递。这个规律被称为帕斯卡定律。被液体向各个方向传递。这个规律被称为帕斯卡定律。同一水平面上同一水平面上大小不变大小不变三、大气压强三、大气压强1.1.和液体一样，空气内部向和液体一样，空气内部向_也都存在压强，也都存在压强，这种压强称为大气压强。著名的这种压强称为大气压强。著名的_实验不实验不仅证明了大气压的存在，而且说明了大气压很大。仅证明了大气压的存在，而且说明了大气压很大。各个方向各个方向马德堡半球马德堡半球2._2._实验，第一次测出了大气压强的大小。实验，第一次测出了大气压强的大小。人们通常把人们通常把_高的汞柱所产生的压强叫做高的汞柱所产生的压强叫做1 1个个标准大气压。标准大气压。1 1个标准大气压个标准大气压=_Pa=_Pa。3.3.大气压随着高度的增加而大气压随着高度的增加而_。托里拆利托里拆利760 mm760 mm1.0131.01310105 5减小减小四、流体压强与流速的关系四、流体压强与流速的关系1.1.流体在流体在_的地方压强较小，在的地方压强较小，在_的地方压强较大。的地方压强较大。流速大流速大流速小流速小2.2.飞机的机翼通常都做成上表面凸起，下表面平直的形飞机的机翼通常都做成上表面凸起，下表面平直的形状，飞机在跑道上滑行状，飞机在跑道上滑行(或在空中飞行或在空中飞行)时，流过机翼上时，流过机翼上方的空气流速比流过机翼下方的空气流速方的空气流速比流过机翼下方的空气流速_，所以机翼上方的空气压强比下方的空气压，所以机翼上方的空气压强比下方的空气压强强_，从而产生向上的，从而产生向上的_。大大小小升力升力考点考点 1 1 固体压强固体压强例例1 1 人从沙滩上走过，会留下一串深深的脚印；但从人从沙滩上走过，会留下一串深深的脚印；但从草地上走过，脚印却并不明显。同学们针对这一现象，草地上走过，脚印却并不明显。同学们针对这一现象，经过讨论提出了如下四个科学问题，其中较有探究价值经过讨论提出了如下四个科学问题，其中较有探究价值且易于探究的是且易于探究的是()()A.A.为什么脚印有时候深有时候浅为什么脚印有时候深有时候浅B.B.脚印的深浅与哪些因素有关脚印的深浅与哪些因素有关C.C.压力的作用效果与哪些因素有关压力的作用效果与哪些因素有关D.D.压强的大小与哪些因素有关压强的大小与哪些因素有关解析：解析：从题目所给的情景可以分析，人从沙滩上走过，之所以会留下从题目所给的情景可以分析，人从沙滩上走过，之所以会留下一串深深的脚印，是因为沙滩受到了压力，压力的作用效果是留下了脚一串深深的脚印，是因为沙滩受到了压力，压力的作用效果是留下了脚印，而从草地上走过，脚印不明显，说明压力的作用效果不明显。所以印，而从草地上走过，脚印不明显，说明压力的作用效果不明显。所以提出问题建立是在初步分析之后，用物理语言所描述的。提出问题建立是在初步分析之后，用物理语言所描述的。答案：答案：C C解题技巧：解题技巧：提出问题是科学探究的第一个环节，提出的问题有两个提出问题是科学探究的第一个环节，提出的问题有两个特点特点:一是有探究价值，二是易于探究。一是有探究价值，二是易于探究。1.1.在探究在探究“压力的作用效果跟什么因素有关？压力的作用效果跟什么因素有关？”的实验的实验中，小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码，做中，小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码，做了如图所示的一系列实验。请注意观察，并分析回答下了如图所示的一系列实验。请注意观察，并分析回答下列问题。列问题。(1)(1)实验中小明是通过比较海绵的实验中小明是通过比较海绵的_来确定压力作用效果的。来确定压力作用效果的。凹陷程度凹陷程度(2)(2)分析比较图分析比较图_的实验现象，可以得出结论：当的实验现象，可以得出结论：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。乙和丙乙和丙(3)(3)分析比较图甲、乙的实验现象，可以得出结论：分析比较图甲、乙的实验现象，可以得出结论：_，压力的作用效果越明显。压力的作用效果越明显。当受力面积相同时，压力越大当受力面积相同时，压力越大2.2.下列现象中起到了增大压强的作用的是下列现象中起到了增大压强的作用的是()()A.A.铁轨铺在一根根的路枕上铁轨铺在一根根的路枕上B.B.推土机具有宽大的履带推土机具有宽大的履带C.C.斧头、剪刀等用过一段时间就要磨一磨斧头、剪刀等用过一段时间就要磨一磨D.D.背书包要用扁而宽的带，而不用细绳背书包要用扁而宽的带，而不用细绳3.3.如图甲所示，一块长木板放在水平桌面上，现用一水如图甲所示，一块长木板放在水平桌面上，现用一水平力平力F F，向右缓慢地推木板，使其一部分露出桌面如图，向右缓慢地推木板，使其一部分露出桌面如图乙所示。在推木板的过程中乙所示。在推木板的过程中木板对桌面的压力木板对桌面的压力F F、压强、压强p p和和摩擦力摩擦力f f的变化情况是的变化情况是()()A.FA.F、p p不变，不变，f f变大变大 B.FB.F、f f不变，不变，p p变大变大C.FC.F变小，变小，p p、f f变大变大 D.FD.F、f f不变，不变，p p变小变小4.4.如图所示为某汽车研究所研制的如图所示为某汽车研究所研制的一种新型太阳能电动观光车。按照一种新型太阳能电动观光车。按照设计，其外壳的总体积为设计，其外壳的总体积为0.02 m0.02 m3 3 ，为减轻车体自身的重量，外壳拟采用新发现的一种硬度为减轻车体自身的重量，外壳拟采用新发现的一种硬度相当于钢铁倍的聚丙烯塑料。已知：聚丙烯塑料相当于钢铁倍的聚丙烯塑料。已知：聚丙烯塑料的密度的密度塑塑1.11.11010 kg/mkg/m3 3，取，取g g10 N/kg10 N/kg。通过计。通过计算回答下列问题。算回答下列问题。(1)(1)该观光车外壳的质量是多少？该观光车外壳的质量是多少？解：（解：（1 1）观光车外壳质量为）观光车外壳质量为:m m壳壳=塑塑V V壳壳=1.1=1.110103 3 kg/m kg/m3 30.02 m0.02 m3 3=22 kg=22 kg；答：（答：（1 1）该观光车外壳的质量是）该观光车外壳的质量是22 kg;22 kg;(2)(2)若该车其余部分的质量为若该车其余部分的质量为242 kg242 kg，车轮与地面的接，车轮与地面的接触总面积为触总面积为0.05 m0.05 m2 2，则它对水平地面的压强是多大？，则它对水平地面的压强是多大？解：（解：（2 2）观光车的总质量为：）观光车的总质量为：m m总总=m+m=m+m壳壳=242 kg+22 kg=264 kg=242 kg+22 kg=264 kg，观光车的总重力为：观光车的总重力为：G=mG=m总总g=264 kgg=264 kg10 N/kg=2 640 N10 N/kg=2 640 N，观光车对地面的压力为：观光车对地面的压力为：F=G=2 640 NF=G=2 640 N，观光车对地面的压强为：观光车对地面的压强为：答：答：(2)(2)它对水平地面的压强是它对水平地面的压强是5.285.2810104 4 Pa;Pa;(3)(3)这种太阳能电动观光车与普通汽车相比，具有很多这种太阳能电动观光车与普通汽车相比，具有很多优点。请你写出其中的一条。优点。请你写出其中的一条。节能，噪声小，无尾气（其他答案合理均可）。节能，噪声小，无尾气（其他答案合理均可）。考点考点 2 2 液体压强液体压强例例2 2 (2014(2014山东济南山东济南)大家知道，接触的两个物体相互大家知道，接触的两个物体相互挤压，就会产生压强。小丽和小梅想：把一些水倒进容挤压，就会产生压强。小丽和小梅想：把一些水倒进容器里，由于水具有流动性，在重力作用下水的不同部分器里，由于水具有流动性，在重力作用下水的不同部分之间也会相互挤压，那么，液体内部是否也会产生压强之间也会相互挤压，那么，液体内部是否也会产生压强呢？针对这一问题，她们分别提出了自己的猜想。呢？针对这一问题，她们分别提出了自己的猜想。小丽的猜想：液体可能会产生向下的压强。小丽的猜想：液体可能会产生向下的压强。小梅的猜想：液体可能会产生向各个方向的压强。小梅的猜想：液体可能会产生向各个方向的压强。（1 1）请你写出一个支持小梅猜想的生活事例：）请你写出一个支持小梅猜想的生活事例：_。（2 2）小丽为了验证自己的猜想，利用一个两端开口的）小丽为了验证自己的猜想，利用一个两端开口的玻璃管、橡皮膜和水做了如图甲所示的实验。实验表明：玻璃管、橡皮膜和水做了如图甲所示的实验。实验表明：液体会产生向下的压强。液体会产生向下的压强。小梅说：小梅说：“再有一盆水，我直接使用你的装置就能验再有一盆水，我直接使用你的装置就能验证液体会产生向上的压强。证液体会产生向上的压强。”小梅的做法是：将玻璃小梅的做法是：将玻璃管中的水倒掉，把玻璃管（选填管中的水倒掉，把玻璃管（选填“开口开口”或或“带橡皮膜带橡皮膜”）的一端竖直向下插入水盆中。她观察到的现象是：）的一端竖直向下插入水盆中。她观察到的现象是：_。（3 3）小丽说）小丽说:“不用橡皮膜我也能验证液体会产生向上不用橡皮膜我也能验证液体会产生向上的压强。的压强。”于是，小丽快速取下橡皮膜，于是，小丽快速取下橡皮膜，将一张薄卡将一张薄卡片放在玻璃管的下面并把玻璃管插入水中，看到薄卡片片放在玻璃管的下面并把玻璃管插入水中，看到薄卡片被水向上压在玻璃管口而不掉落，如图乙所示。被水向上压在玻璃管口而不掉落，如图乙所示。小梅却小梅却说：说：“你的这个实验虽然能够表明水对薄卡片产生了向你的这个实验虽然能够表明水对薄卡片产生了向上的压强，但不如我的实验好。上的压强，但不如我的实验好。”小梅这样说的理由小梅这样说的理由是：是：_。（4 4）经过讨论她们发现，其实用一盆水和一个透明塑）经过讨论她们发现，其实用一盆水和一个透明塑料瓶，稍加处理就能验证他们的全部猜想。她们的做法料瓶，稍加处理就能验证他们的全部猜想。她们的做法是：是：_。解析：解析：（1 1）根据液体可能会产生向各个方向的压强，联系生活实际举例；）根据液体可能会产生向各个方向的压强，联系生活实际举例；（2 2）本实验中液体压强的大小是通过橡皮膜的凹凸程度体现的，因此）本实验中液体压强的大小是通过橡皮膜的凹凸程度体现的，因此应该把玻璃管带橡皮膜的一端竖直向下插入水盆中观察现象；应该把玻璃管带橡皮膜的一端竖直向下插入水盆中观察现象；（3 3）根据橡皮膜可以凹凸变形和薄卡片不能凹凸变形来分析；）根据橡皮膜可以凹凸变形和薄卡片不能凹凸变形来分析；（4 4）将透明塑料瓶在底部和同一高度的不同部位扎几个孔，放入水盆）将透明塑料瓶在底部和同一高度的不同部位扎几个孔，放入水盆中，观察现象即可。中，观察现象即可。答案：答案：(1(1）水管里面的水会把水管撑圆）水管里面的水会把水管撑圆（2 2）带橡皮膜橡皮膜向上凹陷）带橡皮膜橡皮膜向上凹陷（3 3）使用橡皮膜时还可以通过观察橡皮膜的凹陷程度研究液体压强与）使用橡皮膜时还可以通过观察橡皮膜的凹陷程度研究液体压强与深度的关系，而使用薄卡片不可以深度的关系，而使用薄卡片不可以（4 4）把一个侧壁和瓶底有小孔的空塑料瓶压入一水盆中，水会喷入瓶）把一个侧壁和瓶底有小孔的空塑料瓶压入一水盆中，水会喷入瓶内，说明液体内部有压强内，说明液体内部有压强解题技巧：解题技巧：知道液体内部压强的特点，并能利用液体内部压强的计知道液体内部压强的特点，并能利用液体内部压强的计算公式进行定性的分析是解决该题的关键，考查学生应用知识的能力。算公式进行定性的分析是解决该题的关键，考查学生应用知识的能力。5.5.（槐荫二模）在探究液体内部压强与哪些因素有关时，小（槐荫二模）在探究液体内部压强与哪些因素有关时，小华同学将同一压强计的金属盒先后放入甲、乙两种液体中，华同学将同一压强计的金属盒先后放入甲、乙两种液体中，现象如图所示。分析可知这两种液体的密度大小关系是现象如图所示。分析可知这两种液体的密度大小关系是()()A.A.甲甲乙乙 B.B.甲甲乙乙 C.C.甲甲乙乙 D.D.无法判断无法判断6.6.如图所示的实例中，不属于连通器应用的是如图所示的实例中，不属于连通器应用的是()()7.7.（20132013山东济南）山东济南）16481648年，帕斯卡曾做过一个著名的年，帕斯卡曾做过一个著名的实验，如图所示，在装满水的密闭木桶的桶盖上，插入实验，如图所示，在装满水的密闭木桶的桶盖上，插入一根细长的管子，然后在楼房阳台上一根细长的管子，然后在楼房阳台上向细管子里灌水，结果只有几杯水就把木向细管子里灌水，结果只有几杯水就把木桶压裂了。该实验说明影响水产生压强大桶压裂了。该实验说明影响水产生压强大小的因素是（小的因素是（）A.A.水的深度水的深度 B.B.水的体积水的体积C.C.水的质量水的质量 D.D.水的密度水的密度考点考点 3 3 大气压强、流体压强与流速的关系大气压强、流体压强与流速的关系例例3 3 以下选项中，不能用以下选项中，不能用“流体压强与流速关系流体压强与流速关系”解解释的是释的是()()A A乒乓球运动员拉出的乒乓球运动员拉出的“弧圈球弧圈球”B.B.正在漂流的一只正在漂流的一只“橡皮船橡皮船”C C正在空中滑翔的正在空中滑翔的“雄鹰雄鹰”D.D.地面上刮起的地面上刮起的“龙卷风龙卷风”解析：解析：本题主要考查流体压强与流速的关系，并能用流体压强解释有本题主要考查流体压强与流速的关系，并能用流体压强解释有关的现象。选项关的现象。选项A A，乒乓球运动员拉出的，乒乓球运动员拉出的“弧圈球弧圈球”就是应用流体压强就是应用流体压强与流速的关系；选项与流速的关系；选项B B，正在漂流的一只，正在漂流的一只“橡皮船橡皮船”，利用了浮力等于，利用了浮力等于重力实现漂浮的；选项重力实现漂浮的；选项C C，雄鹰在空中，雄鹰在空中“滑翔滑翔”就是应用流体压强与流就是应用流体压强与流速的关系；选项速的关系；选项D D，地面上刮起的，地面上刮起的“龙卷风龙卷风”，由于空气流速加快，内，由于空气流速加快，内部压强变小而上升。部压强变小而上升。答案：答案：B B解题技巧：解题技巧：分析每一项是否用到流体压强与流速的关系，流体在流分析每一项是否用到流体压强与流速的关系，流体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大。速大的地方压强小，在流速小的地方压强大。8.8.如果把笼罩着地球的大气层比作浩瀚的海洋，我们人类就生如果把笼罩着地球的大气层比作浩瀚的海洋，我们人类就生活在这活在这“大气海洋大气海洋”的底部，承受着大气对我们的压强的底部，承受着大气对我们的压强大大气压。下列有关叙述中不正确的是气压。下列有关叙述中不正确的是()()A.A.马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在B.1B.1个标准大气压的数值为个标准大气压的数值为1.0131.01310105 5 Pa(760 mm Pa(760 mm汞柱汞柱)C.C.大气压的大小与大气的密度有关，离地面越高的地方，大气大气压的大小与大气的密度有关，离地面越高的地方，大气压也越大压也越大D.D.人的心情通常跟晴天和阴雨天大气压的高低变化有关人的心情通常跟晴天和阴雨天大气压的高低变化有关9.20159.2015年底，成渝高速铁路将竣工通车，高速列车的最大年底，成渝高速铁路将竣工通车，高速列车的最大行驶速度将超过行驶速度将超过300 km/h300 km/h。高速行驶的列车经过时，若人。高速行驶的列车经过时，若人靠近高速列车容易被吸进轨道，应特别注意安全。从物理靠近高速列车容易被吸进轨道，应特别注意安全。从物理学的角度看，这是高速行驶的列车与人之间的学的角度看，这是高速行驶的列车与人之间的()()A A空气流速减小，压强增大空气流速减小，压强增大B B空气流速减小，压强减小空气流速减小，压强减小C C空气流速增大，压强减小空气流速增大，压强减小D D空气流速增大，压强增大空气流速增大，压强增大10.10.如图所示的四种飞行器，在飞行时利用流体压强与如图所示的四种飞行器，在飞行时利用流体压强与流速关系获得升力的是流速关系获得升力的是()()