人教二年级下册数学第四单元（用9的乘法口诀求商　）教案表格版.docx

课时教学设计课题第2课时 用9的乘法口诀求商授课时间：课型：新授课时：1.核心素养目标：情境与问题：通过情景图导入，培养学生分析问题、解决问题的能力。知识与技能：通过学习，使学生更加熟练地掌握用9的乘法口诀求商的方法，形成用乘法口诀求商的计算技能，养成良好的学习习惯。思维与表达：培养学生运用迁移的方法学习新知识的能力。培养学生运用迁移的方法学习新知识的能力。交流与反思：通过教师讲解、学生练习、学生互评、教师评价，能够用数学语言直观地解释和交流总结和拓展。2.学习重点难点：使学生熟练地应用乘法口诀求商；提高运用所学知识解决实际问题的能力3.教学准备：多媒体课件4.学习活动设计：环节一：【复习导入】1.师：上课之前，老师先来考考大家，看哪位小朋友的反应快，老师出题，你们快速地说出得数，并说说你使用的是哪句乘法口诀。27÷9= 54÷6= 40÷8= 42÷6=28÷4= 35÷5= 63÷7= 48÷8=教师活动：引入课题：同学们计算得很正确，这节课我们继续来学习用9的乘法口诀求商。（出示课题）学生活动：学生：依据每道算式，说说自己是如何使用乘法口诀求商的。设计意图:通过对已学知识的复习，为新知的学习打下基础。课前口算常规练，提高学生的口算能力。环节二：【新课讲授】1.应用提升。（1）提出问题。有27人需要租车。师：同学们仔细观察图，你能得到什么信息？教师活动：师：很正确。你能根据图中的这些信息提出用除法计算的问题吗？（2）解决问题。师：你能独立解决这两个问题吗？先独立思考，再在小组内交流。师：都是这样算的吗？师：这两种想法都正确。那么计算27÷9的商是几，是用什么方法算出来的呢？师：谁来说说第二个问题是怎么解决的。师：计算27÷3是怎样想的呢？（3）归纳小结。师：现在请大家想一想，我们在计算口算除法时，要注意什么？怎样计算？小结：我们在计算除法算式时，先看一看，除数是几，就想几的乘法口诀。另外，为了方便今后同学们计算，老师送你们一首乘法口诀求商歌。跟老师一起念：算除法，想乘法，口诀缺啥就商啥。2.巩固练习，熟练掌握。（1）帮小兔过河采蘑菇。出示教材第39页“做一做”的第3题。师：我们看，小兔准备过河采蘑菇，小兔身上都有数，是几我们就叫它几号兔。几号兔到对岸就采几号蘑菇。它们怎样过河呢？师：对！是不是每片荷叶都可以踩呢？你先试一试。师：为什么8号兔踩着“16÷2”、“64÷8”的荷叶都可以，踩着“63÷7”的荷叶却不行呢？想一想。师：哦，原来8号兔只能踩商是“8”的荷叶才能到对岸采8号蘑菇。大家明白了吗？（2）买牛奶。师：想一想，要求只买一瓶牛奶，哪种牛奶便宜，应该先算什么呢？师：真聪明！怎样算酸牛奶和鲜牛奶每瓶各多少钱呢？师：知道了酸牛奶和鲜牛奶每瓶各多少钱，现在怎样知道哪种奶的价钱便宜？师：同学们真了不起。解决这类问题的关键是先求出单价，再进行比较。【课堂作业】完成教材第4041页练习八的第2、7题。学生活动：生：有27人租车,每辆大车能坐9人，小车每辆能坐3人。学生思考后提出问题。板书：问题1：有27人租车，每辆大车限乘9人，要租几辆大车？问题2：有27人租车，每辆小车限乘3人，要租几辆小车？学生独立完成。小组交流。汇报、交流。生1：要求租几辆大车，就是求27人里面有几个9人，用除法计算算式是：27÷93（辆）。生2：我的想法是这样的：要求租几辆大车，就是把27人每9人分1份，求能分几份，用除法计算，算式是27÷93（辆）。生：用乘法口诀（三）九二十七求出来。 生：要求租几辆小汽车，就是把27人每3人分1份，求能分几份，用除法计算，算式是27÷39（辆）。 生：我想的是三(九）二十七，所以27÷3的商是9。生：可以踩着河里的荷叶过去。生：不是的。8号兔踩在63÷7的荷叶上会掉到水里的。生：因为16÷2和64÷8都等于8，而63÷79。8号兔只能踩商是“8”的荷叶。生：要先分别算出酸牛奶和鲜牛奶每瓶各多少钱。生1：用除法计算。生2：48÷6=8（元），所以酸牛奶每瓶8元。生3：56÷87（元），所以鲜牛奶每瓶7元。生：比较8元和7元的大小。7元8元，所以鲜牛奶便宜。第2题：24÷38（台） 答：需要8台。24÷64（人） 答：4人合用一台电脑。第7题：（1）48÷86（本）答：获胜队员每人可得6本书。（2）负队队员每人可得几本书？24÷8=3（本）答：负队队员每人可得3本书。胜队的奖品比负队多多少本书？48-24=24（本）答：胜队的奖品比负队多24本书。【设计意图】本环节通过情境图让学生联系乘除法的意义，提出学生认知能力之内的数学问题，唤醒学生已有经验，让学生自主探索，利用知识的迁移直接得出结论。在汇报交流中让学生进一步理解乘法与除法的联系，充分提升学生自主学习的能力。5. 作业设计基础性作业：完成小练习册。拓展性作业：6. 板书设计 用9的乘法口诀求商（1）要租几辆大车？27÷93（辆）想：（三）九二十七（2）要租几辆小车？27÷39（辆）想：三（九）二十七7.教学反思与改进（教与学的经验性总结，基于学情分析和目标达成度进行对比反思，教学自我评估与改进设想。）成功之处：不足之处：改进措施：