小学语文人教三年级上册选读课文-武胜县沿口镇小学校席余《沿口印记》教学设计.docx

沿口印记武胜县沿口镇小学校席余课程简介：文博课是以文物为线索来讲述中国历史、农业、经济、文 化、社会开展。文博课呈现给孩子是一个客观可感，有生命的历史。通过 文物，可以真实地触摸历史的温度，进而思考历史。本次文博课，我以当 地具有典型特点的沿口古镇为载体，带着孩子们感受武胜经济、文化、社 会的开展，引发孩子们关于地域文化的思考。沿口印记教学设计-内容说明（-）选择类型：近现代历史文化类。（二）选择的主题：沿口古镇（三）所涉及学科：语文、地理、历史。-学段课时（-）授课学段：三年级（二）授课课时：一课时三,教学策略（-）课堂教学方法：讲授法、讨论法（二）博物馆教学方法：看图结合实物（一）教学建议：查阅大资料（二）教具材料准备：图片五.教学目标设定（一）本堂课的教学目标对于沿口古镇的变迁有大致了解；沿口古镇的文化；做文化的继承者、弘扬者。（-）本科的教学重难点重点：沿口古镇的文化难点：做文化的继承者、弘扬者。六,教学过程设计（-）图片导入师：老师这里有一组图片，请你们欣赏。欣赏完了，你能形容一下你所看到的图片吗？生：风景如画师:你能告诉我图片上的景物在哪里吗？ 生：武胜。师：没错，就是我们所在的县城武胜。我们学校附近坐落着一些古老的建 筑，你们知道那是什么地方吗？ 生：沿口古镇。（二）今天大家就跟随老师的脚步，沿着古镇的印记，探寻武胜文化的足 迹。1 .师：你们知道我们的县城为什么要叫“武胜”吗？ 生：（大胆猜想、畅所欲言）师：其实这跟我们的沿口古镇有关系。（介绍武胜的来历）.这就是沿口古镇，在20世纪70年代我们的古镇是非常繁荣的，这跟它 得天独厚的地理条件是分不开的。（介绍地理条件）在它旁边流淌着我们 的母亲江（嘉陵江卜.这就是古镇上的房屋，你们仔细看看，这房屋有什么特点。2 .那古镇的街道又有什么特点呢？仔细观察。3 .古镇中有一条独特的街道叫半边街，听完之后大家发出了疑惑的声音， 那就把你的疑惑说出来。师：带着疑惑咱们来了解一下。那位同学愿意来给大家介绍一下半边街麻？ 同桌再介绍，最后请一位同学再来介绍。4 .古镇上的人都有自己独特的解闷大法。（剧院）.不仅如此，古镇中有许多的寺庙，最著名的是（清真寺卜（三）古镇不仅是人的聚居地，也是文化活动的聚居地，每到节日，古镇总是格外热闹。（节日活动）（四）每次活动结束，大家都会用美食搞劳自己，你知道哪些武胜美食？（五）小结古镇有没有给你留下深刻的印象，把你印象深刻的局部和大家说一说。师：我也想来说说沿口古镇给我的印象。沿口古镇只是我们武胜文化的一局部，是我们武胜文化的一个缩影，希望 你们能顺着古镇的印记，寻找到更多武胜文化的足迹，做武胜优秀文化的 继承者、传播者。（六）宣誓。七,教学特色分析（-）教学评价：文博课注重在对孩子的文化熏陶和感染,让学生通过学 习产生思考。（二）教学特色：结合当地地域文化特色。A.参考教材、参考书目、文献武胜县县志及网上资料。