小学语文人教三年级下册（统编）第六单元-我不能失信（教案）.docx

我不能失信教学目标L把握课文内容，有感情地朗读人物对话。2.运用多种方法理解难懂的句子，理解课文结尾处宋庆龄的含义。3,将学到的理解难懂句子的多种方法在拓展阅读中加以运用，感受宋庆 龄的优秀品质。教学重点联系上下文揣摩人物的心理。教学难点把握课文内容，感受人物品质。教学过程一、直接导入，揭示课题1 .由孔子的名言“人无信，不知其可也”导入。同学们，今天老师和大 家一起来学习一篇讲述名人小时的故事，题目是我不能失信，齐读课 题。2 .理解“失信”的意思。二、整体感知，明确任务L检查预习情况3 .指定一名同学说说课题目中的“我”是谁？再提问：师：课文中还有其他人物吗？生：有4 .教师出示课件，学习建议（一）：填一填：阅读课文，找出文中还提到了哪些人物？把他们圈出来，然 后再填写到图表上。说一说：请根据图表，说说他们之间发生了什么事情。出示课件提示语：（）准备去伯伯家做客一想起（）一（）（）都劝她（）一（）最后还是留了下来。三、自主交流，合作探究1.可以从课文的哪些语句看出来宋庆龄守信用呢？画出相关语句，在旁 边简单批注感受，同桌相互交流感受。出示学习建议（二）交流：（1） “爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天她来我们家， 我教她叠花篮。”宋庆龄说。（2） “不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！ “庆龄边说边 把手抽回来。庆龄边说边把手抽回来，这里可以看出什么？（3） “不，妈妈。您说过。做人要信守诺言。如果我忘记了这件事， 见到了她时向她抱歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了。”2 .出示课件学习建议（三）：当庆龄一个人在家等待时，她在干什么呢？她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲 子，今天却总是弹不准。（让学生说出读了这个句子的感受）3 .课堂小练笔。庆龄一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的 曲子，今天却总是弹不准。她想：可是，直到全家人吃过午饭回来，小珍也没有来。她又想：抽几名同学上台交流感受。4 .课件出示句子。“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。” 学生交流，谈体会。四、归纳讨论，明白道理1 .课件出示宋庆龄简介2 .小组内交流，讨论课文蕴含的道理。3 .教师点拨：从小就老实守信的宋庆龄长大后成为中华人民共和国的 副主席、名誉主席，她还特别关心我们少年儿童的成长。4 .学生自己说体会。5 .教师作总结。板书设计爸爸R 很没劲，不后悔伯伯妈妈没有失建A小珍