七年级上册音乐教案 第四单元 神州大地―辽阔的草原.docx

七班级上册音乐教案第四单元神州大地一宽阔的草原第一课时教学内容：L唱歌教学：？牧歌？（民歌）；2 .观赏教学：无伴奏合唱?牧歌?、马头琴独奏?万马奔腾?；3 .学吹坚笛：？蒙古小夜曲？。教学目标：1 .学会唱?牧歌?。2 .通过观赏，了解蒙古族民歌的根本常识，熟悉马头琴音色。3 .学会用坚笛吹奏?蒙古小夜曲？。4 .对音乐与地理环境之间的关系有初步体验。教学过程：（一）唱歌1 .请同学从课本的谱例上找出描绘颜色的字词，提示同学争论 这些美妙的视觉形象是如何通过音乐来呈现的。2 .请同学从谱例上找出相近的旋律片段。（比方：第1、2小节 与5、6小节，9、10小节在节奏上相同；最终四小节根本上是58 小节的低五度变化形式。3 .采纳跟随录音比D唱片哼唱、老师范唱、随琴教唱等多种 形式关心同学学唱?牧歌?。4 .组织同学演唱。可以采纳全班齐唱、小组唱、上下旬接唱等 方式进行。5.跟随录音或钢琴伴奏放声高歌。其次课时(一)观赏1. ?牧歌？(1)向同学介绍：？牧歌？已经被改编为多种舞台表演形式，如 大提琴独奏、小提琴独奏，无伴奏合唱等。下面我们听听由作曲家霍 希贤改编的无伴奏合唱?牧歌?。播放录音。(3)提出问题：无伴奏合唱?牧歌?与原民歌在表演方式上有什 么不同？(4)依据同学答复，介绍无伴奏合唱的有关常识：无伴奏合唱 曾经被认为是合唱的最高艺术形式之一。顾名思义，它没有伴奏乐器, 但由人声不同音色,通过不同的方式进行组合同样具有很强的音乐表 现力。比方我们所听到的这首无伴奏合唱?牧歌?，在艺术价值、表现 意境上与原民歌根本相同，但在表现的力度和表现幅度上较原民歌的 单一声部要丰富。(5)请同学结合教科书中的画面(老师也可另外供应一些图片) 和对蒙古族民歌的介绍文字，谈谈观赏这首作品时的感受。2. ?万马奔腾？(1)向同学介绍：马头琴是蒙古族最具代表性的乐器，由于琴 头上雕有马头装饰，故称之为马头琴，马头琴的音色比较独特。马头 琴的演奏也比较有特点，虽然它与二胡一样是两根弦，但演奏时琴弓 像大提琴。（2）播放录音。（3）参看教科书第33页的两幅图，用语言描述你听这首乐曲的 感受。（二）音乐表现一吹竖笛1 .画出这首乐曲的拱型旋律线。2 . 了解这首小曲的节奏特点。3 .自己练习5分钟，看谁先学会，看谁吹得好。4 .以不同方式抽查。5 .鼓舞同学创作一条相关旋律或长音，与之形成比照。6 .尝试着练习两声部的重奏。