小学语文人教四年级下册第一组-1课时《宿新市徐公店》教案.docx

四年级语文下册教案第1课古诗三首宿新市徐公店教学目标1 .会认“徐、篱”等6个生字，会写 “宿、徐”等14个生字，理解“篱落、阴、 疏疏、惟有”等词语的意思。2 .正确、流利、有感情地朗读、背诵 课文，默写宿新市徐公店。3 .结合诗句的意思，想象画面，知道 三首诗分别写了怎样的景象。4 .抓住关键词，初步体会课文表达的 思想感情。教学重点1 .会认6个生字，会写14个生字。2 .有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点1 .结合诗句的意思，想象画面，知道 三首诗分别写了怎样的景象。2 .抓住关键词，初步体会课文表达的 思想感情。课前准备相关图片、相关的课件课时安排3课时教学过程第一课时一、谈话导入。1 .同学们，你们的课余生活都在做什 么？想不想知道宋朝小孩们的业余生活都 在干什么吗？今天我们就一起学习宿新市 徐公店。2 .简介作者杨万里(11271206),字廷秀,号诚斋。 吉州吉水(今江西省吉水县黄桥镇渔塘村) 人。南宋著名诗人、大臣，与陆游、尤袤、 范成大并称为“中兴四大诗人”。因宋光宗 曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为 “诚斋先生”。二、初读课文，自主识字词。1 .自由朗读古诗，注意读准字音，读 通句子。2 .出示生字词：徐公篱落稀疏杂草锄地剥 莲蓬靖蜓茅檐翁媪赖皮3 .指名读生字词、正音。4 .词语理解。疏稀：稀疏。阴：树荫。5 .朗读古诗自读古诗，要求有节奏的朗读古诗。宿新市徐公店宋杨万里篱落/疏疏/一径深，树头/花落/未成阴。 儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。 三、品读古诗。1 .板书解题。宿新市徐公店宿就是住宿、投宿的意思，这里的店是 住宿的客店，就是现在的酒店。徐公是一位 姓徐的老人。题目的意思就是投宿在新市徐 公的客店。2 .感受诗意。(1)指名朗读第一、二句古诗。诗中写了哪些景物？有什么特点？ 预设：篱落、树、花。篱落硫疏一径深。篱落疏疏：篱笆疏疏。 一径深：小路深远。树头花落：树枝花落。师：为什么没有形成树荫？明确：因为树叶还没长大。可以看出这 是春天。师：稀疏的篱笆，长长的小路，还没长 多少树叶的树，构成幅农村景色图，这样 的画面叫静态描写。诗句意思：篱笆稀稀落落，一条小路通 向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形 成树荫。(2)学习第三、四句诗。指名朗读古诗。说说这两句诗中写了哪 些景物？有什么特点？明确：儿童、蝴蝶、菜花丛儿童急走：儿童快跑。飞入菜花：飞入菜花丛中。师：前面是静态描写，从“急走、追” 我们能知道这两句是动态描写。这两个动词 十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好 胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸 上。“无处寻”又给人留下回味的余地。师：你们想象一下诗人的心情是怎样 的？明确：心情愉快。诗句意思：小孩子飞快地奔跑着追赶黄 色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再 也找不到了。板书设计宿新市徐公店篱落径树（静） 急走追飞（动）对春天的赞美 对儿童的喜爱