初中历史人教八年级上册近代化的探索人教部编版八年级历史上册辛亥革命教学设计.docx

辛亥革命教学设计教学目标：【知识与能力】1、了解萍浏醴起义、安庆、广西起义、黄花岗起义、武昌起义；2、知道徐锡麟、秋瑾以及“黄花岗七十二烈士”的英雄事迹；3、理解辛亥革命的历史意义。【过程与方法】讲述革命烈士的英雄事迹，话剧剧本演绎武昌起义过程，解读与分析历史史料，培养学生解读历史问题的能力【情感态度与价值观】讲述革命英雄事迹，让学生认识到革命党人为民族独立、解放而不屈不挠、浴血奋战的奋斗精神，从而让学 生树立正确的人生观和价值观。教学过程：【导入新课】:1、复习第八课革命先行者孙中山的内容：革命思想到革命的实践活动。从而导入新课。2、学生读学习目标，明确学习内容。新课学习过程一、革命志士的奋斗1、学生自主阅读课文4243页的内容，小组讨论归纳总结表格中的信息。小绢合作探究革命志士的奋斗时间领导人I萍浏醴起 义1906年 冬刘道一、 蔡绍南失败，但同盟会的声望 由此大振安庆起义1907年夏徐锡麟徐锡麟死难，秋瑾被捕遇难广西起义1907年孙中山、 黄兴夺取镇南关，最后失败黄花岗起 义1911 年黄兴等 人虽然失败，但极大地鼓舞了 全国人民的斗志前赴后继、浴血奋斗!2、讲述秋瑾、林觉民等人的英雄事迹，请学生归纳总结革命党人哪些高贵的品质值得我们学习和继承。3、过渡：早期革命党人的起义虽然一次次都失败了，为谈话过渡：下面我们通过表演话剧的方式来了解武昌起义的经过。二、武昌起义1、组织学生表演话剧武昌起义我是小演员武昌起义小话剧我是小演员武昌起义小话剧人物:熊秉坤、金兆龙;，起义军，旁白（全体同学）时间:清朝宣统三年（公元一九一一年）地点:湖北新军工程营剧本台词旁白：一百年前，一九一一年风雨飘摇的中国，一场大革命即将爆起义军：不好了，蒋指挥长和孙参谋长被抓了，起义计划泄露了！怎么办？熊秉坤：当然是起义啦！不在起义中胜利，就在起义中死亡！金兆龙：对，不在起义中胜利，就在起义中死亡熊秉坤：兄弟们！我们先攻打军械库还是先打都督府金兆龙：老熊，我建议先攻打军械库拿到武器，再攻打都督府这样可以有备无患，大家说怎么样？起义军：好，先攻打军械库拿武器！兄弟们，我们冲啊！旁白：一阵枪炮声响起过后。胜利啦！我们胜利啦，我们的起义成功啦熊秉坤：阿金，你看这个“湖北督署”牌该改了！金兆龙：对！应该换上“湖北军政府”的牌子。对了，我们还得赶快去找黎元洪，听说他从北洋水师学堂毕业的, 又会带兵又有资望，来当我们的都督最合适不过！旁向：武昌起义后，各省响应，清政府最后土崩瓦解。3、带着同学们再梳理武昌起义的过程。三、辛亥革命的意义1、组织学生读文，通过分析材料，归纳辛亥革命的意义，注意区分君主制度和封建制度2、PPT展示小结内容，引导学生回顾总结。四、当堂检测1、比较与归纳是历史学科的能力要求之一。下列选项中，戊戌变法与辛亥革命的共同点是（）A.发生在19世纪B.反帝反封建的资产阶级革命C.结束了中国两千多年的封建帝制 D.推动了社会的进步2、叶圣陶在一则日记中写道：“课毕后阅报纸，见专电栏中有云：武昌已为革（命）党所据，新军亦起而相应 从此而万恶之政府即以推倒，亦未可知也。”日记中的“万恶之政府”指（）A.清政府B.南京临时政府C.北洋政府D.南京国民政府3 .当代美国著名学者、历史学家费正清写到：“它使传统中国二千余年的皇帝制度彻底崩溃，是中国帝制与共 和意识的分水岭，尽管它的结局是悲剧的。材料中的它是指（）A.戊戌变法B.辛亥革命C.洋务运动 I）.禁烟运动4 .学者徐中约曾写到：“它结束了长达两千余年的王朝时代，中国不再隶属于任何天子或任何王朝，而归属 于全体民众。”这里的“它”是指（）A.洋务运动B.戊戌变法C.辛亥革命D.五四运动五、课堂小结：师生共同小结：你有什么收获？六、课外作业：选择性完成练习册第一二大题部分小题。七、板书设计:一、革命志士的奋斗1、萍浏醴武装起义2、安庆绍兴起义3、镇南关起义4、黄花岗起义二、武昌起义时间 发起组织与人物起义主力 经过结果三、辛亥革命的意义