初中道德与法治人教七年级下册 走进法治天地法律为我们护航 教学设计.docx

法律为我们护航教学设计上课班级7.5班课型法律常识课学科政治教师黄蓉课时1课题法律为我们护航日期学习目标1 .知识目标：（1）通过案例分析，说出未成年人需要特殊保护的原因；（2）能说出保护未成年人的主要法律；（3）通过案例分析，能说出保护未成年人的四道防线；并能结合材料进行 区分。2 .能力目标：学会自觉接受来自各方面的保护，并推己及人，尊重和维护他 人合法权益。3 .情感、态度、价值观目标：体会法律对未成年人的特殊关爱和保护，逐步 养成珍惜权利，自觉履行义务的意识。重、难点重点：保护未成年人的四道防线难点：保护未成年人的四道防线学习方法案例分析归纳法；小组讨论学习法；学习准备课前预习本课内容；教材、导学单、笔。学习过程设计环节时间教师活动期望的学生活动一、导入1播放视频未成年人保护那些 事观看视频，进入课堂情境过渡从小到大，我们受到各个方面的保护。那么未成年人为什么需 要特殊保护？保护未成年人的法律有哪些？保护未成年人的四道 防线是什么？带着这些问题，我们一起进入本课学习。二、释疑 巩固小组 探究（一）未成年 人为什 么需要 特殊保 护61 .呈现案例：13岁女孩打赏网 络女主播20多万元2 .提问：为什么女孩打赏给网 络主播的钱可以被追回来？3 .引导学生分析案例，引出未 成年人需要特殊保护的原因。1 .观看案例；2 .分析案例，小组探究，回答问题， 体会到未成年人身心特点的特殊 性。小结：未成年人需要特殊保护的原因：未成年人身心特点的特殊性； 未成年人对全社会的重要性。过渡那么保护我们未成年人的法律有哪些呢？（二）保护未 成年人 的法律21 .提问：你知道保护未成年人 的法律有哪些吗？2 .结合学生回答呈现保护未成 年人的主要法律1 .回答问题；2 .了解保护未成年人的为法律小结：保护未成年人的法律有：宪法、未成年人保护法、预防未成 年人犯罪法、义务教育法、劳动法、婚姻法等。过渡国家制定不同的法律来保护我们，但是在我们生活中却出现了 这样一件令人震惊的案例，我们一起来看看。环节时间教师活动期望的学生活动二、释疑 巩固小组 探究（三）保 护未成 年人的 四道防 线是什么91.呈现案例：南京女童饿死案；1 .提问：造成女童死亡的因素 可能有哪些？3 .追问：如果父母、社区令居、 居委会、警察、福利院、法 院女童就不会死！4 .引导学生分析案例，得出保 护未成年人的四道防线。1 .观看视频；2 .分析案例，小组讨论，回答问题；3 .在教师引导下体会到父母做的 事情属于家庭保护；社区领居、居 委会、警察、福利院等做的事情属 于社会保护；除此之外，我们每天 在学校学习生活，学校给我们提供 的保护属于学校保护；人民法院、 人民检察院等司法机关给我们提 供的保护属于司法保护。小结：法律规定的保护未成年人的四道防线是：家庭保护、学校保 护、社会保护、司法保护（三）如 何区分 保护未 成年人 的四道防线141 .提问：（1）这四种保护的主体分别是 什么？（2）你觉得家庭、学校、社会、 司法应该给我们提供哪些保 护？2 .结合学生回答进行适当引 导，呈现未成年人保护法 关于社会保护、司法保护的规 定；3 .引导学生归纳小结，呈现区1 .小组讨论、回答两个问题；2 .在教师引导下能结合不同保护 的主体、内容区分四种保护；3 .通过两个案例进行即学即练。分四道防线的表格；4.呈现不同案例，引导学生即 学即练，进行区分。过渡我们受到各方力量的保护是否意味着我们偶尔犯一次错、违一 次法也是无可厚非的？（四）延展升 华21 .呈现刑法关于未成年人 犯罪的相关规定；2 .提问：这给你什么启示？3 .引导学生明白我们在享有法 律赋予的特殊保护的同时，也 要学会尊重他人合法权益。L 了解法律条文，知道未成年人违 法犯罪也要承担法律责任；2回答问题，.逐渐树立珍惜法律赋 予我们的权利和尊重他人合法权 益的意识。三、盘点提升1L提问：我们学了哪些内容？2.引导学生归纳小结回答问题，对本课所学内容进行小 结四、达标检测3见导学单选择题