初中历史人教九年级上册（统编2023年更新） 走向近代探寻新航路教案.docx

统编版世界历史九年级上册第五单元走向近代第15课探寻新航路教学设计【课程标准】义务教育历史课程标准（2023年版）课标要求：通过哥伦布发现美洲I、麦哲伦环球航行，初步理解新航路开辟 的世界影响。培养学生绘制哥伦布开辟西欧至北美新航路的示意图，提高绘制历史简图的基本技能。【教学目标】.知识与能力：了解探寻新航路的原因；知道哥伦布发现“美洲I”，麦哲伦船队全球航行等基本史实；初步理解 新航路开辟的世界意义。1 .过程,与方法：通过探究哥伦布等四位航海家的路线，在识图的基础上共同归纳完成新航路开辟的表格。利用有 关史料研读，培养分析比较、问题探究的能力，以加深新航路开辟的原因、意义的理解。2 .情感态度与价值观：感受欧洲探险家们勇于进取的开拓精神，感悟新航路开辟是探寻人类发展的重要的一步。【教学重点难点】教学重点：哥伦布发现“美洲”；麦哲伦船队环球航行教学难点：新航路开辟的影响【教学课时】1课时【课型】新授课【教学过程】一 .导入观看课题PPT师：看过“海贼王”吗？有没有人对开头的经典台词还有影响？ “拥有财富、名声、权力，这世界上的一切的男 人海贼王'哥尔D 罗杰，在被行刑受死之前说了一句话，让全世界的人都涌向了大海。'想要我的宝藏吗？ 如果想要的话，那就到海上去找吧，我全部都放在那里。'”动画片里因为他的一句话，世界迎来了大航海时代, 大家纷纷进入“伟大航路”。而今天我们这一课的标题叫做一一新航路的开辟，说来也巧，这一时期也是我们整 个世界的大航海时代。那么人们为什么要纷纷进入新航路呢？新航路乂为整个世界带来了什么影响？带着这些问 题我们进入今天的新课。二.学习新课.师：首先我们得了解新航路的含义新航路是指十五、十六世纪之交，西欧各国本想探寻通往东方的航线，经过一系列的航海探险活动，开辟了通往 印度和美洲等世界各地的航路。1 .师：我们这一课的学习目标包括：理解新航路开辟的原因；知道新航路是怎样开辟出来的，掌握开辟的时间、 路线和主要人物;理解新航路开辟的对世界和欧洲的影响。2 .师：接下来思考第一个问题欧洲人为什么要开辟前往东方的新航路？新航路开辟有这个必要吗？也就是说我们 得探寻开辟新航路的缘由（出示材料，论从史出，学生指出关键词。）材料1： 1500年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽，货币日益取代土地成为社会财富的 主要标志，货币成为普遍的交换手段。原因1：商品经济的发展和资本主义萌芽的出现，各阶层渴求开拓新的贸易市场。（经济原因根本原因）师：由于欧洲商品货币关系日益发展，货币成了普遍的交换手段。商人和手工工场主需要更多货币扩大经营，而 黄金是最贵重的交换手段，有了它就有了一切，人人都渴望黄金。欧洲出现了 “黄金热”。当人们纠结于哪里寻找黄金时，一本奇书横空出世流行于欧洲，这就是著名的马可波 罗行纪。师：马可波罗17岁时从意大利来到中国，回国后发表马可波罗行纪，该书以大量描述了中国无穷无尽 的财富。言过其实的描述使西欧社会相信印度和中国是“遍地黄金,香料盈野”的人间天堂，占有通向这些国家的 商路,就意味着发财致富。来我们一起看看马可波罗行纪是如何描绘东方的？材料2：材料2：君等应知此宫之大，向所未见宫顶甚高，宫墙及房壁满涂金银大殿宽广，足容六千人聚食 而有余，房屋之多，可谓奇观。此宫壮丽富瞻，世人布置之良，诚无逾于此者。原因2：马可波罗行纪激起欧洲人对东方的向往，出现关注东方的热潮。（社会原因）材料3： 1453年，奥斯曼帝国攻占陷君士坦丁堡控制了东西方之间的通商要道，帝国军队不但肆意抢劫商旅, 而且帝国当局还向过往商品课以重税结果，欧洲市场上的东方商品的价格猛涨。在这种情况下，西欧商人很自 然地渴望另辟一条通往东方的商路。一一吴于度、齐世荣世界史 原因3：奥斯曼土耳其帝国控制东西方传统的商路迫使欧洲商人寻找一条通往东方的新的道路。（直接原因）.师：问题又来了各方面都要求我们要开辟新航路，必要性我们解决了，但可能性呢？这一时期的欧洲拥有条件 实现远航吗？ 材料15世纪初，古希腊天文学家、地理学家托勒密的地理学指南书被翻译成拉文，地圆学说逐渐流行。 航海家们凭借航海经验，注意到扬帆出海的船只最后消失的总是桅杆，船只归航时，桅杆最先映入人们眼帘也证 明地球是圆的。条件1：随着欧洲地理学发展，人们逐渐相信地球是圆的。（地圆学说的流行）材料12世纪末至13世纪初，中国人发明的罗盘针也由阿拉伯人传到欧洲，这大大提高航行效率。此时欧洲船的 规模也变得更大速度更快，单桅帆船发展为多桅大船，在主桅上挂上更多的帆，适应不同的风向及海流。星盘的 使用则对定位特别纬度的测量有极大的作用。师：星盘怎么使用呢？以赤道就是零度，两极则是九十度，把星盘或者后来的象限仪水平放置，一端对准北极星, 读出它和水平面的夹角，就是纬度。稍微有点经验的海员还能够利用太阳的高度测出纬度，只不过需要测晟员用 一只眼睛直视太阳。传说，那时的远洋船上每20个老船长就会有19个因为常年对着太阳看而变成独眼龙”。条件2：航海技术以及造船技术的进步材料4：由于比利牛斯山脉的阻隔，使得在伊比利亚半岛上生活的人们鲜有机会从当时最繁华的地中海商圈中分 一杯羹。这让半岛上的西班牙葡萄牙比其他欧洲各国对贸易新航线有更强的渴望。葡萄牙国王若奥一世的三王子 亨利，对政治毫无兴趣，他将毕生精力都投入到新航路探索中。为使探险更有成效，西班牙国王曾答应哥伦布享 有新大陆1/10的收入，允许麦哲伦船队拥有所发现的岛屿和大陆收入的1/20,后又增至1/15。条件3：葡萄牙和西班牙王室的支持.师：弄清楚了新航路开辟的原因，知道了新航路开辟的条件，接下来我们来了解一下新航路开辟的过程。（教 师引导学生完成探寻之旅;感悟航海家品质和精神。）<1>我迪亚士历经九九八十一难到达了非洲最南端，这里狂风暴雨，我把这里叫做风暴角，回国后国王约翰二世 认为这次惊险遭遇是因祸得福，且发现通往印度的新航路，就把“风暴角”赐名改为“好望角”，即“能看到 富庶的东方”之意，我也成为人们口中的“好望角之父”影响：实际上己经打开了绕道非洲南端通往东方的航路。<2>我达伽马不负国王陛下期望，从葡萄牙出发，绕过好望角，潮非洲东海岸北上，横渡印度洋，到达卬度西 海岸的卡里库特。影响：达伽马带回大量胡椒、肉桂等香料，大量黄金，获得高出航行成本几十倍的利润 <3>我哥伦布虽然是意大利人，但受到伟大的西班牙伊莎贝拉女王赏识，得以从西班牙出发，横渡大西洋，到达 巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛，发现古巴和海地.虽然我始终认为到达的就是亚洲的印度，还把当地人称为印第 安人，即印度人。但我终究发现了美洲。<4>我麦哲伦奉西班牙王室之命率船队往西寻找东方的最近航道虽然死在了菲律宾，但我的队员们依旧穿越大西 洋、太平洋和印度洋，返回欧洲影响：这次航行是世界航海史上的一次创举，麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人，他的船队第一次完成了环 球航行，证明了地圆学说的正确.（师生合作完成表格）师：刚才给大家讲述了大航海的过程，那么问题来了如果你是航海家，在航行过程中可能会遇到哪些困难？材料5：我们陷入了太平洋中。我们已经有三个月又二十天没有吃过任何新鲜食物了。我们吃饼干，其实 那些东西已不成其为饼干，而是爬满蠕虫的渣屑，因为虫子已把好的啃光了而各种不幸中接下来的是最糟 糕的，我们有些船员的上下齿龈都肿了起来，怎样也无法吃东西，因此活活饿死。死于这种病的有十九人。.在 此期间有二十五或三十个人病倒了，他们的手臂、腿部或其他地方浮肿瘀血起来，以致只有少数人身体还保持良 好。引自与麦哲伦船队成员皮加费塔的航海日记从上述材料里我们可以学到航海家们的什么品质呢？勇于开拓、不怕牺牲、克服困难.6.师：接下来根据些史料和图片，简单地分析探寻新航路开辟的影响（师生合作完成）材料6： 1524年，有位西班牙人说：“以前我们在世界的边缘，现在在它的中央了，这给我们的命运带来了前所 未有的改变。”一一西方文明史影响1：新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。材料7：（新航路开辟以后）新旧大陆物品的交流也包括中国的宽器、丝绸、茶及一些农作物等输入美洲。欧洲 人引用从中国和印度输入的茶、来自阿拉伯的咖啡和用来自美洲的可可加工成的热巧克力影响2：欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来口益密切。材料8：有学者认为，公元1500年前后是人类历史的一个重要分水岭，从那个时候开始，人类历史才称得上是 真正意义上的世界史。影响3：世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来 材料9：非洲到处在流血耕种田地的人到哪里去了呢？他们被捉去当奴隶，或者在捕捉者到来时逃走了。那些侥幸逃走的人们重过刀耕火种的原始生活。一一艾周昌、程纯早期殖民主义侵略史（消极）影响4：新航路开辟后，葡萄牙，西班牙，英国，法国等相继走上了殖民扩张的道路，造成了亚、非、 拉国家和地区的贫穷和落后。三.归纳小结列出本课知识框架（略）四.巩固练习五.教学反思中里中学：范冰亮2023年10月11日